有趣的紙世界 第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

有趣的紙世界第2課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《有趣的紙世界》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)，五（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《有趣的紙世界》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：了解紙的種類、紙的制作過程以及紙的用途。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單的紙制品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受紙的魅力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的紙的相關(guān)知識(shí)，如紙的起源、發(fā)展歷史和基本用途，但在紙的多樣性和實(shí)際應(yīng)用方面可能缺乏深入的理解和動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞紙張的多樣性和實(shí)際應(yīng)用展開，首先通過圖片和實(shí)物展示不同種類的紙張，讓學(xué)生直觀感受紙張的多樣性。接著，通過小組討論的方式，讓學(xué)生探討紙張的多種用途和其在生活中的重要性。之后，將引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與制作簡單的紙制品，如折紙、紙花等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。最后，通過課堂小結(jié)，總結(jié)紙張的環(huán)保意義和可持續(xù)使用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《有趣的紙世界》第2課時(shí)主要圍繞紙張的種類、特性、用途以及環(huán)保意識(shí)展開。具體內(nèi)容包括：

-紙張的種類：介紹常見的紙張類型，如新聞紙、書寫紙、包裝紙等。

-紙張的特性：講解紙張的物理和化學(xué)特性，如吸水性、強(qiáng)度、柔軟度等。

-紙張的用途：探討紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械亩喾N用途，如書寫、包裝、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)紙張的可持續(xù)使用和環(huán)保意義，提倡節(jié)約用紙和回收利用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：使學(xué)生能夠識(shí)別不同種類的紙張，了解其特性和用途，以及掌握紙張的基本制作方法。

-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙張環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知，如何在生活中實(shí)踐紙張的節(jié)約和回收利用。具體包括：

-如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來區(qū)分不同種類的紙張。

-如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作紙制品的過程中，深入理解紙張的特性。

-如何通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙張浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，從而自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了關(guān)于紙張制作過程的視頻、不同紙張種類的圖片，以及紙張回收利用的音頻資料，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：挑選了與紙張相關(guān)的短文，內(nèi)容包括紙張的歷史、種類、用途和環(huán)保信息，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

3.在線工具：利用在線資源，如紙張制作工藝的動(dòng)畫演示、紙張?zhí)匦缘幕?dòng)測(cè)試，以及環(huán)保知識(shí)問答游戲，提高學(xué)生的互動(dòng)參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示一張制作精美的紙張藝術(shù)品圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提問：“你們知道這張藝術(shù)品是用什么材料制作的嗎？日常生活中，我們常見的紙有哪些種類呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《有趣的紙世界》第2課時(shí)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與紙張相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，并在閱讀后提取關(guān)鍵信息，如紙張的種類、特性、用途等。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于紙張制作過程的音頻，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，如“紙張的制作步驟有哪些？”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“吸水性”、“強(qiáng)度”、“柔軟度”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械牟煌猛荆约叭绾胃鶕?jù)紙張的特性選擇合適的用途。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演造紙工人、設(shè)計(jì)師等角色，模擬紙張制作和設(shè)計(jì)過程，分享紙張的特性和應(yīng)用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-動(dòng)手制作：教師提供必要的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡單的紙制品，如折紙、紙花等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款新穎的紙制品，并說明設(shè)計(jì)理念。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙張的多樣性和實(shí)際應(yīng)用，以及環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享在制作紙制品過程中的體驗(yàn)和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中收集不同種類的紙張，觀察它們的特性和用途，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意紙張的節(jié)約和回收利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索紙張的奧秘。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入理解紙張的特性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)物展示、小組討論和動(dòng)手制作等形式，學(xué)生對(duì)紙張的多樣性和實(shí)際應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出羞澀和參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)角色理解不夠深入或者缺乏足夠的自信心。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和自信心，下次課程中可以提前為學(xué)生提供角色扮演的指導(dǎo)和素材，讓他們有更充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，可以設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，并給予更多的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。此外，可以增加一些與紙張相關(guān)的趣味知識(shí)點(diǎn)，如紙張的發(fā)明史、紙張?jiān)谖幕械牡匚坏?，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-完成一份個(gè)人紙張利用計(jì)劃，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)紙張的種類、特性和用途，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的紙制品，并說明設(shè)計(jì)意圖和預(yù)期用途。

