二年級英語上冊 Unit 1 My Family Lesson 2教學(xué)實(shí)錄 人教新起點(diǎn)

二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson2教學(xué)實(shí)錄人教新起點(diǎn)一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson2

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)教材二年級英語上冊第一單元第二課時(shí)，內(nèi)容涉及家庭成員的英語表達(dá)，如：mom,dad,sister,brother等，以及簡單的句子描述家庭成員，例如："Thisismymom.""Thatismydad."通過圖片、歌曲和游戲等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，能夠正確說出并拼寫單詞“mom,dad,sister,brother”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單描述的能力，能夠用句子介紹自己的家庭成員，如“Thisismymom.”。

3.通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握家庭成員的英語詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“mom,dad,sister,brother”。教師需要通過圖片、實(shí)物或角色扮演等方式，讓學(xué)生直觀地理解并記憶這些單詞。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型進(jìn)行介紹：重點(diǎn)句型為“Thisismy...”和“Thatismy...”。教師應(yīng)通過示例和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型介紹家庭成員。

-培養(yǎng)聽說能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，加強(qiáng)學(xué)生對單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫：學(xué)生可能會(huì)在“mom”和“dad”的發(fā)音上遇到困難，例如“m”和“d”的發(fā)音位置。教師可以通過口型示范和聽力練習(xí)來幫助學(xué)生糾正發(fā)音。同時(shí)，單詞的拼寫也可能是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過書寫練習(xí)和游戲來加強(qiáng)記憶。

-區(qū)分“my”和“your”：學(xué)生可能會(huì)混淆“my”和“your”的使用。教師可以通過對比練習(xí)，如“mymom”和“yourmom”，讓學(xué)生在實(shí)際語境中區(qū)分這兩個(gè)詞的使用。

-句型結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能會(huì)忘記使用“is”或者錯(cuò)誤地使用“are”。教師可以通過句型模板和替換練習(xí)，幫助學(xué)生理解并正確構(gòu)建句子，例如，提供模板“Thisismy...”讓學(xué)生填入不同的家庭成員名稱。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用家庭成員的圖片和動(dòng)畫視頻來導(dǎo)入課程，通過視覺和聽覺刺激幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備含有家庭成員介紹的英文短文，供學(xué)生在課后閱讀，鞏固課堂所學(xué)知識。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽說技能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們所知道的家庭成員英語單詞。

-提問：“誰能告訴我你的家庭成員有哪些？他們叫什么名字？”

-教師總結(jié)并板書今天將要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：教師展示“mom,dad,sister,brother”等單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫單詞。

-句型練習(xí)：教師展示句型模板“Thisismy...”，并用不同的家庭成員名稱進(jìn)行示范。

-聽力練習(xí)：播放教材中的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-口語練習(xí)：教師提問，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯回答，如：“Whoisthis?Thisismymom.”

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語介紹自己的家庭成員，并討論家庭成員的特點(diǎn)。

-角色扮演：教師挑選幾對學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演提問者，另一位學(xué)生扮演回答者，模擬家庭成員介紹的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在紙上畫出自己的家庭成員，并標(biāo)注相應(yīng)的英語單詞。

-展示分享：學(xué)生展示自己的畫作，并用英語介紹自己的家庭成員。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，確保學(xué)生掌握。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予積極反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語向家人介紹自己的同學(xué)，并記錄下家人的反應(yīng)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

-學(xué)生齊聲朗讀所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型方面取得了較好的效果，但在口語表達(dá)時(shí)仍有些緊張，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：下次課程中，我將增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組對話和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供更多的正面反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的課件，涵蓋家庭成員的圖片、單詞卡片、句型模板等，方便教師展示和講解。

-案例資源：收集真實(shí)的家庭成員介紹案例，包括文字描述和視頻介紹，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：制作或選用教學(xué)視頻，展示如何用英語介紹家庭成員，以及不同文化背景下的家庭構(gòu)成。

-文章資源：挑選適合二年級學(xué)生的英文文章，介紹不同國家的家庭文化，拓寬學(xué)生的視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，通過視頻會(huì)議或聊天室與學(xué)生進(jìn)行交流，解答學(xué)生的疑問。

-自主學(xué)習(xí)：提供在線自主學(xué)習(xí)資源，如聽力練習(xí)、口語對話模擬、單詞拼寫游戲等，讓學(xué)生在課后自我練習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備工作正常，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，確保在線教學(xué)和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線資源的管理等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：指派專門的技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的