中考物理復習《內(nèi)能》知識點梳理（原卷版）

第2節(jié)內(nèi)能知識點與考點解析（原卷版）

★考之加嵬

一、知識點與考點內(nèi)能概念

分子動能

分子勢能

內(nèi)能的大小

內(nèi)能概念

熱傳遞：能量的轉(zhuǎn)移

內(nèi)能的改變

做功：能量的轉(zhuǎn)化

熱量的概念

內(nèi)對熱量、溫度和內(nèi)能的理解

能

二、考點解析

i.內(nèi)能是本章重點，其知識點屬于常考內(nèi)容，所以應(yīng)該引起師生的重視。本節(jié)知識點有：內(nèi)能的概念、

內(nèi)能的改變；其中內(nèi)能的改變應(yīng)作為重點復習內(nèi)容，應(yīng)多講、多練、多做。本節(jié)考點主要集中在改變物體內(nèi)

能的方式、物體內(nèi)能變化的判斷和對物體內(nèi)能的理解三個方面。

2.縱觀各地中考考綱和近三年考卷來看，對本節(jié)知識點的考查主要集中在內(nèi)能的內(nèi)能的改變和對內(nèi)能

概念的理解上；常見考查方式是用生活實例讓學生判斷物體內(nèi)能是如何改變的，改變的類型。

本節(jié)考點在中考物理試卷中仍會出現(xiàn)，也會延續(xù)以前的考查方式和規(guī)律，不會有很大變化?？疾樗悸?/p>

主要分為三個方面：（1）改變物體內(nèi)能的方式；（2）物體內(nèi)能的增減的判斷；（3）對內(nèi)能概念的理

解。

3.考點分類：考點分類見下表

考點分類考點內(nèi)容考點分析與常見題型

常考熱點物體內(nèi)能改變方式的判斷選擇題或填空題較多，判斷內(nèi)能改變方式

一般考點內(nèi)能增減的判斷選擇題和填空題較多，判斷內(nèi)能增減

冷門考點內(nèi)能與熱量的關(guān)系選擇題和填空題，考查內(nèi)能與熱量的關(guān)系

1.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的與的總和，叫做物體的內(nèi)能。

（1）分子動能：分子在永不停息地做著無規(guī)則的熱運動。物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則熱運動所具有的能量

