16《夏天里的成長(zhǎng)》（第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

16《夏天里的成長(zhǎng)》（第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《夏天里的成長(zhǎng)》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文《夏天里的成長(zhǎng)》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)分析文本中的修辭手法和描寫(xiě)技巧，讓學(xué)生感受夏天的生機(jī)與活力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀與默讀，理解課文內(nèi)容，把握夏天生長(zhǎng)的意象，學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)。

2.思維發(fā)展與提升：分析課文中的成長(zhǎng)主題，聯(lián)系個(gè)人生活體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察生活、思考生活的習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：感受文本中蘊(yùn)含的積極向上的生活態(tài)度和對(duì)自然的贊美，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞課文的語(yǔ)言美、意境美，創(chuàng)作以夏天為主題的短文，提升審美情趣和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是深入解讀《夏天里的成長(zhǎng)》一文，通過(guò)分析文中描繪的自然景象和成長(zhǎng)過(guò)程，理解作者對(duì)夏天生機(jī)勃勃的景象的贊美和對(duì)生命成長(zhǎng)的感悟。

-理解課文中“夏天里的成長(zhǎng)”所指的自然界的生長(zhǎng)變化，以及作者如何通過(guò)具體事物展現(xiàn)這一主題。

-探討課文中的成長(zhǎng)與變化的深層含義，聯(lián)系學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)共鳴。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些修辭手法如何增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-難點(diǎn)：理解課文中的象征意義，如“夏天的太陽(yáng)”、“農(nóng)作物的生長(zhǎng)”等，它們?nèi)绾未砩某砷L(zhǎng)和變化。

-分析課文的語(yǔ)言特色，如生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的觀察，以及這些特色如何使課文更加生動(dòng)有趣。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀、討論等方式，深入理解課文，培養(yǎng)閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，如以“我的夏天故事”為主題，撰寫(xiě)短文，提升寫(xiě)作技能。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主體參與為特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

2.設(shè)計(jì)如下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的不同角色，通過(guò)角色扮演深入理解文本。

-小組討論：分組討論課文中的成長(zhǎng)主題，分享個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生以“夏天的成長(zhǎng)”為主題，創(chuàng)作短文或繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)夏天的印象。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如播放夏天的自然景象視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受，同時(shí)使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和修辭手法，輔助教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示“夏天里的成長(zhǎng)”主題的自然景象圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見(jiàn)，自然過(guò)渡到課文主題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天及其成長(zhǎng)主題的興趣，為深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：講解“成長(zhǎng)”在自然界和人類生活中的不同含義，通過(guò)課文中的具體事例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：分析課文中的具體描寫(xiě)，如何體現(xiàn)夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的必然性，以三段論形式呈現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程。

-歸納推理：從課文中的多個(gè)事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生歸納夏天的特征，并探討成長(zhǎng)的一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的對(duì)成長(zhǎng)主題的誤解，如將成長(zhǎng)僅視為物理變化，而非生命力的體現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，并用自己的話解釋成長(zhǎng)的意義。

-小組討論：分組討論課文中的某個(gè)段落，如何體現(xiàn)作者對(duì)成長(zhǎng)的感悟，以及這些感悟?qū)€(gè)人的啟示。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析課文中的具體案例，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生理解成長(zhǎng)不僅僅是體積的增加，更是內(nèi)在生命力的增強(qiáng)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“成長(zhǎng)是否總是積極的”這一主題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于夏天成長(zhǎng)主題的討論，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的內(nèi)涵和課文中的表現(xiàn)手法。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)成長(zhǎng)主題的新認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中應(yīng)用這一主題的思考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)深入解讀《夏天里的成長(zhǎng)》，學(xué)生們的理解力和審美鑒賞能力得到了提升。他們?cè)谟懻摵蛯?xiě)作中展現(xiàn)了對(duì)成長(zhǎng)主題的深刻思考。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解課文象征意義和修辭手法時(shí)還存在困難，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體會(huì)語(yǔ)言背后的深層含義，幫助他們更好地把握文本的精髓。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列夏天的圖片和視頻素材，包括植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等自然景象，以及與課文《夏天里的成長(zhǎng)》主題相關(guān)的音頻素材，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

-閱讀材料：收集一些與夏天和成長(zhǎng)主題相關(guān)的課外閱讀材料，如描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)歌、散文，以及探討成長(zhǎng)主題的短篇文章，供學(xué)生課后閱讀和拓展。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)一份“夏天成長(zhǎng)觀察日記”模板，學(xué)生可以用來(lái)記錄自己在夏天里的觀察和感悟，以及個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

-互動(dòng)游戲：開(kāi)發(fā)一個(gè)“夏天里的成長(zhǎng)”主題的在線互動(dòng)游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：提供一份寫(xiě)作指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括如何圍繞夏天和成長(zhǎng)主題進(jìn)行寫(xiě)作，如何運(yùn)用課文中的修辭手法，以及如何進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。

-評(píng)估工具：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題的評(píng)估試卷，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-輔助書(shū)籍：推薦一些與自然觀察和成長(zhǎng)主題相關(guān)的書(shū)籍，如《自然觀察手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的秘密》等，供學(xué)