河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

冰心曾說(shuō)：“每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè)也好，辛酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶?！被厥琢晷W(xué)時(shí)光，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的tiān

zhēn

yòu

zhì(

)，戴上紅領(lǐng)巾那刻的xìng

gāo

cǎiliè(

)，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的quán

shén

guàn

zhù(

)……深深淺淺的腳印，寫滿了成長(zhǎng)的故事。如今，我們即將告別令人juànliàn(

)的小學(xué)生活，我們會(huì)帶著夢(mèng)想和激情，樂(lè)觀勇敢地踏上新的zhēng

chéng(

)。2）.優(yōu)美的音樂(lè)總是讓人陶醉，我們不由地想起了古人筆下的“水、月、風(fēng)、雨”。

孟浩然筆下的“月”羈旅惆悵：“野曠天低樹(shù)，_______________?！毙翖壖补P下的“月”恬靜自然：“_______________，清風(fēng)半夜鳴蟬。”杜牧筆下的“雨”朦朧迷離：“南朝四百八十寺，_______________?！碧K軾筆下的“雨”又大又急：“黑云翻墨未遮山，_______________。”劉禹錫筆下的“水”波濤洶涌：“_______________，浪淘風(fēng)簸自天涯。”王安石筆下的“水”靈動(dòng)可愛(ài)：“_______________，兩山排闥送青來(lái)?！?）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）【詩(shī)詞品悟】詩(shī)中有春：《春夜喜雨》中的“___________，當(dāng)春乃發(fā)生”和《早春呈水部張十八員外》中的“_________________，__________________

”都寫到了春雨；詩(shī)中有志：《馬詩(shī)》和《竹石》都是托物言志詩(shī)，能體現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大理想或堅(jiān)貞品質(zhì)的詩(shī)句分別是“____________，走路踏清秋”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_____________

”；詩(shī)中有情：王建在《十五夜望月》中用“____________，

____________

”抒發(fā)了中秋夜對(duì)月懷人的思念；范仲淹在《江上漁者》這首詩(shī)中通過(guò)“___________，出沒(méi)風(fēng)波里”的描寫，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

（2）【言中明理】我們也能從名言警句中深受啟發(fā)，汲取力量。如：“窮則變，________，通則久”告訴我們落后就必須有所變革，才能不斷發(fā)展；“______________，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”告訴我們要懂得居安思危。4）.看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、整潔。júshì_______dǒupeng_______kǒngjù_______biéchūxīncái_________fùyōng_______chuánshāo_______duànliàn_______yìngjiēbùxiá_________5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）從詩(shī)經(jīng)開(kāi)始就有詠柳寄情、借柳傷別的詩(shī)歌，如《采薇》中的“_________，_________”；韓翃《寒食》中的“_________，________”；韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________，________”；王維《送元二使安西》中的“________，_________”。在古人筆下，那隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)常給春天增添別樣的韻味。

（2）“近水知魚性，__________”說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理?！癬_______，事非經(jīng)過(guò)不知難”也常用來(lái)勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)；多實(shí)踐

（3）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是文天祥堅(jiān)貞不屈的精神寫照，由此我聯(lián)想到于謙《石灰吟》中的“_________，____________”。

（4）只要對(duì)人民有好處或有助于事情的成功，就不必因循守舊，就如《淮南子》中所說(shuō)：“茍利于民，_________；茍周于事，_________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．你的一番話讓我茅塞頓開(kāi)，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。B．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！毕嗵幘昧?，才能真正了解對(duì)方。C．人們常用“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己，及時(shí)反省，不斷完善自我。D．我們應(yīng)該虛心接受他人的建議，因?yàn)椤俺⒂腥账紵o(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”。2）.下面故事不是出自《小英雄雨來(lái)》的是（

）。A．蘆花戲水B．勇救小張嘎C．星夜攻讀D．智護(hù)交通員3）.下列各組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．倒霉

沉郁

耽擱

萬(wàn)不得以B．宴會(huì)

腫漲

花圃

不可思議C．?dāng)傌?/p>

籍貫

絆倒

通宵達(dá)旦D．傾覆

輕脆

覺(jué)查

德高望眾評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.巖縫中的小草，心向著外面的大千世界，樂(lè)觀頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；山谷里的小溪，神往著天涯的壯闊海洋，晝夜不歇地流淌；_____________________（補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成排比句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.小說(shuō)因精彩的故事情節(jié)和性格鮮明的人物形象而引人入勝，請(qǐng)將作品、人物、故事情節(jié)和性格特點(diǎn)用線連一連。

