Unit2 School（教學(xué)實錄）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2School（教學(xué)實錄）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語三年級上冊一

一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit2School，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校場所和人物的英語表達，包括單詞如“classroom,teacher,student,desk,chair”以及簡單的句子“Whereistheteacher?He/Sheisintheclassroom.”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識有緊密聯(lián)系，三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和句子結(jié)構(gòu)，本節(jié)課的內(nèi)容將幫助他們復(fù)習(xí)并擴展這些知識。教材章節(jié)包括人教精通版（三起）英語三年級上冊Unit2School，涉及的內(nèi)容有學(xué)校場所和人物的識別與描述。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將能夠運用所學(xué)單詞和句子描述學(xué)校環(huán)境，提高日常交流能力；通過了解學(xué)校文化，增強對學(xué)校生活的認同感和歸屬感；同時，通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)觀察力、思維靈活性和合作交流能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“School”，主要圍繞學(xué)校的場所和人物進行學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握與學(xué)校相關(guān)的單詞和簡單句型，能夠在實際場景中運用所學(xué)知識進行交流。

-單詞：classroom,teacher,student,desk,chair

-句型：Whereistheteacher?He/Sheisintheclassroom.

-對話：詢問和回答學(xué)校場所及人物的位置

2.重點難點：

-重點：

-掌握學(xué)校相關(guān)單詞的正確拼寫和發(fā)音。

-學(xué)會使用簡單句型描述學(xué)校場所和人物的位置。

-能夠在真實場景中運用所學(xué)知識進行交流。

-難點：

-區(qū)分單詞發(fā)音，如classroom和teacher的發(fā)音容易混淆。

-準確使用介詞in來描述人物的位置。

-在實際場景中靈活運用所學(xué)句型進行交流，如變換句型和時態(tài)。

-培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的觀察力和描述能力，提高學(xué)生的語言表達能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

-互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，共同探索學(xué)校場所和人物的相關(guān)知識。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性游戲，如單詞接龍、角色扮演等，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示學(xué)校場所的圖片和單詞，增加直觀性。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和互動問答，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一張學(xué)校的外觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ膶W(xué)校場所。接著，教師提出問題：“你們能在圖中找到我們學(xué)過的單詞嗎？”學(xué)生通過觀察圖片，嘗試用英語表達圖片中的內(nèi)容，如“classroom,teacher,student”。教師通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授新的單詞和句型，通過PPT展示單詞和對應(yīng)的圖片，確保學(xué)生正確理解單詞的含義。然后，教師通過示例句型讓學(xué)生模仿練習(xí)，如“Whereistheteacher?He/Sheisintheclassroom.”。在學(xué)生掌握基本單詞和句型后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬學(xué)校場景，如學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生提問，增強學(xué)生的語言實踐能力。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行小組活動，每個小組需要設(shè)計一個學(xué)校場所的對話，并使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。學(xué)生通過合作編寫對話，然后在班級中展示。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進發(fā)音和語法錯誤。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個小游戲，如“找不同”，在屏幕上展示兩張相似的學(xué)校場景圖片，學(xué)生需要找出兩張圖片中的不同之處，并用英語表達出來。例如，“Thedeskisontheleftinthefirstpicture,butit'sontherightinthesecondpicture.”通過這種方式，學(xué)生能夠在實際場景中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)校場所的單詞掌握得較好，但在使用句型描述位置時，一些學(xué)生還存在困難。我會在下一節(jié)課重點輔導(dǎo)這部分內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能熟練運用。

另外，我覺得在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于英語表達還不夠自信。我計劃在未來的課程中，更多地鼓勵這些學(xué)生參與進來，比如通過設(shè)置簡單的任務(wù)或者給予更多的個性化指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

此外，我會考慮增加一些互動性更強的活動，比如英語角，讓學(xué)生有更多機會在實際對話中使用新學(xué)的單詞和句型，這樣可以提高他們的語言實踐能力。我還會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。特別是在小組活動中，學(xué)生們能夠積極參與討論，共同完成任務(wù)。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對學(xué)校場所的單詞掌握較好，但在使用句型描述位置時，部分學(xué)生的準確性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求使用新學(xué)的單詞和句型，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對學(xué)校場所的單詞和句型有較好的掌握，但部分學(xué)生在實際運用中仍需加強。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，喜歡參與互動活動。但也有學(xué)生