初二下冊(cè)生物教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇

初二下冊(cè)生物教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇教學(xué)計(jì)劃是按照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃范文5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃一一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能等方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目的1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別留意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，留意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和材料分析活動(dòng)。從而到達(dá)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛國主義教育。四，詳細(xì)措施：1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使本人的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)方式，并留意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的材料和方式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息材料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷，經(jīng)歷中提出探究性的征詢題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)征詢題切入，等等。7、鼓舞學(xué)生本人觀察、考慮、提征詢，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8、注重探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和開展(共3章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))第八單元、健康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節(jié))第二章、用藥和急救(2節(jié))第三章、理解本人增進(jìn)健康(3節(jié))會(huì)考復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周八年級(jí)下冊(cè)(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周假設(shè)在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再按照實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃二一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要打破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)歷的根底上，本冊(cè)教材接著加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與考慮、材料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維才能和動(dòng)手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的征詢題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)展扦插也由學(xué)生本人決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的材料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;施行探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要本人設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學(xué)生在自主提出征詢題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出征詢題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集和分析材料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的征詢題進(jìn)展評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)展評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。二、教學(xué)目的1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義和愛國主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)根底稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與穩(wěn)定及其靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，因此在新的一學(xué)期要做好總發(fā)動(dòng)，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī)。四、詳細(xì)措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教;2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高;4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃三一、情況分析：(一)、學(xué)生情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣特別高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)特別理想，緣故是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生特別多，因此，成績(jī)特別理想。這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。(二)、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目的(一)、知識(shí)目的：1、認(rèn)識(shí)無性生殖的概念。2、描繪植物的有性生殖過程。3、說出花的構(gòu)造與果實(shí)發(fā)育的過程。4、舉例說出昆蟲、兩棲類動(dòng)物、鳥的生殖和發(fā)育過程5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說出生物的性狀是由基因操縱的。7、描繪人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。(二)、才能目的：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和搜集信息的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的才能，能從實(shí)踐中獲取材料。3、通過小組探究、搜集材料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的才能，合作交往的才能，搜集、整理材料的才能和口頭表達(dá)才能。(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛國主義教育。三、詳細(xì)措施：1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制造，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修正作業(yè)，從中處理學(xué)生存在的征詢題。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教育關(guān)鍵確實(shí)是培養(yǎng)適應(yīng)，良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開展學(xué)生的非智力要素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃四一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能等方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解本人、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目的1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別留意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，留意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和材料分析活動(dòng)。從而到達(dá)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更明晰地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有認(rèn)識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛國主義教育。四,詳細(xì)措施：1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使本人的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)方式，并留意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的材料和方式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息材料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷，經(jīng)歷中提出探究性的征詢題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)征詢題切入，等等。7、鼓舞學(xué)生本人觀察、考慮、提征詢，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8、注重探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和開展(共3章)第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))第八單元、健康的生活(共3章)第一章、傳染病和免疫(3節(jié))第二章、用藥和急救(2節(jié))第三章、理解本人增進(jìn)健康(3節(jié))會(huì)考復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周八年級(jí)下冊(cè)(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周假設(shè)在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再按照實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。初二下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃五一、指導(dǎo)思想以上級(jí)教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,接著深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極營建良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試才能，考出好的成績(jī)。二、工作目的在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底知識(shí)，理解并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)實(shí)踐和社會(huì)開展中的應(yīng)用。(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的適應(yīng)。(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。(4)、初步構(gòu)成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)的措施和方法針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要操縱好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)