2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 There's Chinese dancing教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1There'sChinesedancing教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1There'sChinesedancing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握Module2Unit1There'sChinesedancing這一單元的詞匯和句型，如：dancing,singing,playing等動(dòng)詞及與之相關(guān)的名詞，以及"Thereis/are..."句型。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的活動(dòng)，并能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)動(dòng)詞和名詞，熟練運(yùn)用"Thereis/are..."句型進(jìn)行描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解中國(guó)舞蹈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)交流，表達(dá)個(gè)人喜好和興趣的能力，發(fā)展邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)交流技巧，能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行日常交流，對(duì)"Thereis/are..."句型有一定了解，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于活動(dòng)類(lèi)的詞匯。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，尤其對(duì)于參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)通常愿意嘗試，喜歡通過(guò)游戲和歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但個(gè)別學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)上缺乏持久性。學(xué)生的英語(yǔ)能力水平參差不齊，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于"Thereis/are..."句型的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及對(duì)于新詞匯的正確拼寫(xiě)和發(fā)音。此外，一些學(xué)生可能在描述個(gè)人喜好時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽、歌曲教學(xué)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于中國(guó)舞蹈的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的活動(dòng)，并提出問(wèn)題：“你們喜歡視頻中的哪些活動(dòng)？如何用英語(yǔ)表達(dá)？”

-目的：通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣，為新課學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：介紹"Thereis/are..."句型的結(jié)構(gòu)，并用圖片和實(shí)物展示新詞匯，如“dancing,singing,playing”等。

-演繹推理：通過(guò)示例句型，如"Thereisaboyplayingfootball."，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并總結(jié)出"Thereis/are..."的用法。

-歸納推理：讓學(xué)生觀(guān)察幾組例句，自行歸納出使用"Thereis/are..."句型的規(guī)則。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，讓學(xué)生識(shí)別并糾正句子中的錯(cuò)誤，如將"Thereis"用于復(fù)數(shù)名詞。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)"Thereis/are..."句型的正確使用。

-小組討論：學(xué)生分組，用所學(xué)句型描述班級(jí)中的活動(dòng)，互相糾正錯(cuò)誤，提高準(zhǔn)確性。

4.深化理解

-案例分析：提供一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生用"Thereis/are..."句型描述場(chǎng)景中的活動(dòng)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“在學(xué)校舉辦舞蹈比賽是否有助于學(xué)生全面發(fā)展”，要求使用本課所學(xué)句型和詞匯。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧"Thereis/are..."句型的使用規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)視頻導(dǎo)入、互動(dòng)討論和實(shí)際演練，學(xué)生對(duì)"Thereis/are..."句型的掌握程度有明顯提升。但我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)新詞匯的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，今后我需要在課堂上增加更多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，辯論活動(dòng)中，一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)復(fù)雜句子還存在困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一些針對(duì)復(fù)雜句型的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，我會(huì)在課后了解他們的具體困難，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與中國(guó)舞蹈相關(guān)的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。

-圖片：收集各種舞蹈的圖片，用以展示不同的舞蹈類(lèi)型，輔助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

-音頻：播放含有本課目標(biāo)詞匯和句型的英語(yǔ)歌曲或?qū)υ?huà)錄音，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和發(fā)音。

2.閱讀材料

-短文：挑選包含本課重點(diǎn)詞匯和句型的英文短文，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活和興趣，如學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)、學(xué)生的周末計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-練習(xí)題：根據(jù)短文內(nèi)容設(shè)計(jì)填空、問(wèn)答等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在遇到生詞時(shí)能夠及時(shí)查閱。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)資源，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)：利用該系統(tǒng)發(fā)布課程通知、作業(yè)和測(cè)試，以及提供在線(xiàn)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)交流。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊，讓學(xué)生能夠在更廣泛的范圍內(nèi)與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和練習(xí)。

5.教學(xué)游戲

-設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的在線(xiàn)游戲，如單詞拼寫(xiě)比賽、句子構(gòu)建游戲等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

6.輔助書(shū)籍

-推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡和水平的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)化版的英文小說(shuō)、英語(yǔ)漫畫(huà)書(shū)等，以拓展學(xué)生的詞匯量和提高閱讀能力。

7.家庭作業(yè)支持

-提供在線(xiàn)家庭作業(yè)輔導(dǎo)，如通過(guò)學(xué)校的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)ｉT(mén)的作業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠在家里也能得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

8.教師培訓(xùn)資源

-利用在線(xiàn)教師培訓(xùn)資源，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程），以提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能和課程設(shè)計(jì)能力。

9.教學(xué)評(píng)估工具

-使用在線(xiàn)測(cè)試和評(píng)估工具，如Kahoot!或Quizlet，來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

10.個(gè)性化學(xué)習(xí)資源

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和資源，如額外的閱讀材料、視頻講解、在線(xiàn)輔導(dǎo)等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，看看他們是否能夠積極地參與到各種活動(dòng)中來(lái)。課后的作業(yè)完成情況也是我評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。此外，我會(huì)定期組織一些小測(cè)驗(yàn)和口頭練習(xí)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察，一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，而另一些學(xué)生則相對(duì)沉默。在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成，但有些學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上還存在一些問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們的參與度很高，但有時(shí)候他們對(duì)句型的運(yùn)用還不夠自然。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生參與到討論中來(lái)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

其次，對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)標(biāo)注每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型，并在課后提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

另外，我會(huì)在課堂上加入更多的實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用"Thereis/are..."句型。這樣不僅能夠提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

我還計(jì)劃定期組織一些小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。對(duì)于那些在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的練習(xí)材料和輔導(dǎo)。

最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個(gè)性化的支持。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠幫助每個(gè)學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平，讓每個(gè)人都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)：首先，每個(gè)學(xué)生需要制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，并在接下來(lái)的一周內(nèi)記錄執(zhí)行情況。這個(gè)計(jì)劃可以包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)種類(lèi)、睡眠時(shí)間等方面，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的計(jì)劃，并在執(zhí)行過(guò)程中用"Thereis/are..."句型記錄每天的活動(dòng)。其次，學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享自己的見(jiàn)解和體驗(yàn)，短文應(yīng)包含本課所學(xué)的詞匯和句型。

在布置作業(yè)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生作業(yè)不僅是鞏固課堂知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)他們自我管理和自我監(jiān)督能力的機(jī)會(huì)。

反饋方式：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改