下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元9《對(duì)外開放》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位
2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《對(duì)外開放》的教學(xué),是在我國(guó)改革開放的歷史背景下展開的。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策,理解對(duì)外開放的重要意義,以及對(duì)外開放給我國(guó)帶來(lái)的巨大變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握以下目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)記我國(guó)對(duì)外開放的歷程、原因、成就和影響,理解對(duì)外開放政策的基本內(nèi)容和意義。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、分析歷史材料,提取有效信息的能力,提高學(xué)生的歷史思維和歷史解釋能力。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜改革開放成果的情感,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.歷史思維:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力,理解對(duì)外開放政策的歷史必然性和深遠(yuǎn)影響。
2.歷史解釋:訓(xùn)練學(xué)生基于史料進(jìn)行歷史解釋的能力,能夠從多角度解讀和闡述對(duì)外開放政策的具體內(nèi)容和成就。
3.文化認(rèn)同:通過學(xué)習(xí)對(duì)外開放的歷史,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自信,以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和責(zé)任感。
4.國(guó)際理解:培養(yǎng)學(xué)生從國(guó)際視野出發(fā),理解對(duì)外開放政策對(duì)我國(guó)融入世界體系的作用,提升跨文化溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸了我國(guó)古代的對(duì)外交往,了解了絲綢之路等歷史內(nèi)容,對(duì)中國(guó)的對(duì)外交流有了一定的認(rèn)識(shí)。此外,學(xué)生在政治課上也可能學(xué)習(xí)了關(guān)于改革開放的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,對(duì)國(guó)家的發(fā)展變化有較高的關(guān)注度。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的分析問題和解決問題的能力,善于通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡通過圖表來(lái)理解信息,有的則偏好文字和敘述。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)外開放的內(nèi)容時(shí),可能會(huì)對(duì)改革開放的具體政策、歷史背景和深遠(yuǎn)影響理解不深。同時(shí),將歷史事件與當(dāng)下實(shí)際聯(lián)系起來(lái),理解對(duì)外開放對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的影響,對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外,如何從大量的歷史信息中提煉出關(guān)鍵點(diǎn),形成自己的歷史解釋,也是學(xué)生可能面臨的困難。四、教學(xué)資源
-人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-互動(dòng)式白板
-課程配套PPT
-網(wǎng)絡(luò)資源(歷史圖片、視頻資料)
-歷史文獻(xiàn)資料
-學(xué)生作業(yè)本
-小組討論引導(dǎo)卡
-歷史思維導(dǎo)圖工具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.情境導(dǎo)入(5分鐘)
內(nèi)容:通過播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放初期的紀(jì)錄片片段,讓學(xué)生直觀感受改革開放帶來(lái)的變化。隨后提問:“你們認(rèn)為對(duì)外開放給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化?”,引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:
-簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,引入本節(jié)課的主題“對(duì)外開放”。
-通過PPT展示,介紹我國(guó)對(duì)外開放的歷程,包括改革開放的背景、對(duì)外開放政策的提出、以及對(duì)外開放的重要里程碑。
-分析對(duì)外開放的原因,如國(guó)際形勢(shì)的變化、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要等。
-列舉對(duì)外開放的成就,如深圳特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)、加入世界貿(mào)易組織等。
-討論對(duì)外開放對(duì)我國(guó)的深遠(yuǎn)影響,包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、文化交流等方面。
3.互動(dòng)體驗(yàn)(15分鐘)
內(nèi)容:
-將學(xué)生分組,每組代表一個(gè)對(duì)外開放的重要事件或政策,如深圳特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)等。
-每組學(xué)生通過查找資料,準(zhǔn)備5分鐘的演講,介紹該事件或政策的歷史背景、實(shí)施過程、以及對(duì)我國(guó)的影響。
-演講結(jié)束后,其他組學(xué)生提問,由演講組回答。
-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
4.實(shí)踐應(yīng)用(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師提供一段關(guān)于我國(guó)近年來(lái)對(duì)外開放的新政策或新動(dòng)態(tài)的文字材料,要求學(xué)生快速閱讀并提取關(guān)鍵信息。
-學(xué)生根據(jù)提取的信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí),撰寫一段100字左右的小論文,闡述該政策或動(dòng)態(tài)對(duì)我國(guó)對(duì)外開放的意義。
-學(xué)生將小論文提交給教師,教師選取幾篇有代表性的作品進(jìn)行全班分享。
5.情境模擬(10分鐘)
內(nèi)容:
-假設(shè)學(xué)生是一名政策制定者,要求他們針對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,提出一項(xiàng)新的對(duì)外開放政策。
