中考語文文言文專項復習《出師表》知識點檢測題（學生版）

中考語文總復習文言文專題《出師表》知識點檢溺題

一、理解背默題

1、《出師表》中，陳述作者臨危受命的千古名句是：

2、《出師表》中，諸葛亮向劉禪提出的三條建議是：

3、《出師表》中，表達諸葛亮最終政治愿望的語句（或：體現(xiàn)全文主旨的語句）

是：。

4、《出師表》中，揭示后漢滅亡原因的語句是：。

5、《出師表》中，諸葛亮從正反兩方面分析兩漢興衰原因的語句

是：。

6、《出師表》中，寫到"先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事。"其中"大事"所指是（用一個典

故作答）：。

7、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮把北上伐魏、統(tǒng)一中原視為自己報恩是最好方式，最能表現(xiàn)這

種極深的感恩圖報感情的語句是：O

8、《出師表》情真意切，是諸葛亮耿耿忠心的寫照，陸游曾稱贊它道：

IIII

____________________________________________________________________________________________O

9、《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮對后主殷切希望的語句

是：。

10、表明作者志趣的句子是：O

11、作者向后主提出的三條建議是：。諸葛亮給劉禪

建議中最重要的一條是：o

12、寫盡作者一生的句子：。

13、指出出師戰(zhàn)略目標的句子是（政治愿望）：

14、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：o

15、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均".這與《出師表》中的兩句

"。。致.

16、在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：

"II

____________________________________________________________________________________________O

17、諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子

是：O

18、表明作者淡泊名利的句子：o

19、諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：

20、表達了作者對劉氏父子感情的句子是：o

21、簡述"三顧茅廬"故事的句子是：o

二、詞語解釋題

1、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道煙俎O

2、此誠危急存亡之秋也o

3、誠宜開歇圣聽o

4、以光先帝遺德o

5、不宜妄自菲卷o

6、陟罰抵否，不宜異同o

7、那耕于南陽o

8、先帝不以臣半靶卷自枉屈。

9、夙夜憂嘆，恐托付不效

10,深入不毛O

n、臨表懣零o

三、翻譯句子題

(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)宮中府中，俱為一體，陟(zhi)罰臧否(pi),不宜異同。

(3)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

(4)親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

(5)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

(6)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(7)陛下亦宜自謀，以咨訊(zou)善道，察納雅言。

四、內(nèi)容理解題

L從選文中可以看出諸葛亮推薦文武大臣的原則是什么？他為什么在出師前極力規(guī)勸劉禪任

用賢能？

2.《出師表》和《鄒忌諷齊王納諫》都涉及臣子向君主進言，請你結合文章內(nèi)容分析諸葛亮

和鄒忌在進言方式上有何不同。

3.請從第段中找出作者接受先帝“臨崩”重托以后所做的事。（2分）

4.本文言詞懇切，感人至深。請簡要回答作者在文中表達了哪些情感？

5.選文中，諸葛亮為說明出師的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？（4分）

6.結合選文內(nèi)容，說說你心目中的諸葛亮是一個怎樣的人。

7.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有

什么意圖？

8.陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者

凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方

面？（答出三點即可）

9.先帝深知諸葛亮“謹慎”，請結合選文說說諸葛亮的“謹慎”體現(xiàn)在哪些方面？

10.劉備將重任托付于諸葛亮，有哪三個方面的原因？

IL”此臣所以報先帝而忠陛下之職分也"一句的''此”指哪幾件事？（4分）

12.讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？聯(lián)系實際談談這種精神對你的啟示。

13.《出師表》中的成語：

14.諸葛亮向后主提出了哪些建議？（用原文回答或用自己的話概括）

15.作者在結尾寫到“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，請你用自己的話概括說明“涕零”

的原因。

16.陸游說：”凜然出師表，一字不可刪”。足見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中

所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面。（答出

兩點即可）

17.歸納本文的主要內(nèi)容。

18.諸葛亮向后主提出了哪三條建議，其中哪一條是最重要的，為什么？

19.從全文中可看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣，劉備是一位怎樣的仁君?

五、比較閱讀題

1、結合《出師表》與下面材料，說說諸葛亮是個怎樣的人。

先主病篤，召亮，屬以后事，謂亮日：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子

可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠眨骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死!

先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ㄟx自《三國志?蜀志》）

2、《出師表》中諸葛亮勸諫后主出師，下面材料中房玄齡卻勸諫唐太宗停止出師，二者原

因有何不同？請結合兩個語段內(nèi)容分別簡要分析。

玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言,

死有余責?！蹦松媳碇G，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之

士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也；侵擾百姓，

滅之可也；他日能為中國患，除之可也。今無此三條，愿陛下許高麗自新，罷應募之眾，自然

華夷慶賴，遠肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且不朽！”……七月癸卯，薨。

（選自《資治通鑒?唐紀》）

3、《出師表》與《十漸不克終疏》比較閱讀。

【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿

陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親

愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎

③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。(節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》)

［注］①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)此后漢所以傾頹也所以:

(2)未嘗不嘆息痛恨痛恨:

(3)愿陛下親之信之愿：

(4)不私于物私：

(5)今則不然然：

2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣。

(2)親愛君子，疏斥小人。

3.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“"，【乙】文段中，對

待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關系到“”。(用原文語句填空)

4.請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。

4、《出師表》《資治通鑒》比較閱讀。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人,此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下

親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】上①問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對曰：“兼聽則明，偏信則暗?！?/p>

上謂魏征曰：“為官擇人，不可造次。用一君子，則君子皆至；用一小人，則小人競進矣?！?/p>

對日：“然。天下未定，則專取其才，不考其行；喪亂既平，則非才行兼?zhèn)?，不可用也?！?/p>

上問魏征曰：“群臣上書可采，及召對多失次，何也？”對曰：“臣觀百司奏事，常數(shù)日思之，

及至上前，三分不能道一。況諫者拂意觸忌，非陛下借之辭色，豈敢盡其情哉！”上由是接群臣

辭色愈溫，嘗曰：“煬帝多猜忌，臨朝對群臣多不語。朕則不然，與群臣相親如一體耳。”

(節(jié)選自《資治通鑒》)

［注］①上：唐太宗李世民。

L請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)悉以咨之咨:

(2)性行淑均均:

(3)喪亂既平既:

(4)及召對多失次及:

2.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

(2)用一君子,則君子皆至。

3.【甲】【乙】兩文中諸葛亮和魏征在進諫和舉薦人才上有何異同？

5、《出師表》與《臨終遺表》比較閱讀。

【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時,

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿

陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝

以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。