稱為分子動能。物體的溫度越高，分子運動得,它們的動能越大。同一個物體（物態(tài)不變），溫度越高，

內(nèi)能O

（2）由于分子之間具有一定的距離，也具有一定的作用力，因而分子具有勢能，稱為分子勢能。分子

間距發(fā)生變化時，物體的體積也會變，其內(nèi)能會發(fā)生變化。所以分子勢能與物體的—有關(guān)。

（3）物體內(nèi)能的大?。何矬w的內(nèi)能與物體的、、及物態(tài)有關(guān)。

一切物體中的分子都在做永不停息的做無規(guī)則運動，分子間都有分子力的作用，無論物體處于何種狀

態(tài)，是何形狀與體積、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在都具有內(nèi)能。

2.內(nèi)能的改變：改變物體內(nèi)能的方法有和；熱傳遞是能量的，做功是能量

的。這兩種方法對改變物體內(nèi)能是的。

1）做功：外界對物體做功，物體的內(nèi)能會（例如：摩擦生熱）；物體對外做功，物體內(nèi)能會（例

如：通過活塞向盛有水的燒瓶里打氣，當活塞從瓶口跳起時，燒瓶中出現(xiàn)“白霧”）。實質(zhì)：能量從一種形式

的能（其它形式的能）轉(zhuǎn)化為另一種形式的能（內(nèi)能）。

2）熱傳遞：只要物體之間或同一物體的不同部分間存在著,就會發(fā)生熱傳遞，直到溫度變得相

同（即沒有溫度差）為止。物體吸收熱量，內(nèi)能；物體放出熱量，內(nèi)能o

3.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量；在國際單位制中，熱量單位是,符號

是O

4.內(nèi)能與機械能是兩種不同形式的能量，它們之間是可以的。整個物體可以處于靜止狀態(tài)，沒

有動能；整個物體也可以處于相對高度為零的位置而沒有勢能，但它一定具有內(nèi)能。物體可以同時具有內(nèi)能

和機械能。

5.熱量、溫度和內(nèi)能：“熱量不能含、溫度不能傳、內(nèi)能不能算”。

1）熱量是一個過程量，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。所以物體本身

沒有熱量，不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小。

2）內(nèi)能是一個狀態(tài)量，但是它具有不可測量性，所以不能說物體具有多少的內(nèi)能。

3）在熱傳遞過程中，熱量從高溫物體傳到低溫物體，而不能說將高溫物體的溫度傳遞給了低溫物體。

★典例希折

★考點一：物體的內(nèi)能

?典例一：（2020?江蘇泰州）將熱水倒進玻璃杯中，玻璃杯會變熱，下列說法正確的是（）。

A.水將溫度傳給了玻璃杯；

B.水含有的熱量減少；

C.玻璃杯增加的內(nèi)能大于水減少的內(nèi)能；

D.能的總量保持不變

?典例二：（2020?安徽）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）。

A.0℃的物體也具有內(nèi)能；

B.只要物體放出熱量，溫度就一定降低；

C.物體溫度越高，含有的熱量越多；

D.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

★考點二：物體內(nèi)能的改變

?典例一：（2020?山東泰安）下面是研究黑點標注的物體內(nèi)能改變的情景，通過做功使物體內(nèi)能增

加的是（）o

A把鐵絲反復彎折，彎折處變熱；

B.把鋼球放入爐火中，燒一段時間；

C.冬天，用熱水袋對手進行取暖；

D.水燒開時，水蒸氣將壺蓋頂起

?典例二：（2020?江蘇連云港）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）=

A.0℃的冰塊內(nèi)能為0；

B.汽油機做功沖程氣缸內(nèi)燃氣的內(nèi)能增加；

C.存在溫度差的兩個物體相接觸會發(fā)生熱傳遞；

D.出籠的饅頭變涼的過程中所含的熱量在減少

★提升制秣

1.（2020?湖南常德）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）o

A.物體吸收熱量，溫度一定升高；

B.80°C的水一定比30°C的水含有的熱量多；

C.物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量；

D.溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞

2.（2020?南充）下列說法正確的是（）。

A.“破鏡不能重圓”說明分子間沒有引力；

B.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體；

C.把0℃的冰塊加熱熔化成的水，若不考慮水的蒸發(fā)，其內(nèi)能不變；

D.若沒有外界做功時，同一物體溫度降低得越多，放出的熱量就越多

3.（2020?黑龍江龍東）（多選）有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法錯誤的是（）。

A.物體放出熱量，其內(nèi)能一定減小，溫度一定降低；

B.熱量總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞；

C.將熱水倒入碗里，碗變熱是通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能；

D.冰在熔化過程中，內(nèi)能增加而溫度保持不變

4.（2020?岳陽）下列與熱學有關(guān)敘述合理的是（）。

A.年平均氣溫為-25℃的南極的冰山?jīng)]有內(nèi)能；

B.烤火取暖是火焰的溫度轉(zhuǎn)移到人身上；

C.內(nèi)燃機壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

D.“端午佳節(jié)粽葉飄香”，人們聞到粽子的香味是升華現(xiàn)象

5.（2019?綿陽）如圖所示，用塞子塞緊瓶口，再用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當瓶內(nèi)氣壓達到足夠大時，塞

子從瓶口沖出。下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的說法，正確的是（）.

?'1

A.向瓶內(nèi)打氣，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能減少；

B.向瓶內(nèi)打氣，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能增加；

C.塞子從瓶口沖出，氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少；

D.塞子從瓶口沖出，外界對氣體做功，氣體內(nèi)能不變

6.（2019?濰坊）關(guān)于熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（）。

A.液體很難被壓縮，說明分子間有引力

B.內(nèi)能和溫度有關(guān)，0℃的冰塊沒有內(nèi)能

C.常用水作冷卻劑，是利用了水比熱容大這一性質(zhì)

D.四沖程內(nèi)燃機工作時，壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

7.（2019?揚州）下列說法正確的是（）。

A.0℃的物體沒有內(nèi)能；

B.物體具有內(nèi)能，也同時具有機械能；

C.只要設(shè)計巧妙，永動機就可以制成；

D.核能屬于可再生能源

8.（2019?廣州）下列說法正確的是（）。

A.兩物體溫度相同，內(nèi)能一定相同；

B.兩物體相比，分子動能越大的物體，其內(nèi)能越大；

C.甲物體傳遞了熱量給乙物體，說明甲物體內(nèi)能大；

D.擴散現(xiàn)象中，分子可以從低溫物體運動到高溫物體

9.（2019?南京）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）o

A