北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊 6.2 二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄 新人教版

北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊6.2二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

北京市和平北路學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊6.2節(jié)《二氧化碳制取的研究》教學(xué)實(shí)錄旨在通過探究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，幫助學(xué)生掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。本節(jié)課以新人教版教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的制取原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過設(shè)計(jì)并實(shí)施二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.實(shí)踐與綜合應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，理解實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)步驟之間的關(guān)聯(lián)。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及原理。具體包括：

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用藥品：如大理石與稀鹽酸的反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)裝置的選擇與使用：例如，如何選擇發(fā)生裝置和收集裝置。

-實(shí)驗(yàn)操作步驟：包括反應(yīng)物的稱量、裝置的組裝、氣體的收集和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄等。

例如，在講解實(shí)驗(yàn)裝置的選擇時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生理解為什么用排水法收集二氧化碳而不適用排空氣法，因?yàn)槎趸寄苋苡谒@樣能夠確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的熟練度和對實(shí)驗(yàn)原理的深入理解。具體包括：

-實(shí)驗(yàn)操作的技巧：如如何正確組裝和拆卸實(shí)驗(yàn)裝置，如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)物的添加量。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)聯(lián)：如觀察氣體產(chǎn)生速率、顏色變化等，推斷化學(xué)反應(yīng)是否順利進(jìn)行。

-實(shí)驗(yàn)誤差的分析：如理解實(shí)驗(yàn)誤差的來源，如何通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)果。

例如，在實(shí)驗(yàn)操作技巧方面，難點(diǎn)可能是學(xué)生對于氣密性檢查的方法掌握不夠，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。教師需要通過演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白如何通過肥皂水檢測裝置的氣密性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)聯(lián)方面，難點(diǎn)可能是學(xué)生不能準(zhǔn)確識(shí)別二氧化碳?xì)怏w的特性，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如澄清石灰水的渾濁，來確認(rèn)二氧化碳的生成。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對二氧化碳制取過程的直觀理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.演示法：教師演示關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理和步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張二氧化碳分子結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧previously學(xué)習(xí)過的關(guān)于分子和原子知識(shí)，提出問題：“我們?nèi)绾文軌蛟趯?shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，解釋為什么選擇大理石和稀鹽酸作為制取二氧化碳的反應(yīng)物。

-接著，教師演示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的完整過程，邊操作邊講解每一步的注意事項(xiàng)，如氣密性檢查、反應(yīng)物的稱量、裝置的組裝等。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組討論實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討影響二氧化碳制取效率的因素。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)驗(yàn)中的觀察和體會(huì)，討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及解決方案。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并思考如何將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)二氧化碳的制取過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，培養(yǎng)他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。此外，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含二氧化碳制取原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容的課件，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

-案例分析：收集不同條件下二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)案例，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生分析和討論。

-視頻資料：整合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的示范視頻，以及二氧化碳在不同領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)際案例視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

-文章閱讀：提供關(guān)于二氧化碳性質(zhì)、應(yīng)用及相關(guān)化學(xué)知識(shí)的科普文章，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

-互動(dòng)討論：設(shè)置在線論壇和即時(shí)通訊工具，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問、討論和分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。

-測試與反饋：定期發(fā)布在線測試，以評(píng)估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，并提供即時(shí)反饋。

-資源共享：允許學(xué)生上傳和分享自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、筆記等資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢訪問。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，對教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，及時(shí)解決技術(shù)問題。