《三國(guó)演義》

胖墩兒

撿破爛養(yǎng)活自己

有強(qiáng)烈的自尊心

《小兵張嘎》

關(guān)羽

比賽摔跤

忠義神勇

《童

年》

禿鶴

溫酒斬華雄

正直堅(jiān)強(qiáng)

《草房子》

阿廖沙

排演節(jié)目

誠(chéng)實(shí)憨厚2）.將下列抗美援朝中涌現(xiàn)的英雄人物與對(duì)應(yīng)的事跡連線。

黃繼光

臥火海，忍劇痛，維護(hù)潛伏紀(jì)律

羅盛教

挺胸膛，堵槍眼，視死如歸

楊根思

冒嚴(yán)寒，跳冰窟，救少年

邱少云

抱炸藥，沖敵陣，與敵人同歸于盡評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()它的樹(shù)干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。

()銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。

()原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。2）.重新排列句子，把它整理成一段通順的話。

(

)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來(lái)游去。

(

)小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

(

)一條小溪從我們村里靜靜地流過(guò)。

(

)小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列文學(xué)常識(shí)的正誤。在括號(hào)里用“√”“×”表示。

1．《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是唐朝的孟浩然。()

2．“讀書好比串門兒——隱身的串門兒”是楊絳先生的名言。()

3．“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！背鲎栽?shī)人蘇金傘的《三黑和土地》。()

4．魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1．這首詩(shī)的題目的意思是：__________________。

2．詩(shī)的前兩句描寫了庭前優(yōu)美的景色，“____________”突出了庭院的干凈、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。

3．詩(shī)的后兩句中，“________”運(yùn)用擬人化的動(dòng)作，寫出了山水的靈動(dòng)可愛(ài)。

4．詩(shī)的后兩句是對(duì)偶句：“一水”對(duì)“________”，“護(hù)田”對(duì)“排闥”，“________”對(duì)“________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的手法的詩(shī)句還有：____________，______________。

5．下面對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌寫庭院的景致，側(cè)面烘托了湖陰先生的高潔形象。B．詩(shī)人寫景，從院內(nèi)寫到院外，既是對(duì)主人的贊嘆，也寫出了山水的情態(tài)。C．整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)田園風(fēng)光、熱愛(ài)自然的思想感情。D．詩(shī)歌含蓄表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種可望而不可即的生活的無(wú)奈和痛苦。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多時(shí)光縈繞在心頭，有的令人怦然心動(dòng)，有的讓人潸然淚下，有的令我們?nèi)绨V如醉。這也許是一次難忘的旅行，也許是和親朋好友的一次相聚，也許是手捧一本書香與名家共醉……請(qǐng)你以“那一段時(shí)光”為題，根據(jù)自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。要求：①主題明確并符合題目要求；②能選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，內(nèi)容具體，寫出情實(shí)感；③不少于400字；④不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，___________________，___________________?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。1．以上語(yǔ)段選自課文《______________________》，作者_(dá)_________。

2．在原文中將司馬遷的名句補(bǔ)充完整。

3．文中兩個(gè)加點(diǎn)的“死”字表現(xiàn)出作者對(duì)兩種人的不同態(tài)度。前一個(gè)“死”可以換成詞語(yǔ)“_________”，表達(dá)了對(duì)前一種人________之情；后一個(gè)“死”可以換成詞語(yǔ)“_______”，表達(dá)了作者對(duì)后一種人的_______之情。

4．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)先輩拋頭顱，灑熱血，他們的死比泰山還重，你還能舉一例嗎？（寫出人物和他的主要事跡）

__________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

善哉（zāizhāi）

荒謬（miàomiù）

少選（shào

shǎo）

曝曬（bàopù）

琴弦（xiánxuán）

錦囊（jǐnjǐng）2）.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是(

)組和(

)組。

A．烘烤

懸崖峭壁

寢不安席

惹人嘰笑

B．憂慮

可見(jiàn)一斑

溜之大吉

風(fēng)雨同舟

C．靜謐

龐然大物

流連忘返

不拘一格

D．凄涼

津津樂(lè)道

忑忐不安

興高彩烈評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求，寫句子

1．看到下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？請(qǐng)你選擇一個(gè)，把你想