九年級化學下冊 第九單元 金屬 第一節(jié) 常見的金屬材料第2課時 金屬礦物及其冶煉教學實錄（新版）魯教版

九年級化學下冊第九單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料第2課時金屬礦物及其冶煉教學實錄（新版）魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學下冊第九單元金屬第一節(jié)常見的金屬材料第2課時金屬礦物及其冶煉

2.教學年級和班級：九年級3班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解金屬礦物及其冶煉，包括金屬礦物的概念、常見金屬礦物的種類、金屬冶煉的方法以及金屬冶煉的原理。通過本節(jié)課的學習，使學生了解金屬礦物在自然界中的分布，掌握金屬冶煉的基本原理和方法，為后續(xù)學習金屬的化學性質和應用打下基礎。教學內容與魯教版九年級化學下冊教材第九單元金屬第一節(jié)相關的章節(jié)緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：通過實驗觀察金屬礦物和冶煉過程，培養(yǎng)觀察和實驗操作能力。

2.理性思維：理解金屬冶煉的化學原理，發(fā)展分析和推理能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)對化學現(xiàn)象的好奇心和探究精神，保持對科學研究的熱情。

4.科學精神：認識金屬在生活和工業(yè)中的重要作用，培養(yǎng)解決實際問題的科學精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是金屬礦物及其冶煉的基本概念和原理。具體包括：

-金屬礦物的識別：讓學生能夠識別常見的金屬礦物，如赤鐵礦、黃銅礦等，并了解它們的化學成分。

-冶煉原理的理解：講解金屬冶煉的基本原理，如還原反應、電解法等，并通過實例（如鐵的冶煉）使學生理解金屬從礦石中提取的過程。

-冶煉方法的掌握：介紹不同的金屬冶煉方法，例如高爐冶煉、電解精煉等，并通過實際操作演示，使學生掌握金屬冶煉的基本步驟。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于金屬冶煉過程中化學反應的理解和冶煉方法的實際應用。具體包括：

-冶煉化學反應的復雜性：學生在理解金屬冶煉的化學方程式時可能會遇到困難，如鐵礦石的還原反應中涉及的還原劑選擇和反應條件。

-冶煉方法的實際操作：在實際操作中，學生可能難以掌握冶煉過程中的溫度控制、氣氛控制等細節(jié)，例如在高爐冶煉中，爐內溫度和氣氛的控制是關鍵，但學生可能難以理解其背后的原理和操作方法。

-冶煉設備的認識：學生對冶煉設備的了解可能不足，如電解槽的結構和電極的布局，這些知識對于理解冶煉過程至關重要，但可能因為缺乏直觀感受而難以理解。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、化學實驗室、實驗器材（如酒精燈、試管、鐵礦石樣本等）

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、金屬冶煉視頻資料、化學模擬軟件

-教學手段：實驗演示、小組討論、互動問答、課堂練習五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示金屬制品的圖片，如鐵釘、銅線等，引導學生思考這些金屬制品的來源。

-學生分享他們對金屬制品的已有知識，教師總結并引出本節(jié)課的主題：金屬礦物及其冶煉。

-教師簡要介紹金屬在人類歷史中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師通過PPT展示金屬礦物的圖片和化學成分，讓學生識別并了解不同類型的金屬礦物。

-教師通過視頻資料和講解，介紹金屬冶煉的基本原理，包括還原反應、電解法等。

-教師通過演示實驗，如鐵礦石的還原實驗，展示金屬冶煉的過程，并解釋實驗中發(fā)生的化學反應。

-學生分小組討論金屬冶煉的方法，并嘗試解釋每種方法的工作原理。

-教師邀請學生代表分享討論結果，并對每個小組的答案進行點評和補充。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師提供一些金屬礦物的樣本，讓學生通過觀察和實驗，識別樣本中的金屬成分。

-學生在教師的指導下，使用實驗室設備進行簡單的金屬冶煉實驗，如電解水溶液中的銅離子。

-學生記錄實驗現(xiàn)象，并嘗試解釋實驗結果與金屬冶煉原理的聯(lián)系。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的內容，包括金屬礦物的識別、金屬冶煉的原理和方法。

-學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的發(fā)現(xiàn)和學習體會。

-教師總結金屬冶煉在工業(yè)和日常生活中的應用，強調化學知識對實際生活的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于金屬冶煉的小論文，加深對課堂內容的理解和應用。六、教學反思七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括金屬礦物的形成過程、金屬冶煉的實驗操作和實際工業(yè)冶煉過程的視頻，用于導入課程和輔助教學，幫助學生直觀理解金屬的來源和提煉過程。

-圖片資源：收集不同金屬礦物的圖片，以及金屬冶煉設備的外貌和工作原理圖，用于課堂上展示和討論，增強學生的視覺印象。

-音頻資源：錄制金屬冶煉過程中可能產生的聲音，如爐火燃燒聲、金屬熔化聲等，用于創(chuàng)造課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇與金屬礦物和冶煉相關的科普文章或專業(yè)文獻的摘要，用于課后閱讀，拓展學生的知識面，加深對金屬冶煉歷史的理解。

-延伸閱讀：提供金屬在自然界分布、人類利用金屬的歷史、現(xiàn)代金屬冶煉技術的發(fā)展的相關書籍列表，供學有余力的學生進一步閱讀。

3.在線工具

-在線化學詞典：提供在線化學詞典鏈接，方便學生在學習過程中查找和理解專業(yè)術語和化學物質的性質。

-實驗模擬軟件：使用化學實驗模擬軟件，如虛擬實驗室，讓學生在虛擬環(huán)境中進行金屬冶煉的模擬實驗，增強實踐操作能力。

-學習平臺：利用學校的學習管理系統(tǒng)，上傳課程相關資料，布置在線作業(yè)和討論話題，促進學生自主學習和交流。

4.實體資源

-實驗室設備：確保實驗室中有足夠的實驗設備，如酒精燈、燒杯、試管、鐵礦石樣本等，供學生進行實驗操作。

-參考書籍：在教室或圖書館準備相關的化學參考書籍，包括金屬礦物和冶煉的教科書、實驗手冊等，供學生查閱。

5.教學支持

-學科專家講座：邀請化學領域的專家到校進行講座，分享金屬礦物和冶煉的最新研究進展，激發(fā)學生的學術興趣。

-同行交流：組織與其他學校或班級的交流活動，讓學生分享學習經驗，互相學習金屬冶煉方面的知識。

-家校合作：通過家長會或家長信，讓家長了解學生在校學習的內容，鼓勵家長參與學生的學習過程，提供必要的支持。八、結語

今天我們一起學習了金屬礦物及其冶煉的知識，從金屬礦物的認識到金屬的提煉過程，我們不僅了解了金屬在生活中的重要性，還掌握了