七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，集體對個人成長的重要性愈發(fā)凸顯。本節(jié)課《我和“我們”》第2框《集體生活成就我》，旨在幫助七年級學生深入理解集體生活對個人成長的積極影響。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到在集體中相互學習、相互促進的重要性，提高集體榮譽感，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。本節(jié)課與新人教版七年級道德與法治下冊第三單元《在集體中成長》相銜接，緊密圍繞教材內容，注重實際操作與實用性，以符合七年級學生的知識深度和認知水平。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生集體主義精神，增強集體榮譽感和歸屬感。

2.提升學生在集體生活中的溝通協(xié)作能力。

3.幫助學生認識到個人與集體的關系，激發(fā)為集體發(fā)展貢獻力量的意愿。

4.增強學生法治意識，理解集體規(guī)則對個人行為的規(guī)范作用。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經了解了集體的基本概念，對個人與集體的關系有了初步的認識。此外，他們還學習了一些基本的法治知識和道德規(guī)范，能夠理解合作與競爭在日常生活中的應用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于集體活動有較高的參與熱情。他們在認知能力上已經具備了基本的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過討論、合作等方式學習。在學習風格上，他們偏好互動性強、實踐性強的學習方式，喜歡通過實例和體驗來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對集體生活中的一些抽象概念，如集體榮譽感、團隊協(xié)作的重要性等理解不夠深刻。此外，一些學生在面對集體活動時可能會表現(xiàn)出內向、不善于表達的特點，這可能會影響他們積極參與集體活動。還有的學生可能在理解法治意識與集體規(guī)則的關系上存在困惑。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：數(shù)字教材、在線測試系統(tǒng)

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一段關于學校集體活動的視頻，如運動會、文藝匯演等，引導學生觀察集體活動中同學們的表現(xiàn)和互動，提出問題：“在集體活動中，你們覺得哪些行為體現(xiàn)了集體精神？個人在集體中起到了什么作用？”以此引發(fā)學生對集體與個人關系的思考，激發(fā)學習興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師簡要介紹集體生活對個人成長的意義，引導學生閱讀教材中相關的理論知識。

-通過案例分析，讓學生了解集體榮譽感、團隊合作的重要性，討論集體規(guī)則對個人行為的規(guī)范作用。

-教師提問：“你們認為在集體生活中，如何才能更好地發(fā)揮個人的作用？”引導學生思考并分享自己的觀點。

-教師總結并板書關鍵知識點，強調集體生活對個人成長的價值。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-分組討論：將學生分成若干小組，每個小組討論一個與集體生活相關的實際問題，如“如何解決小組內部的意見分歧？”

-角色扮演：教師設計一個情景，讓學生扮演不同角色，模擬集體生活中的合作與溝通場景，體驗集體協(xié)作的過程。

-小組分享：每個小組匯報討論成果和角色扮演的感受，教師點評并給予指導。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師給出一個具體的集體生活場景，如“學校組織一次公益活動”，要求學生結合本節(jié)課所學內容，設計一個活動方案，包括活動目標、組織形式、個人職責等。

-學生簡要闡述自己的活動設計方案，教師點評并總結，強調個人在集體活動中的責任和作用。

-教師布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的生活實際，寫一篇關于集體生活對個人成長影響的短文。六、教學反思與改進

1.教學反思：

學生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但部分學生在表達自己的觀點時仍顯得不夠自信。此外，課堂討論中，部分學生對于抽象概念的理解仍有困難，需要更多的實例來輔助理解。

2.教學改進：

在未來的教學中，可以增加更多與學生的互動，鼓勵每一位學生表達自己的看法，提升他們的自信心。同時，可以引入更多具體生動的案例，幫助學生更好地理解集體生活的抽象概念。針對學生的不同學習風格，可以設計更多樣化的教學活動，以滿足不同學生的需求。七、教學評估與改進

1.教學評估：

這節(jié)課《我和“我們”》第2框《集體生活成就我》的教學讓我看到了學生們對集體生活有了更深的理解和感悟。通過情境導入，學生們對集體活動有了直觀的感受，新知探索環(huán)節(jié)中，學生們能夠積極參與討論，對集體與個人的關系有了更清晰的認識。在互動體驗環(huán)節(jié)，大部分學生能夠投入到角色扮演和小組討論中，表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。實踐應用環(huán)節(jié)，學生們能夠將所學知識應用到具體情境中，提出了有創(chuàng)意的活動設計方案。整體來看，學生們對集體生活的理解有所提升，但在深入理解和表達方面還有待加強。

2.教學改進：

首先，我會增加更多實例來幫助學生理解集體生活對個人成長的意義，尤其是通過同齡人的真實故事來增加說服力。其次，我會鼓勵學生在課堂上更加積極地表達自己的觀點，可以通過小組分享的形式，讓每個學生都有機會發(fā)言。此外，我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高他們的參與度和興趣。

在教學方法上，我會嘗試更多的多樣化教學手段，比如使用思維導圖來幫助學生梳理知識點，或者通過在線平臺進行課前預習和課后復習，以適應不同學生的學習風格。同時，我也會更加關注學生在課堂上的反應，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上課程的進度。

對于學生的作業(yè)，我會要求他們結合自己的生活經驗，深入思考集體生活對個人成長的影響，而不僅僅是停留在表面上的描述。通過這樣的作業(yè)，我希望能夠讓學生更加深刻地體會到集體生活的重要性。

最后，我會定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，確保教學效果的最大化。通過這樣的持續(xù)改進，我相信我們的課堂會變得更加高效和有吸引力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與集體生活相關的短片，如團隊合作的成功案例、集體活動的精彩瞬間等，用于導入課程，引發(fā)學生對集體生活的思考。

-圖片：收集展示集體合作、團隊精神的圖片，用于輔助教學，幫助學生形象地理解集體生活的概念。

-音頻：播放有關集體合作、團隊精神的歌曲或故事，營造積極向上的課堂氛圍。

2.閱讀材料：

-精選文章：選取與集體生活相關的文章，如《集體力量的偉大》、《團隊合作的力量》等，讓學生在閱讀中深入理解集體對個人成長的重要性。

-案例分析：提供一些具體的集體生活案例，讓學生分析案例中個人與集體的關系，以及集體生活對個人成長的影響。

3.在線工具：

-在線討論平臺：利用校園網絡教學平臺，創(chuàng)建討論區(qū)，讓學生在課后進行線上討論，分享對集體生活的看法和經驗。

-教學互動軟件：使用互動教學軟件，如在線問答、投票等，增加課堂互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

4.教學參考資料：

-法律法規(guī)資料：提供與集體生活相關的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，幫助學生了解法治對集體生活的規(guī)范作用。

-心理學資料：提供有關團隊合作、集體心理等方面的心理學資料，讓學生從心理學角度理解集體生活對個人成長的影響。

5.實踐活動資源：

-校內活動：組織學生參與校內集體活動，如運動會、文化節(jié)等，讓學生在實踐中體驗