-記錄一周內(nèi)家庭或?qū)W校中紙張的使用情況，包括節(jié)約措施和回收利用的實(shí)例，以及個(gè)人的感受和認(rèn)識(shí)。

-撰寫一篇關(guān)于紙張重要性的短文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述紙張?jiān)谏钪械淖饔靡约碍h(huán)保意識(shí)的重要性。

2.反饋方式：

-教師在收到作業(yè)后，將逐一進(jìn)行批改，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體、建設(shè)性的反饋意見，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的個(gè)人紙張利用計(jì)劃和一周紙張使用記錄，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)新想法和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

-選出幾份優(yōu)秀的短文，在課堂上進(jìn)行朗讀和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，了解不同角度的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

-通過課堂上的交流和討論，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考如何將環(huán)保意識(shí)融入日常生活，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對(duì)紙張有了更深入的了解，他們能夠區(qū)分不同種類的紙張，并且能夠根據(jù)紙張的特性來選擇合適的用途。在動(dòng)手制作紙制品的環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，很多同學(xué)的作品都很有特色，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，通過記錄一周的紙張使用情況，學(xué)生們也開始意識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，環(huán)保意識(shí)有所提高。

然而，我也注意到在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的角色不夠熟悉，或者是對(duì)討論的主題不夠感興趣。此外，課堂上的一些互動(dòng)活動(dòng)可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果，需要進(jìn)一步調(diào)整。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我會(huì)更加細(xì)致地準(zhǔn)備角色扮演和小組討論的素材，確保每個(gè)學(xué)生都能理解自己的角色和討論的主題。我會(huì)提前提供一些背景資料，讓學(xué)生們有更多的準(zhǔn)備時(shí)間。

其次，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以設(shè)計(jì)一些與紙張相關(guān)的競賽或挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

再次，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別交談，了解他們的困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

另外，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于紙張歷史的有趣事實(shí)，以及紙張?jiān)诓煌幕械牡匚缓妥饔?，以此來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

最后，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行探索和實(shí)踐，比如收集不同種類的紙張，了解它們的制作過程和用途。我會(huì)在課堂上留出時(shí)間，讓學(xué)生們分享他們的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備了關(guān)于紙張制作過程的視頻，包括從原材料采集到成品的各個(gè)步驟，以及紙張回收再利用的流程，這些視頻將在課堂上播放，幫助學(xué)生直觀地理解紙張的生產(chǎn)和循環(huán)利用過程。

-圖片資源：收集了不同紙張種類的圖片，如新聞紙、書寫紙、包裝紙等，以及這些紙張?jiān)诓煌I(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)例，圖片將在導(dǎo)入新課和課堂討論中使用，幫助學(xué)生識(shí)別和理解不同紙張的特性。

-音頻資源：錄制了關(guān)于紙張歷史和文化背景的音頻資料，這些資料將在課堂小結(jié)時(shí)播放，增加學(xué)生對(duì)紙張文化的了解。

2.閱讀材料

-分發(fā)了與紙張相關(guān)的英文短文，內(nèi)容包括紙張的發(fā)明、發(fā)展歷史、種類、用途以及環(huán)保意識(shí)等方面。這些短文旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)擴(kuò)展他們對(duì)紙張知識(shí)的眼界。

-提供了關(guān)于紙張制作技術(shù)的英文文章，讓學(xué)生了解紙張制作的歷史演變和現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展，以及這些技術(shù)如何影響紙張的質(zhì)量和特性。

3.在線工具

-利用在線詞典：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)使用在線詞典，查找不熟悉的單詞和短語，提高他們的詞匯量和理解能力。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，通過聽力和跟讀練習(xí)，提高他們的英語聽力水平和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-紙張制作互動(dòng)游戲：引入在線互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過游戲的形式學(xué)習(xí)紙張制作的基本步驟，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.實(shí)踐操作材料

-準(zhǔn)備了各種紙張樣本，如不同厚度和紋理的紙張，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和比較，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

-提供了制作紙制品所需的工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等，讓學(xué)生能夠親