全國川教版信息技術八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學實錄

全國川教版信息技術八年級上冊第14課《統(tǒng)計圖表的打印》教學實錄一

一、教學背景

授課內(nèi)容：統(tǒng)計圖表的打印

授課年級：八年級

教材版本：全國川教版信息技術八年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學生掌握統(tǒng)計圖表的打印方法，包括如何調(diào)整頁面布局、設置打印參數(shù)以及處理打印過程中的常見問題。通過實際操作，提高學生對信息技術應用的能力，為以后的學習和工作打下基礎。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)掌握了基礎的計算機操作技能，能夠使用信息技術工具進行基本的文檔處理和信息檢索，但對于統(tǒng)計圖表的高級操作和打印設置較為陌生，缺乏實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞統(tǒng)計圖表的打印技巧進行教學。首先，通過復習統(tǒng)計圖表的基本制作方法，確保學生能夠正確創(chuàng)建和編輯圖表。接著，詳細介紹統(tǒng)計圖表的打印步驟，包括頁面設置、打印預覽、打印質量選擇等。最后，通過課堂實踐，讓學生動手操作，解決實際打印過程中可能遇到的問題，并布置相關的課后練習，鞏固所學內(nèi)容。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了統(tǒng)計圖表的基本概念、創(chuàng)建和編輯方法，能夠使用信息技術工具進行簡單的數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

2.學習興趣、能力和學習風格方面，學生對信息技術課程普遍感興趣，具備一定的動手操作能力。他們喜歡通過實踐來學習和掌握知識，對于直觀的教學方式更容易接受。同時，學生的個體差異較大，部分學生可能對理論學習較為抵觸，更喜歡實際操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

-對統(tǒng)計圖表打印設置的細節(jié)不熟悉，容易在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

-在實際打印過程中，可能遇到圖表格式不兼容、打印效果不佳等問題。

-部分學生對打印參數(shù)的理解和調(diào)整能力較弱，需要額外的指導和練習。

-個別學生可能在操作過程中因為缺乏耐心和細心，導致打印結果不符合預期。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftExcel、打印管理軟件

-硬件資源：計算機、打印機、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：統(tǒng)計圖表打印教程、案例文檔

-教學手段：課堂講解、示范操作、學生實踐、小組討論五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示統(tǒng)計圖表的實例圖片，引導學生思考圖表在數(shù)據(jù)展示中的作用。

-提問：你們在之前的學習中制作過統(tǒng)計圖表嗎？遇到過哪些問題？

2.新知學習（25分鐘）

-知識回顧：回顧統(tǒng)計圖表的基本制作步驟，確保學生能夠獨立創(chuàng)建圖表。

-操作演示：教師演示如何在Excel中調(diào)整圖表大小、字體和顏色，以及如何選擇合適的圖表類型。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，嘗試調(diào)整圖表樣式，教師巡回指導，解答學生疑問。

-打印設置：講解統(tǒng)計圖表的打印設置，包括頁面布局、打印質量和打印范圍的選擇。

-打印預覽：學生操作打印預覽功能，檢查圖表的打印效果。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分組，討論在打印統(tǒng)計圖表時可能遇到的問題及解決方法。

-經(jīng)驗分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.實踐應用（15分鐘）

-實際操作：學生使用Excel制作一個簡單的統(tǒng)計圖表，并嘗試打印。

-問題解決：學生在打印過程中遇到問題，教師指導學生自主解決或提供解決方案。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)統(tǒng)計圖表打印的注意事項。

-學生分享在實踐操作中的心得體會，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生制作一個復雜的統(tǒng)計圖表，并嘗試不同的打印設置，觀察打印效果。

7.課堂結束語（5分鐘）

-強調(diào)統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析和展示中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提升信息技術應用能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對統(tǒng)計圖表的打印設置掌握情況良好，但在實際操作中仍有個別學生遇到困難，尤其是在調(diào)整頁面布局和打印參數(shù)設置上。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加學生動手操作的時間，提供更多的案例供學生實踐。同時，針對操作難點，將準備更詳細的操作指南和視頻教程，幫助學生更好地理解和掌握打印技巧。此外，將鼓勵學生相互幫助，培養(yǎng)合作學習的習慣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.制作作業(yè)要求：請同學們根據(jù)本節(jié)課所學的統(tǒng)計圖表打印知識，選擇一個與學習或生活相關的主題，制作一份統(tǒng)計圖表，并按照課堂上學到的打印步驟進行打印設置。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-主題選擇：可以是學習成績分析、體育鍛煉情況統(tǒng)計、家庭月度開支記錄等。

-數(shù)據(jù)收集：根據(jù)所選主題，收集至少10組相關數(shù)據(jù)。

-圖表制作：使用Excel創(chuàng)建適當?shù)慕y(tǒng)計圖表，反映數(shù)據(jù)特征。

-打印設置：對圖表進行頁面設置、打印預覽，并調(diào)整至最佳打印效果。

-文檔提交：將制作好的統(tǒng)計圖表以電子文檔形式提交至課程平臺。

3.作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。

作業(yè)反饋：

1.批改情況：在作業(yè)提交后，教師及時對每份作業(yè)進行批改，關注學生在統(tǒng)計圖表制作和打印設置方面的掌握情況。

2.反饋內(nèi)容：

-優(yōu)點肯定：對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，如數(shù)據(jù)收集的準確性、圖表類型的恰當選擇等，給予肯定和鼓勵。

