7 課間十分鐘第一課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘第一課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《課間十分鐘》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學生了解課間十分鐘的合理安排，培養(yǎng)學生良好的時間管理能力和自我管理意識，使其學會在課間休息中既能放松身心，又能為下一節(jié)課做好準備。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的時間管理意識，使其能夠自覺遵守課間休息時間，合理規(guī)劃個人活動。

2.提升學生的法治觀念，使其認識到規(guī)則的重要性，并在課間活動中自覺維護秩序。

3.增強學生的自我保護能力，教育學生在課間休息時注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

4.培養(yǎng)學生的合作交流能力，通過課間活動，學會與同伴友好相處，共享快樂時光。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的時間概念，了解上課和下課的規(guī)律，但對于如何合理安排課間十分鐘的活動可能缺乏具體認識。

2.一年級學生的學習興趣較為廣泛，他們喜歡游戲和互動，具有較強的模仿能力和好奇心，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持其學習興趣。學生在學習風格上偏好直觀、形象的教學方法，對于抽象的概念理解能力較弱。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何平衡課間的休息與活動，避免過度勞累或玩耍導(dǎo)致上課時分心；如何遵守課間紀律，不干擾他人休息或?qū)W習；以及如何安全地使用課間時間，避免發(fā)生安全事故。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，通過生動的語言描述，講解課間十分鐘的重要性和合理安排的方法。

2.情景模擬法，讓學生在模擬的課間環(huán)境中實踐合理安排時間，培養(yǎng)良好習慣。

3.小組討論法，鼓勵學生在小組內(nèi)分享自己的課間活動計劃，互相學習和建議。

教學手段：

1.使用多媒體課件展示課間十分鐘的不同活動方案，直觀引導(dǎo)學生思考。

2.運用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習時間管理。

3.利用校園電視臺播放相關(guān)教育視頻，增強學生的安全意識和規(guī)則意識。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段校園課間十分鐘的視頻，展示學生們在課間休息時的不同活動，如閱讀、游戲、休息等，引發(fā)學生對課間十分鐘如何度過的思考。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得課間十分鐘應(yīng)該怎么安排才能過得既愉快又有意義呢？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹課間十分鐘的重要性和合理安排的意義，強調(diào)時間管理和規(guī)則意識。

-通過討論，引導(dǎo)學生認識課間十分鐘可以進行的健康、安全、有益的活動，如復(fù)習課程內(nèi)容、進行輕松運動、與同學交流等。

-教師展示一些合理安排課間活動的案例，讓學生思考并討論這些案例中的優(yōu)點和可以改進的地方。

-學生分小組，每組設(shè)計一個課間十分鐘的活動計劃，并分享給全班同學。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師挑選幾個小組的活動計劃，讓這些小組的同學上臺演示他們的課間活動，其他同學觀察并給出反饋。

-教師引導(dǎo)學生進行角色扮演，模擬課間十分鐘的場景，讓學生在實際操作中感受合理安排時間的難易。

-教師組織學生進行“課間十分鐘智力競賽”，通過游戲的形式檢驗學生對合理安排時間的理解和應(yīng)用。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)學生在實際生活中應(yīng)用所學知識的重要性。

-學生填寫“我的課間十分鐘計劃”表格，將本節(jié)課學到的內(nèi)容應(yīng)用到自己的課間活動中。

-教師鼓勵學生在接下來的日子里按照自己的計劃執(zhí)行，并在下一節(jié)課分享實踐中的體驗和感受。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學生對如何合理安排課間十分鐘有了更深刻的認識。看到學生們積極參與討論和活動，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生的參與度不高，我應(yīng)該在課堂管理上做出調(diào)整，讓每個學生都有發(fā)言的機會。另外，我注意到一些學生在填寫“我的課間十分鐘計劃”時，對時間的把握還不夠準確，我需要在今后的教學中加強對學生時間管理能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓學生在道德與法治課程中學到更多實用的知識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出較強的合作能力。

準確性：學生們對如何合理安排課間十分鐘的理解較為準確，能夠結(jié)合實際情況提出合理的活動建議。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生填寫的“我的課間十分鐘計劃”作業(yè)完成情況良好，邏輯清晰，表達流暢，顯示出一定的邏輯思維能力。

測試成績：通過小測驗，學生們對課堂內(nèi)容的掌握程度較好，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋課間活動設(shè)計環(huán)節(jié)很有趣，但希望在討論環(huán)節(jié)能有更多的時間表達自己的看法。

教師反思：我意識到在課堂管理上需要給予每個學生更多的發(fā)言機會，同時，我會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。未來，我計劃在教學中加入更多實例，幫助學生更好地理解和應(yīng)用時間管理知識。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選校園課間十分鐘真實場景視頻，用于情境導(dǎo)入，讓學生直觀感受課間十分鐘的活動多樣性。

-圖片資源：收集關(guān)于課間合理安排的圖片，如學生閱讀、游戲、運動等，用于課堂展示，增強學生的視覺體驗。

-音頻資源：準備輕松愉快的背景音樂，用于營造良好的課堂氛圍，并在活動過渡時使用。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇包含時間管理、健康生活、安全意識等主題的英文短文，讓學生在閱讀中學習到合理安排時間的意義和方法，同時提高英語閱讀能力。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學生在遇到生詞時查找釋義，提高英語詞匯量。

-聽力練習軟件：推薦使用聽力練習軟件，讓學生在課后自我練習英語聽力，提高語言理解能力。

本節(jié)課的教學資源與支持旨在通過多種途徑豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度，同時利用在線工具輔助教學，提升教學效果。以下為具體應(yīng)用方案：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放校園課間十分鐘的視頻，讓學生直觀感受課間活動的多樣性，激發(fā)他們對合理安排時間的興趣。

-在新知探索環(huán)節(jié)，展示圖片資源，引導(dǎo)學