-學(xué)生以小組為單位,討論并撰寫政策建議書,包括政策的背景、目標(biāo)、具體措施等。
-每組選取一名代表,向全班介紹本組提出的政策建議。
6.總結(jié)提升(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,總結(jié)對(duì)外開放政策的重要性和影響。
-鼓勵(lì)學(xué)生思考對(duì)外開放政策對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,以及如何在學(xué)習(xí)生活中踐行開放包容的態(tài)度。
-教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),撰寫一篇關(guān)于對(duì)外開放的個(gè)人感悟。
7.課堂反饋(5分鐘)
內(nèi)容:
-教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式,檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。
-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提出建議或疑問。
-教師對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行回應(yīng),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果,并預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容。六、教學(xué)反思
在教學(xué)《對(duì)外開放》這節(jié)課后,我感到學(xué)生們對(duì)于改革開放的歷史意義和對(duì)外開放政策有了更深刻的理解。他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性,尤其是在情境模擬活動(dòng)中,能夠結(jié)合實(shí)際情況提出有創(chuàng)造性的對(duì)外開放政策建議。但也有不足之處,比如在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié),部分學(xué)生對(duì)于材料信息的提取還不夠準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋,調(diào)整教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂中來(lái),提高他們的歷史思維能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持
教學(xué)資源庫(kù):
-歷史課件:制作或搜集與《對(duì)外開放》相關(guān)的課件,包括課程概述、歷史背景、對(duì)外開放的歷程、重要事件、影響與成就等內(nèi)容,以及相關(guān)的思維導(dǎo)圖、時(shí)間線等輔助教學(xué)工具。
-案例研究:收集國(guó)內(nèi)外對(duì)外開放的典型案例,如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、上海浦東的開發(fā)開放等,以案例形式呈現(xiàn),便于學(xué)生理解和分析。
-視頻資料:整合歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、專家講座等相關(guān)視頻資源,幫助學(xué)生直觀感受改革開放的進(jìn)程和成果。
-文章匯編:整理與對(duì)外開放相關(guān)的歷史論文、評(píng)論文章、政策解讀等,作為學(xué)生深入學(xué)習(xí)的歷史資料。
-歷史文獻(xiàn):提供《鄧小平文選》、《改革開放三十年大事記》等歷史文獻(xiàn),供學(xué)生參考閱讀。
在線學(xué)習(xí)平臺(tái):
-遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng):利用校園網(wǎng)或第三方教育平臺(tái),進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué),確保學(xué)生即使在無(wú)法到校的情況下也能參與學(xué)習(xí)。
-互動(dòng)討論區(qū):建立在線論壇或討論組,鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問、討論,促進(jìn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。
-資源共享區(qū):在平臺(tái)上設(shè)立資源共享區(qū),上傳各類教學(xué)資源,方便學(xué)生隨時(shí)下載學(xué)習(xí)。
-在線測(cè)試系統(tǒng):通過在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)或章節(jié)測(cè)試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
技術(shù)支持:
-教學(xué)設(shè)備維護(hù):定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備,如電腦、投影儀、互動(dòng)白板等,確保
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《圓的周長(zhǎng)正式》課件
- 人身意外傷害保險(xiǎn)課件
- 深圳市福田區(qū)農(nóng)林片區(qū)路邊臨時(shí)停車收費(fèi)管理泊位規(guī)劃方案公示課件
- 教師勞動(dòng)合同(2篇)
- 2024屠戶生豬代宰與屠宰廢棄物資源化利用合同3篇
- 2024年度兒童廣告代言項(xiàng)目聘用合同范本2篇
- 2024年度綠色環(huán)保產(chǎn)品廣告合作與市場(chǎng)拓展合同3篇
- 2025年馬鞍山道路貨運(yùn)駕駛員從業(yè)資格證考試
- 1.1 《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》(學(xué)案)-教案課件-部編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)
- 《電子商務(wù)運(yùn)作體系》課件
- 物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃表
- Unit 4 Lesson 1 Avatars 教案 高中英語(yǔ)新北師大版必修第二冊(cè)(2022-2023學(xué)年)
- 日積月累 詳細(xì)版課件
- 2022年軍事理論各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
- 安全安全帶檢查記錄表
- GB∕T 26520-2021 工業(yè)氯化鈣-行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 四年級(jí)公共安全教育全冊(cè)教案(海峽教育出版社)
- 久其報(bào)表軟件基本操作流程正式版
- 新部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案(教學(xué)設(shè)計(jì))
- DB34-T 4203-2022 豬腸外致病性大腸桿菌分離鑒定規(guī)程
- 澳門回歸國(guó)旗下主題講話范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論