-問題指出：針對學生作業(yè)中存在的問題，如圖表樣式選擇不當、打印設置錯誤等，進行具體指出。

-改進建議：給出具體的改進建議，如如何調(diào)整圖表樣式以更好地展示數(shù)據(jù)、如何優(yōu)化打印設置以提高打印效果等。

-個性化指導：針對不同學生的作業(yè)情況，提供個性化的指導，幫助他們提升圖表制作和打印技能。

3.反饋方式：

-平臺反饋：通過課程平臺，以文字形式給出作業(yè)批改結果和反饋意見。

-課堂講解：選取具有普遍性的問題，在課堂上進行集中講解，幫助學生共同進步。

-個別輔導：對作業(yè)問題較多的學生，進行個別輔導，確保他們能夠跟上課程進度。

4.反饋效果：通過作業(yè)反饋，學生能夠明確自己的不足之處，并根據(jù)教師的建議進行調(diào)整，從而不斷提高自己的信息技術應用能力。同時，教師的及時反饋也促進了學生的積極學習和自我反思。八、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課我們重點學習了統(tǒng)計圖表的打印技巧，從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學生對統(tǒng)計圖表的基本制作和打印設置已經(jīng)有了較好的掌握。在操作演示環(huán)節(jié)，學生們能夠跟隨我的步驟進行操作，對于頁面布局、打印質量和打印范圍的選擇也能夠理解并正確設置。在互動討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了一些有價值的疑問和想法，這表明他們對統(tǒng)計圖表的打印有了更深入的理解。

同時，我也注意到，在實踐操作環(huán)節(jié)，有部分學生在調(diào)整圖表樣式和打印設置時仍然存在一些困難。這可能是因為他們在理論知識上的掌握不夠扎實，或者是對Excel軟件的操作不夠熟練。此外，從作業(yè)提交的情況來看，雖然大多數(shù)學生的作業(yè)質量較高，但仍有少數(shù)學生的作業(yè)存在一些問題，比如圖表類型選擇不當、數(shù)據(jù)展示不清晰等。

2.教學改進

針對以上評估結果，我認為可以從以下幾個方面進行教學改進：

首先，我會增加課堂上的操作演示環(huán)節(jié)，特別是針對學生普遍存在的問題，比如如何調(diào)整圖表樣式、如何選擇合適的打印設置等，我會通過更多的實例來講解和演示，幫助學生更好地理解和掌握。

其次，我會鼓勵學生在課堂上多進行實際操作，而不是僅僅觀看演示。我會將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相協(xié)作，共同完成一個統(tǒng)計圖表的制作和打印任務。這樣不僅可以提高學生的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

再次，我會針對學生的個性化問題提供更多的個別輔導。在課堂練習和作業(yè)批改過程中，我會記錄下每個學生的問題，并在課后找時間與他們單獨交流，給予他們針對性的指導和建議。

此外，我會考慮在課程平臺上提供一些額外的學習資源，比如打印設置的視頻教程、常見問題解答等，這樣學生在課外也可以自主學習，隨時鞏固和提升自己的技能。

最后，我會加強對學生學習反饋的收集和分析，通過定期的問卷調(diào)查或訪談，了解學生在學習過程中的困難和需求，以便及時調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地支持統(tǒng)計圖表打印這一教學內(nèi)容，我已經(jīng)建立了一個專門的教學資源庫。這個資源庫包含了以下內(nèi)容：

-課件資源：制作了一系列詳細的PPT課件，涵蓋了統(tǒng)計圖表打印的所有關鍵知識點，包括圖表類型選擇、數(shù)據(jù)源處理、圖表樣式調(diào)整、頁面設置、打印預覽等。

-案例分析：收集了多個真實的統(tǒng)計圖表打印案例，用于課堂分析和討論，幫助學生理解理論知識在實際工作中的應用。

-視頻教程：錄制了統(tǒng)計圖表打印的操作視頻教程，學生可以自主觀看，跟隨視頻步驟進行操作練習，增強實踐能力。

-文章資料：整理了一系列關于統(tǒng)計圖表打印的文章，包括最佳實踐、常見問題解答、高級技巧探討等，供學生深入學習。

在線學習平臺：

我利用校園的在線學習平臺，為學生提供了以下服務：

-遠程教學：通過平臺進行直播授課，確保學生即使不在教室也能參與到教學活動中來，提高教學的覆蓋面。

-互動討論：學生在平臺上可以提問、發(fā)表觀點，教師可以實時回應，促進了師生的互動交流。

-作業(yè)提交與反饋：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高了作業(yè)處理的效率。

-自主學習：平臺上提供了豐富的學習資料和工具，學生可以根據(jù)自己的進度進行自主學習。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持措施已經(jīng)到位