Unit 6 Lesson 33 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit6Lesson33教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版八年級英語上冊Unit6Lesson33，主要學(xué)習(xí)動詞過去式的構(gòu)成及用法，通過閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，掌握過去式在句子中的應(yīng)用，并能夠用過去式描述過去發(fā)生的動作或事件。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動詞的一般現(xiàn)在時和一般將來時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握英語動詞的時態(tài)，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則和用法，能夠正確使用過去式描述過去發(fā)生的動作或事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語語法運(yùn)用能力，提高他們通過上下文理解和使用過去式句子的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，練習(xí)過去式的實(shí)際應(yīng)用，并能夠用英語描述自己的過去經(jīng)歷，增強(qiáng)語言實(shí)踐和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括動詞的一般現(xiàn)在時和一般將來時，以及一些常用的日常交流用語。他們對于英語時態(tài)有了一定的理解，能夠識別和運(yùn)用簡單的時態(tài)結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，具備一定的英語閱讀和聽說能力。他們喜歡通過故事情境來學(xué)習(xí)語言，更傾向于互動式和參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生的個體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)動詞過去式時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對過去式構(gòu)成規(guī)則的混淆，特別是在不規(guī)則動詞的變化上；在句子中正確運(yùn)用過去式表達(dá)過去動作的準(zhǔn)確性；以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用過去式進(jìn)行交流的能力。此外，部分學(xué)生可能在理解課文內(nèi)容時遇到障礙，需要額外的支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動詞過去式的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬過去事件的對話，以及小組游戲，如“動詞過去式接龍”，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動，增強(qiáng)記憶。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻，展示真實(shí)語境中過去式的應(yīng)用，同時利用課本中的插圖和故事情景，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于過去某個事件的短視頻，如“Yesterday'sTriptotheZoo”，讓學(xué)生觀看并討論視頻中發(fā)生了哪些有趣的事情。隨后，教師提出問題：“Howdowetalkaboutthingsthathappenedinthepast?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本課的主題——動詞過去式。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動詞和常見的不規(guī)則動詞變化。通過在黑板上列出一些動詞及其過去式形式，讓學(xué)生觀察和總結(jié)過去式的構(gòu)成規(guī)律。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文"TheVisittotheMuseum"，并在閱讀過程中標(biāo)注出使用過去式的句子。隨后，教師組織學(xué)生討論并解釋這些句子的含義，讓學(xué)生理解過去式在語境中的用法。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個過去的事件，如“LastWeekend'sParty”或“ATriptotheBeach”，并編寫一段對話，要求使用動詞過去式描述事件。每個小組有5分鐘時間準(zhǔn)備，然后向全班展示他們的對話。其他學(xué)生聽后，嘗試復(fù)述聽到的過去式句子，以檢驗(yàn)理解和記憶。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個場景，如“VisitingaFriend”，“DoingHomework”，或“PlayingBasketball”，要求學(xué)生快速構(gòu)思一個簡短的過去時態(tài)的句子來描述每個場景。學(xué)生將句子寫在紙上，然后輪流分享給全班。教師根據(jù)學(xué)生的回答，提供反饋和糾正任何可能的錯誤，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞過去式。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對動詞過去式有了更深入的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們更愿意開口說英語，也更容易記住過去式的用法。不過，我也注意到一些學(xué)生在不規(guī)則動詞的變化上仍有困惑，未來我會增加這部分內(nèi)容的練習(xí)。此外，課堂互動中有些學(xué)生的參與度不高，我需要更多地鼓勵他們參與進(jìn)來，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我們在Unit6Lesson33中學(xué)到的動詞過去式，我為大家布置以下作業(yè)：

-回顧并總結(jié)我們課文中使用過去式的句子，選擇三個你最喜歡的句子，并解釋為什么你喜歡它們。

-利用動詞過去式，寫一篇短文描述你最近一次參加的一個活動或旅行，要求至少使用五次不同的過去式動詞，并在文中表達(dá)你的感受和體驗(yàn)。

-完成課后練習(xí)題，特別是那些涉及動詞過去式填空和改寫的練習(xí)。

2.反饋方式：

-我將會批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見，指出每個人在使用過去式時的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開始時，我會邀請幾名學(xué)生分享他們的短文，讓全班同學(xué)都能聽到不同的故事和過去式動詞的實(shí)際應(yīng)用。

-我還會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺分享給所有學(xué)生，以便大家能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，我會在課堂上進(jìn)行集中講解，確保每個人都能理解和掌握正確的過去式用法。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語過去式的其他用法，例如過去進(jìn)行時、過去完成時和過去將來時。

-與課文"TheVisittotheMuseum"相關(guān)的歷史背景資料，如博物館的歷史、文物的故事等。

-英語歷史小說或日記，這些文本中大量使用過去時態(tài)，可以幫助學(xué)生更好地理解過去式的語境應(yīng)用。

-英語電影或紀(jì)錄片片段，尤其是那些講述歷史事件或回憶過去的場景，可以作為聽力練習(xí)材料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀一些簡單的英語歷史故事書籍，如《簡易英語歷史故事集》，以增強(qiáng)對過去式語境的理解。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道上的過去時態(tài)教學(xué)視頻，如《EnglishwithMr.Duncan》系列，這些視頻通常以生動有趣的方式講解語法點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇日記，記錄過去一天中發(fā)生的有趣事件，使用過去式描述事件經(jīng)過，練習(xí)語法知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬過去的某個場景，如古代的市集、歷史人物的對話等，這樣可以在實(shí)際語境中使用過去式。

-學(xué)生可以嘗試翻譯一些簡單的歷史文本或日記，從中文翻譯成英文，注意過去式的正確使用。

-對于對英語學(xué)習(xí)有更高要求的學(xué)生，可以推薦閱讀一些英語歷史文獻(xiàn)的簡化版，如《莎士比亞故事集》或《簡·奧斯汀小說集》，這些作品中充滿了過去式的使用例子。

-學(xué)生可以定期參加學(xué)校的英語角活動，與其他學(xué)生