2023二年級數(shù)學上冊 四 表內除法教學實錄 蘇教版

2023二年級數(shù)學上冊四表內除法教學實錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級數(shù)學上冊《四表內除法》

2.教學年級和班級：2023二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內容包括蘇教版二年級數(shù)學上冊第四章節(jié)《表內除法》，涉及除法的基本概念、除法算式的讀寫方法、表內除法的計算方法以及除法與乘法的關系等內容。通過對本章的學習，學生能夠掌握表內除法的基本運算技能，為后續(xù)學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感與運算能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠建立對除法概念的直觀理解，提高運用除法解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)感。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納等方法，理解除法算式的結構，提高邏輯思維能力和問題解決能力。

3.數(shù)學應用與創(chuàng)新意識：鼓勵學生在實際情境中運用除法知識，發(fā)現(xiàn)并提出問題，探索解決問題的策略，培養(yǎng)數(shù)學應用與創(chuàng)新意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了乘法表，能夠熟練地進行乘法運算，對乘法的基本概念有了較好的理解。此外，學生已經(jīng)接觸過簡單的除法概念，如“平均分”，這為學習表內除法打下了基礎。

2.學習興趣方面，學生對數(shù)學游戲和實際操作活動表現(xiàn)出較高的興趣。在能力上，學生具備一定的觀察和思考能力，能夠通過實例來理解數(shù)學概念。在學習風格上，學生偏好通過直觀的教具和實際操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對除法概念的理解可能不夠深入，容易混淆除法算式中各部分的名稱；在計算表內除法時，可能因為乘法口訣不夠熟練而導致計算錯誤；在解決實際問題時，可能難以將問題轉化為除法運算。因此，教學中需要關注這些方面，提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解除法概念、運算規(guī)則，幫助學生建立理論基礎。

-情境教學法：通過設置具體情境，如分蘋果、糖果等，讓學生在實際操作中理解除法。

-小組合作學習：鼓勵學生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示除法算式和例題，增強視覺效果。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和練習效率。

-實物教具：使用蘋果、糖果等實物進行演示，幫助學生直觀理解除法概念。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一幅生動的分蘋果場景圖，引導學生觀察并提問：“小明有4個蘋果，他想平均分給2個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？”通過這個問題，激發(fā)學生的好奇心和參與欲望，引出本節(jié)課的主題——表內除法。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師首先介紹除法的基本概念，包括除號、被除數(shù)、除數(shù)和商的概念，通過實物蘋果的分配讓學生直觀感受除法的過程。

-接著，教師通過展示例題，如“8÷2=4”，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)除法算式的結構，解釋除法算式各部分的名稱和意義。

-然后教師引導學生利用乘法口訣來計算表內除法，如“6÷3”，學生可以通過乘法口訣“三乘以二等于六”來推斷出“六除以三等于二”。

-在此過程中，教師鼓勵學生積極參與，提問并及時給予反饋，幫助學生理解并掌握除法的基本運算規(guī)則。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師組織學生進行小組合作活動，每個小組分配一定數(shù)量的實物或圖片，要求學生自己設計除法問題，并在小組內討論解答方法。

-學生在小組內輪流擔任“小老師”，向其他成員解釋自己的解題過程，通過這種方式加深對除法的理解。

-教師巡回指導，觀察學生的討論情況，適時提供幫助和指導，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師給出一些表內除法的練習題，如“9÷3”、“12÷4”等，要求學生在規(guī)定時間內完成，并提交答案。

-教師選取幾名學生上臺展示自己的解題過程，對學生的解答進行點評，總結本節(jié)課的重點和難點。

-最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生回家后復習本節(jié)課的內容，并完成一些相關的練習題，以鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對除法概念的理解有了明顯的提升，但在運用乘法口訣進行除法運算時，部分學生還是顯得不夠熟練。我注意到，對于那些在除法運算中遇到困難的學生，通過結合實物操作和直觀演示，他們的理解程度有了明顯改善。下次我會準備更多的操作材料，讓每個學生都有機會親手操作，加深對除法概念的理解。另外，我會加強對乘法口訣的訓練，確保學生在進行除法運算時更加得心應手。課堂上學生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組合作時不夠積極，今后我會在小組活動中加入更多的激勵措施，讓每個學生都能積極參與到學習中來。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放有關除法運算的動畫視頻，幫助學生直觀理解除法的過程和原理。

-圖片資源：收集和制作各種情境下的除法應用圖片，如分水果、分糖果等，用于情境導入和練習。

-音頻資源：錄制乘法口訣的音頻，供學生在課堂練習和課后復習時使用。

2.閱讀材料：

-精選與除法相關的數(shù)學故事，通過故事的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習除法知識。

-編寫除法練習題集，包含不同難度的題目，供學生課后自學和鞏固。

3.在線工具：

-利用在線數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習除法運算，提高學習興趣。

-提供在線除法練習軟件，學生可以通過軟件進行自我測試，及時了解自己的學習進度。

-利用在線教育平臺，上傳除法教學視頻和講義，方便學生隨時查閱和復習。

4.實物資源：

-準備各種實物教具，如小棒、糖果、蘋果等，用于課堂上的直觀演示和操作練習。

-設計除法操作卡片，學生可以通過卡片進行配對練習，增強對除法算式的理解。

5.教學輔助材料：

-編制除法運算規(guī)則總結表，幫助學生快速回顧和掌握除法運算的基本規(guī)則。

-制作除法計算練習冊，包含豐富的練習題目，幫助學生鞏固除法運算技能。

6.家長支持材料：

-提供家長指南，指導家長如何在家中輔導孩子學習除法，增強家校合作。

-推薦適合家長閱讀的數(shù)學教育書籍，幫助家長更好地理解數(shù)學教育的重要性。

7.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-提供除法教學研討會和培訓資料，幫助教師提高教學水平。

-建立教師交流平臺，分享除法教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學方法。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-完成表內除法的練習題，包括直接寫出得數(shù)、解決實際問題等類型，鞏固對除法概念的理解和應用能力。

-設計一個生活中的除法問題，用今天學到的除法知識來解決，并寫下解題過程和答案。

-家長參與部分：家長協(xié)助孩子在家進行除法練習，觀察孩子的學習情況，并提供簡單的反饋。

具體作業(yè)如下：

-練習題：完成課本第46頁的練習一、二、三。

-生活問題：如果家里買了12個橘子，要平均分給4個孩子，每個孩子能得到多少個橘子？寫出解題過程。

-家長反饋：家長觀察孩子完成作業(yè)的情況，簽字確認，并簡單寫下孩子在家練習的表現(xiàn)。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，對學生的解題過程和答案進行評價，給出具體的反饋意見，指導學生改進。

-在課堂上，選取幾位學生的作業(yè)進行展示，讓其他學生學習和交流，同時給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學生表揚和鼓勵。

-對于解題過程中出現(xiàn)的問題，教師會進行集中的講解和指導，幫助學生理解