（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第三單元 成長中的我 第八課 正視自我成就自我教學實錄 教科版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第三單元成長中的我第八課正視自我，成就自我教學實錄教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：圍繞“正視自我，成就自我”這一主題，學習如何正確認識自我、評價自我，以及如何通過自我激勵和調(diào)整，實現(xiàn)自我成長和成就。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教科版七年級道德與法治上冊第三單元“成長中的我”相關聯(lián)，結(jié)合第七課“認識自我”的內(nèi)容，引導學生進一步深入理解自我，學會從多角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地成就自我。教學內(nèi)容包括教材中的第八課“正視自我，成就自我”的相關章節(jié)，如正確認識自我、自我激勵、自我調(diào)整等。二、教學目標

1.讓學生理解自我認識的重要性，掌握正確認識自我和評價自我的方法。

2.培養(yǎng)學生的自我反思能力和自我激勵技巧，提高自我調(diào)整和自我成長的能力。

3.引導學生將所學知識應用于實際生活中，學會正視自己的優(yōu)點和不足，形成積極向上的自我形象，為個人發(fā)展奠定基礎。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導學生正視自我，認識自己的優(yōu)點和不足，并學會如何通過自我激勵和調(diào)整來成就自我。具體包括以下幾個方面：

-自我認識的內(nèi)涵和意義：讓學生理解自我認識對于個人成長的重要性。

-正確認識和評價自我：教授學生如何客觀、全面地看待自己，包括自我反思的技巧。

-自我激勵和調(diào)整：介紹自我激勵的方法和策略，以及如何進行有效的自我調(diào)整。

-成就自我：討論如何將自我認識轉(zhuǎn)化為實際行動，實現(xiàn)個人目標。

2.重點難點：

-重點：正確認識和評價自我，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，要求學生能夠識別并理解自己的長處和短處，并能夠用積極的態(tài)度對待。

-難點：自我激勵和調(diào)整的方法，這需要學生在理解自己的基礎上，學會具體的技巧和策略，如設定目標、制定計劃、監(jiān)控進展等。此外，將理論知識應用于實際生活中，形成積極向上的自我形象，也是本節(jié)課的難點之一。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線互動討論工具

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、自我反思日志五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過一個關于“自信與自卑”的情境劇引入話題，讓學生討論情境中的人物是如何通過正視自我來實現(xiàn)自我成長的。

-目的：激發(fā)學生對自我認識的興趣，為學習如何正視自我和成就自我打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解自我認識的重要性，包括認識自我的內(nèi)涵、自我評價的標準和方法。

-案例分析：通過分析教材中的案例，讓學生理解正視自我的意義，學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。

-自我激勵：介紹自我激勵的方法，如設定目標、自我獎勵，并通過實例演示如何應用這些方法。

-自我調(diào)整：講解自我調(diào)整的策略，如情緒管理、時間管理等，并舉例說明如何在實際生活中應用這些策略。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生根據(jù)教材中的練習題，進行自我反思和評價，檢查自己對課堂內(nèi)容的理解程度。

-小組討論：組織學生分小組討論，分享自己的自我認識經(jīng)驗和成就自我的計劃，互相提供反饋和建議。

4.深化理解

-案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中的人物故事，讓學生運用所學知識，探討如何正視自我并實現(xiàn)自我成長。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬在面臨挑戰(zhàn)時如何進行自我激勵和調(diào)整，以加深對教學內(nèi)容的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)如何通過正視自我來成就自我。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，以及如何在日常生活中應用所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在引導學生正視自我方面較為成功，學生能夠積極參與討論和角色扮演活動，但在自我激勵和調(diào)整環(huán)節(jié)，部分學生對于如何將理論應用到實踐中仍感困惑，需要更多的實例和練習來加強理解。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，將增加更多貼近學生生活的案例，以便學生能夠更好地將理論知識與實際生活結(jié)合。同時，將增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和游戲，以提高學生的學習興趣和參與度。此外，將提供更多的個性化輔導，幫助每個學生制定適合自己的自我成長計劃。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《自我發(fā)現(xiàn)之旅》、《青少年自我成長手冊》

-影視：《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》

-文章：關于自我認識、自我激勵和自我調(diào)整的心理學論文和雜志文章

-活動：學校舉辦的自我成長講座、心理健康周活動

-實踐：社區(qū)志愿者服務、團隊建設活動

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍，了解更多的自我認識理論和實踐案例，深化對自我成長的理解。

-觀看推薦的影視作品，分析主人公如何在逆境中正視自我，實現(xiàn)自我成長，聯(lián)系自身實際進行反思。

-定期閱讀心理學相關文章，保持對自我認識領域的最新動態(tài)和研究成果的關注。

-參加學校組織的自我成長講座和心理健康周活動，與專家和同學交流心得，提升自我認識能力。

-積極參與社區(qū)志愿者服務和團隊建設活動，將課堂所學應用于實踐，通過實際行動檢驗自我激勵和調(diào)整的效果。

-鼓勵學生建立個人成長檔案，記錄自己在自我認識、自我激勵和自我調(diào)整過程中的體驗和進步。

-提倡學生進行自我反思日記的寫作，定期回顧自己的成長軌跡，理清思路，調(diào)整自我成長策略。

-鼓勵學生之間進行交流和分享，通過小組討論或同伴互助的方式，共同探討如何在生活中更好地正視自我，實現(xiàn)自我成就。

-建議學生利用寒暑假等長假時間，參與社會實踐活動，如實習、旅行等，拓寬視野，增進自我認識。

-提醒學生關注身邊的榜樣人物，學習他們的成長經(jīng)歷，從中汲取自我激勵和調(diào)整的方法和智慧。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的辯論比賽、演講比賽等活動，鍛煉邏輯思維和公共表達能力。

-推薦學生參加相關的線上課程或工作坊，如時間管理、情緒管理等，以提升自我調(diào)整的技巧。

-建議學生定期與班主任或心理咨詢師進行交流，獲得專業(yè)的指導和幫助，促進自我成長。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人成長計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課學習的自我認識、自我激勵和自我調(diào)整的知識，制定一個個人成長計劃。計劃應包括具體的目標、實現(xiàn)目標的步驟和時間表，以及如何監(jiān)測和評估成長進度。

-記錄成長日志：學生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行個人成長計劃的情況，包括成功的地方、遇到的挑戰(zhàn)、如何克服困難以及個人的感受和反思。

-撰寫短文：學生需撰寫一篇關于如何正視自我，成就自我的短文，分享個人的見解、體驗和感悟，字數(shù)在500字左右。

2.反饋方式：

-教師批改：教師將仔細批改學生的作業(yè)，針對每個學生的個人成長計劃給出具體、建設性的反饋，指出計劃的可行性和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，教師將邀請幾名學生分享他們的成長計劃和執(zhí)行日志，以及其他同學撰寫的短文。這將為學生提供一個互相學習和交流的平臺。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：教師將挑選出幾份優(yōu)秀的作業(yè)，在班級