24 時(shí)計(jì)時(shí)法 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了12時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上，引入24時(shí)計(jì)時(shí)法，幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)生活中的時(shí)間表示方式。課程目標(biāo)定位為使學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念及其與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法，并能運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決生活中的實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地使用24時(shí)計(jì)時(shí)法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升學(xué)生的時(shí)間觀念，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間表示方法的理解和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換練習(xí)，鍛煉分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)應(yīng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一天中不同時(shí)間段的圖片或視頻，如早晨的日出、中午的烈日、晚上的星空，讓學(xué)生感受時(shí)間的流逝，自然引入24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念。

-情境模擬：設(shè)置日常生活中的時(shí)間安排情境，如學(xué)校作息時(shí)間表，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何使用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論日常生活中哪些場(chǎng)合會(huì)使用到24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及如何將12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演時(shí)間管理者的角色，為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間表，使用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄活動(dòng)開始和結(jié)束時(shí)間。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成時(shí)間轉(zhuǎn)換練習(xí)后，引導(dǎo)他們反思自己在轉(zhuǎn)換過程中的困難和錯(cuò)誤，以及如何克服。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互檢查時(shí)間轉(zhuǎn)換的作業(yè)，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的使用24時(shí)計(jì)時(shí)法的準(zhǔn)確性，并提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、時(shí)間管理應(yīng)用軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：時(shí)間主題的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物時(shí)鐘模型、計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換練習(xí)題、小組活動(dòng)記錄表五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一天中不同時(shí)間段的實(shí)際場(chǎng)景圖片，如早晨的上學(xué)時(shí)間、中午的午餐時(shí)間、下午的課外活動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中時(shí)間的不同表示方法。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間表示方法的好奇心，自然過渡到24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念。

2.講授新知

-概念講解：介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法的定義，解釋其與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，通過展示時(shí)間軸幫助學(xué)生直觀理解。

-演繹推理：舉例說明如何將12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，如下午1點(diǎn)轉(zhuǎn)換為13時(shí)，晚上8點(diǎn)轉(zhuǎn)換為20時(shí)。

-歸納推理：通過多個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)換的例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換規(guī)律，總結(jié)出12時(shí)與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則。

-邏輯謬誤：指出常見的轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤，如忽略中午12點(diǎn)后的時(shí)間加12小時(shí)的規(guī)則，幫助學(xué)生避免錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放時(shí)間轉(zhuǎn)換練習(xí)題，要求學(xué)生將給定的時(shí)間從12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，并viceversa。

-小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題中的難點(diǎn)，共同解決轉(zhuǎn)換過程中的問題。

4.深化理解

-案例分析：展示學(xué)校作息時(shí)間表，讓學(xué)生用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，并討論其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論，討論24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的必要性和便利性。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，如午夜12點(diǎn)的特殊處理。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在轉(zhuǎn)換練習(xí)中的體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)和建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解有了一定的提升，但我也注意到一些問題。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我覺得圖片和視頻的選用還不夠貼近學(xué)生的生活，下次我會(huì)選擇更貼近他們?nèi)粘５臅r(shí)間場(chǎng)景。在講授新知時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)換規(guī)則還是感到有些混淆，我需要在下節(jié)課準(zhǔn)備一些更直觀的輔助工具，比如制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的時(shí)間轉(zhuǎn)換動(dòng)畫，幫助他們更好地理解。小組討論環(huán)節(jié)很活躍，但有些學(xué)生參與度不高，下次我會(huì)調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。此外，課堂總結(jié)時(shí)，我應(yīng)該留更多時(shí)間讓學(xué)生提問，以便及時(shí)解答他們的疑惑。我會(huì)根據(jù)今天的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于那些積極參與、提出有益觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中完成的時(shí)間轉(zhuǎn)換任務(wù)，對(duì)正確的轉(zhuǎn)換給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)換耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享彼此的解題策略。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，思考在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一天中不同時(shí)間段的校園生活、城市交通、自然變化的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的變化，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列時(shí)間相關(guān)的圖片，如早晨的日出、中午的陽(yáng)光、晚上的星空，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解時(shí)間概念。

-音頻資源：選取與時(shí)間有關(guān)的音樂或自然聲音，如鬧鐘聲、鳥鳴聲，作為背景音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的感知。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選包含時(shí)間管理、時(shí)間珍惜主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到時(shí)間的價(jià)值和24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用。

-時(shí)間管理案例：收集成功人士的時(shí)間管理案例，如企業(yè)家的日程安排、科學(xué)家的時(shí)間規(guī)劃，作為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的時(shí)間管理技巧。

3.在線工具

-在線計(jì)時(shí)器：利用在線計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受時(shí)間的流逝，練習(xí)時(shí)間的管理。

-時(shí)間轉(zhuǎn)換工具：提供在線的12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換工具，方便學(xué)生在練習(xí)時(shí)即時(shí)查看答案，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)物教具

-實(shí)物時(shí)鐘：準(zhǔn)備一些可操作的實(shí)物時(shí)鐘模型，讓學(xué)生親自調(diào)整時(shí)間，加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解。

-時(shí)間卡片：制作時(shí)間卡片，上面印有不同時(shí)間點(diǎn)的24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，用于課堂上的快速識(shí)別和記憶練習(xí)。

5.練習(xí)資源

-課堂練習(xí)題：設(shè)計(jì)不同難度的24時(shí)計(jì)時(shí)法練習(xí)題，包括填空題、選擇題、判斷題等，用于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置與24時(shí)計(jì)時(shí)法相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，加強(qiáng)家校合作。

6.教學(xué)參考書

-教師手冊(cè)：提供詳細(xì)的教學(xué)參考書，包含課程目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析、教學(xué)策略等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。