6《讓我們的學校更美好》 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6《讓我們的學校更美好》第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊第六課《讓我們的學校更美好》第二課時，主要包括如何從自身做起，為學校美好出謀劃策，以及如何與同學合作共同建設美好校園。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時《我們的校園》相銜接，讓學生在了解學?；厩闆r的基礎上，進一步思考如何讓學校變得更美好。教材中列舉了學生在學校生活中遇到的一些問題，如環(huán)境整潔、文明禮儀等，與學生的日常生活緊密相關，有助于引導學生從實際出發(fā)，提出具體可行的建議。二、教學目標

1.讓學生理解校園美好的意義，認識到每個同學都是校園建設的一份子。

2.培養(yǎng)學生觀察和思考校園問題的能力，學會提出建設性意見和建議。

3.引導學生通過合作交流，提高解決問題的能力和團隊協(xié)作精神，共同為校園美好出力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示校園現(xiàn)狀的照片或視頻，引導學生發(fā)現(xiàn)校園中存在的問題，激發(fā)學生對校園美好的關注。

-情境模擬：設計模擬活動，如校園環(huán)保行動、文明禮儀演練，讓學生在實踐中體驗和思考如何讓學校更美好。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，如“校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓學生提出自己的見解和建議。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如校園規(guī)劃師、環(huán)保志愿者，通過角色扮演來探討如何解決校園問題。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇日記，反思自己在課堂上的表現(xiàn)以及如何將所學應用到實際生活中。

-同伴評價：組織學生進行小組互評，評價同伴提出的改善校園的建議，促進學生之間的交流和相互學習。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)、班級群組

-信息化資源：校園電子地圖、校園規(guī)劃方案案例

-教學手段：圖片、視頻、實物展示、手工制作材料五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示校園不同角落的照片，引導學生觀察并討論照片中的優(yōu)點和需要改進的地方。學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的主題：“讓我們的學校更美好”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧上一課時學習的校園基本情況，然后引入本課時的學習內(nèi)容，講解校園美好的標準和意義。

-分組討論：學生分成小組，根據(jù)教材中的案例，討論校園中存在的問題，并思考可能的解決方案。

-案例分析：教師選取幾個典型案例，如校園衛(wèi)生、綠化、安全等，引導學生分析問題產(chǎn)生的原因，并探討解決方法。

-小組活動：每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設計一個校園改善方案，并準備制作一個海報來展示他們的想法。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生小組合作，利用準備好的材料，制作海報來展示他們的校園改善方案。小組成員分工合作，有的設計圖案，有的撰寫文字，有的進行裝飾，以確保海報內(nèi)容豐富、吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表分享他們的海報設計過程和感受，然后進行全班總結(jié)，強調(diào)每個同學都能為校園美好出力。教師提出期望，鼓勵學生在日常生活中踐行文明禮儀，積極參與校園建設。最后，教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇關于如何讓學校更美好的建議書，以此作為對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和深化。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)中，學生的參與度較高，但部分學生在合作中存在分工不明確的問題，導致部分學生參與度不足。此外，海報制作時間較短，部分小組未能充分展示他們的想法。

2.教學改進：在未來的教學中，我將更明確地指導學生如何分工合作，確保每個學生都能參與到活動中。同時，我會適當延長海報制作時間，或者提前準備更多的材料，以便學生能夠更充分地表達自己的想法。此外，可以增加一個評價環(huán)節(jié)，讓學生學會如何評價自己和同伴的作品，提高他們的批判性思維能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本節(jié)課的作業(yè)旨在讓學生將課堂上學到的關于校園美好的理念應用到個人生活中。具體作業(yè)內(nèi)容包括兩部分：

-第一部分：學生需要制定一個個人校園生活改善計劃，計劃中應包括具體的行動步驟，如環(huán)保行為、文明禮儀實踐等，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的困難。

-第二部分：學生需要撰寫一篇短文，內(nèi)容圍繞健康生活方式的重要性，結(jié)合個人見解和體驗，分享在校園生活中如何實踐健康生活，以及這樣做帶來的積極變化。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學生的作業(yè)，提供個性化反饋，指出學生計劃中的亮點和需要改進的地方，以及短文中的邏輯性和表達能力的強弱。

-在下一堂課中，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行課堂分享，讓學生本人介紹他們的計劃和體驗，以此激勵其他學生學習他們的成功經(jīng)驗。

-同時，教師將鼓勵學生之間進行互評，通過同伴的反饋，促進學生之間的相互學習和成長。

-對于需要額外指導的學生，教師將安排課后輔導時間，幫助他們完善計劃，提高寫作能力。八、九結(jié)語

同學們，這節(jié)課我們一起探討了如何讓我們的學校變得更加美好。每個人都提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議，我非常高興看到大家能夠積極參與到學校的建設中來。記住，每一個小小的改變，都可能讓我們的校園變得更加溫馨和和諧。在接下來的時間里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓挠懻撧D(zhuǎn)化為實際行動，從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們一起努力，讓我們的學校變得更加美好。下節(jié)課，我們將會分享大家的生活改善計劃和實踐體驗，期待聽到你們的故事。加油，孩子們！九、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：整合統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊相關章節(jié)的課件，包括PPT、教學設計等，方便教師備課使用。

-案例資源：收集與校園生活相關的真實案例，涵蓋環(huán)保、安全、文明禮儀等方面，用于課堂教學中的案例分析。

-視頻資源：收錄反映校園生活、校園美好建設等方面的視頻片段，用于情境導入和激發(fā)學生思考。

-文章資源：搜集有關校園建設、學生行為規(guī)范等方面的文章，為學生提供更廣泛的學習材料。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：設置在線論壇或討論板，供學生在課外時間進行交流，分享校園生活的點滴和改善建議。

-在線作業(yè)提交：利用平臺功能，學生可以在線提交作業(yè)，教師可以在線批改和反饋，提高作業(yè)處理的效率。

-資源下載區(qū)：提供教學資源的下載服務，學生可以根據(jù)需要下載相關學習材料，進行自主學習。

技術(shù)支持：

-教學設備維護：定期檢查和更新教學設備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學活動的順利進行。

-網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡的速度和穩(wěn)定性，保障在線學習平臺的流暢運行。

-技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括教學軟件的使用、在線資源的應用等，以提高教師的信息技術(shù)應用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：設立技術(shù)支持熱線或服務窗口，為教師和學生提供及時的技術(shù)咨詢和解決教學中遇到的技術(shù)問題。

教學資源的整合與管理：

-資源分類與標簽：對教學資源進行分類和標簽化，便于教師根據(jù)教學需求快速檢索和選用。

-資源更新與維護：定期更新資源庫，刪除過時或不適用資源，保持資源的時效性和準確性。

-資源共享機制：建立資源共享機制，鼓勵教師之間相互分享優(yōu)