2023三年級數(shù)學(xué)上冊 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 2分?jǐn)?shù)的簡單計算教學(xué)實錄 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2分?jǐn)?shù)的簡單計算教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第八章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》中的第二課時《分?jǐn)?shù)的簡單計算》，主要教授分?jǐn)?shù)的加法和減法運算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本概念和意義有了初步了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡單計算。教材中通過實例引入分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識解決實際問題，加深對分?jǐn)?shù)的理解和運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，能夠正確進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.通過實際操作和合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和溝通能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示日常生活中切水果分份的場景，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知分?jǐn)?shù)加法和減法的實際應(yīng)用。

-情境模擬：設(shè)計分?jǐn)?shù)計算游戲，如“分?jǐn)?shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中實踐分?jǐn)?shù)的簡單計算。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中的例題，共同探討解題策略，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋分?jǐn)?shù)加法和減法的規(guī)則，加深對概念的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考在解題過程中遇到的問題及解決方法。

-同伴評價：組織學(xué)生互評作業(yè)，討論解題過程中的亮點和不足，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解分?jǐn)?shù)加法和減法的基本概念，并通過實例引導(dǎo)學(xué)生參與討論，理解計算規(guī)則。

2.設(shè)計分?jǐn)?shù)計算游戲和角色扮演活動，如“分?jǐn)?shù)小廚師”游戲，讓學(xué)生在模擬烹飪中練習(xí)分?jǐn)?shù)計算，增強(qiáng)互動和參與度。

3.使用多媒體課件展示分?jǐn)?shù)計算過程，直觀呈現(xiàn)計算步驟，幫助學(xué)生形象理解分?jǐn)?shù)加減法。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張切好的披薩圖片，詢問學(xué)生如何描述每一塊披薩的大小。學(xué)生可能會回答“四分之一”、“三分之一”等。教師接著提問：“如果我們吃掉一些披薩，剩下的披薩怎么表示呢？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法的可能性，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過教材中的例題，講解分?jǐn)?shù)加法和減法的基本概念和步驟。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握計算規(guī)則。期間，教師會走動觀察學(xué)生的操作，提供個別指導(dǎo)。然后，教師組織小組討論，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，討論解題過程中的疑問，共同解決問題。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個“分?jǐn)?shù)接力賽”的游戲，將全班分成若干小組，每個小組的學(xué)生依次進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算，將答案傳遞給下一個同學(xué)。這個活動旨在讓學(xué)生在實際操作中鞏固分?jǐn)?shù)計算技能，并增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會和收獲。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的要點，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。六、教學(xué)反思

這次分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的簡單計算教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的概念有了較好的理解，但在實際計算過程中，對分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生在計算時容易混淆，特別是在處理帶有不同分母的分?jǐn)?shù)時。我意識到，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予他們更多的個別指導(dǎo)。同時，通過游戲和角色扮演等互動活動，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，這也讓我看到了教學(xué)方法的成效。今后，我會繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的簡單計算，這是數(shù)學(xué)中非常重要的一個部分。希望大家能夠通過今天的課堂，不僅理解了分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，還能夠在生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的樂趣。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是在紙上做題，它更是解決實際問題的工具。所以，在接下來的時間里，我們要多練習(xí)，多思考，將所學(xué)知識運用到生活中去。如果遇到困難，不要害怕，我們一起來克服。我相信，只要我們努力，就一定能夠掌握好分?jǐn)?shù)的計算，讓數(shù)學(xué)成為我們的好朋友。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)的分?jǐn)?shù)簡單計算知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.完成教材PXX頁的練習(xí)題1、2、3，這些題目涉及分?jǐn)?shù)的加法和減法，希望大家能夠認(rèn)真完成，注意檢查自己的計算過程。

2.設(shè)計一道分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題，要求結(jié)合生活實際，例如分水果、切蛋糕等場景，用自己的語言描述問題，并列出算式。

3.在完成作業(yè)的過程中，如果遇到困難，可以嘗試與同學(xué)討論，也可以向老師請教。作業(yè)完成后，請家長簽字確認(rèn)。

關(guān)于作業(yè)反饋，我會及時對大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下次課堂上進(jìn)行講評。以下是我對作業(yè)的一些反饋：

1.在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠正確理解分?jǐn)?shù)加法和減法的概念，并在計算過程中遵循正確的步驟。但是，也有一些同學(xué)在處理帶有不同分母的分?jǐn)?shù)時出現(xiàn)了混淆，這是我們需要共同努力改進(jìn)的地方。

2.對于設(shè)計應(yīng)用題的同學(xué)，我很高興看到大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。但也有一些同學(xué)的題目描述不夠清晰，建議在描述問題時，盡量使用簡潔明了的語言，并列出完整的算式。

3.在作業(yè)中，我看到了一些同學(xué)的計算錯誤，這很正常。重要的是我們要從錯誤中學(xué)習(xí)，找出錯誤的原因，并加以改進(jìn)。我會針對每個同學(xué)的具體錯誤給出建議，幫助大家提高計算能力。

最后，我想提醒大家，作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識，提高自己的能力。希望大家能夠認(rèn)真對待每一次作業(yè)，不僅在完成作業(yè)的過程中鞏固知識，還能在作業(yè)反饋中找到自己的不足，不斷進(jìn)步。加油，同學(xué)們！我相信你們都能夠做得更好！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材，制作分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識及分?jǐn)?shù)簡單計算的課件，包括分?jǐn)?shù)的基本概念、分?jǐn)?shù)的加法和減法等。課件中包含生動的動畫演示和實例講解，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的含義和計算方法。

2.案例資源：收集與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際案例，如生活中的分水果、切蛋糕等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用分?jǐn)?shù)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.視頻資源：挑選或制作分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)視頻，通過視頻展示分?jǐn)?shù)計算的過程，幫助學(xué)生更好地掌握計算技巧。

4.文章資源：整理關(guān)于分?jǐn)?shù)教學(xué)的文章，包括教學(xué)策略、學(xué)生常見錯誤分析等內(nèi)容，為教師提供理論支持和參考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：將制作好的課件、案例、視頻等資源上傳至在線學(xué)習(xí)平臺，便于學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、討論，教師可隨時解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動。

3.練習(xí)與測試：利用平臺提供在線練習(xí)和測試功能，讓學(xué)生能夠及時檢測自己的學(xué)習(xí)效果，教師也可通過平臺收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備正常運行，為教學(xué)提供必要的硬件支持