2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術五年級下冊綜合實踐做調(diào)研（教學實錄）

2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術五年級下冊綜合實踐做調(diào)研（教學實錄）一、教學背景

授課內(nèi)容：綜合實踐做調(diào)研

授課年級：五年級

教材版本：人教版（2015）小學信息技術五年級下冊

本節(jié)課旨在讓學生通過實際操作，學會運用信息技術手段進行調(diào)研，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和實際應用能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生利用網(wǎng)絡資源，進行主題調(diào)研，并整理、分析所得信息，以培養(yǎng)學生的信息搜索、處理和表達的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握信息調(diào)研的基本步驟和方法。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術進行信息搜集、篩選、整理的能力。

3.引導學生通過實際調(diào)研活動，提高信息素養(yǎng)，增強解決問題的實踐能力。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和交流分享的技能。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作、網(wǎng)絡搜索和簡單信息處理的相關知識，能夠使用瀏覽器和搜索引擎查找信息，以及利用文字處理軟件整理資料。

2.學習興趣：學生對信息技術充滿好奇，對使用計算機和網(wǎng)絡進行探索表現(xiàn)出濃厚興趣。學習能力：大部分學生具備一定的信息檢索和初步處理能力。學習風格：學生偏好互動和實操，喜歡通過完成任務來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)研過程中，可能會遇到信息篩選困難，難以區(qū)分有效和無效信息；在信息整理時，可能會感到信息量大，難以歸納總結(jié)；在團隊協(xié)作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢或分工不明確的情況。此外，部分學生可能對某些信息技術工具的使用不夠熟練，需要額外的指導和支持。四、教學方法與策略

采用項目導向?qū)W習法，結(jié)合講授和小組討論，讓學生圍繞特定主題進行調(diào)研。設計模擬調(diào)研活動，讓學生分小組扮演調(diào)研者角色，實際操作進行信息搜集和分析。利用多媒體教學資源，如視頻、圖表等，輔助講解和展示調(diào)研技巧。在教學活動中，設置競賽環(huán)節(jié)，以游戲化學習激發(fā)學生學習興趣，并通過小組匯報和同伴評價促進互動交流。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示信息技術應用于調(diào)研的實例，如新聞報道中的數(shù)據(jù)圖表，激發(fā)學生對信息調(diào)研的興趣。

-提問：你們認為在進行調(diào)研時，哪些信息是最重要的？如何快速準確地找到這些信息？

2.新知學習（25分鐘）

-講授：介紹信息調(diào)研的基本概念、目的和步驟。

-演示：使用多媒體展示調(diào)研步驟，包括確定調(diào)研主題、設計調(diào)研問卷、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)研報告。

-實操：引導學生使用計算機模擬進行一次簡單的信息調(diào)研，如網(wǎng)絡搜索某個主題的相關信息。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學生分組討論調(diào)研過程中可能遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學生扮演調(diào)研者角色，模擬進行一次調(diào)研活動，如采訪同學對學校午餐的意見。

4.實踐應用（20分鐘）

-設計調(diào)研項目：每組學生設計一個調(diào)研項目，確定調(diào)研主題，制定調(diào)研計劃和問卷。

-實地調(diào)研：學生分組進行實地調(diào)研，收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：學生利用信息技術工具（如Excel）分析收集到的數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)：教師引導學生總結(jié)調(diào)研過程中的經(jīng)驗教訓，分享收獲。

-反思：學生反思在調(diào)研活動中遇到的問題，討論如何改進。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)今天的調(diào)研實踐活動，撰寫一份完整的調(diào)研報告，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-延伸活動：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索其他調(diào)研方法，如觀察法、實驗法等，并將這些方法應用于新的調(diào)研項目中。

整個教學過程注重學生的參與和實際操作，通過調(diào)研活動的實踐，讓學生掌握信息調(diào)研的方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，通過團隊合作和交流分享，提高學生的溝通協(xié)作能力。六、教學反思

這節(jié)課學生們對信息調(diào)研有了更直觀的認識，動手實踐環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常積極。但也有不足之處，比如在數(shù)據(jù)分析和報告撰寫方面，部分學生感到有些吃力。我需要在下一節(jié)課上加強對這些環(huán)節(jié)的指導，確保每個學生都能掌握信息調(diào)研的全過程。此外，學生的團隊協(xié)作還有提升空間，我會繼續(xù)觀察并在后續(xù)課程中加以引導。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天的信息調(diào)研課程內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.調(diào)研報告撰寫：請你們根據(jù)課堂上討論的調(diào)研項目，結(jié)合實際收集到的數(shù)據(jù)，撰寫一份完整的調(diào)研報告。報告中應包括調(diào)研目的、方法、過程、結(jié)果分析以及結(jié)論。

2.信息整理練習：請利用課后時間，選擇一個你們感興趣的主題，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關信息，并整理出5條最有價值的信息，說明選擇這些信息的原因。

3.反思日志：請寫下你對本節(jié)課學習內(nèi)容的反思，包括你在調(diào)研過程中的體會、遇到的問題以及如何解決這些問題。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

1.調(diào)研報告：大部分同學的報告結(jié)構(gòu)清晰，能夠按照課堂上學到的步驟進行撰寫。但有些同學的報告在數(shù)據(jù)分析部分顯得不夠深入，需要加強對數(shù)據(jù)的解讀和分析。

2.信息整理練習：大家在選擇和整理信息方面做得很好，能夠抓住關鍵點。不過，部分同學在說明信息價值時，表述不夠具體，需要進一步明確信息的有效性。

3.反饋日志：同學們的反思日志讓我看到了你們在學習過程中的思考，這是非常寶貴的。但有些同學在日志中過于簡單，沒有詳細描述自己的學習過程和心得。

針對以上反饋，我想給出以下幾點建議：

-在撰寫調(diào)研報告時，一定要確保數(shù)據(jù)的準確性和分析的深度。不要忘記在報告中包含所有必要的部分，如引言、方法、結(jié)果和結(jié)論。

-在進行信息整理時，不僅要關注信息的搜集，還要學會評估信息的重要性，并