加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體課件

加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體江西省教育干部培訓中心教育學院教育系饒玲加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體教學設想一、教學目標的確立及依據(jù)（一）依據(jù)法律依據(jù)——《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《兒童權利公約》等理論依據(jù)

——以人為本的科學發(fā)展觀和一切為了促進每一個學生的全面發(fā)展的教育倫理觀科學依據(jù)

——未成年人身心發(fā)展特點與規(guī)律教育依據(jù)——教育方針、教育目標、教育內(nèi)容和學校教育教學特點的要求加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體（二）教學目標1、通過學習，班主任能充分認識到校園安全是全社會賦予學校的職責，安全教育是學校教育的重要課題。2、通過學習和交流，班主任能積極應對學校安全問題，并教給學生自我保護的措施。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體重點：校園安全問題產(chǎn)生的原因；隱性安全問題、班主任進行教育保護的措施。難點：班主任對學生進行有效教育保護的措施.課時安排：3課時教具準備：多媒體、錄像資料加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體二、教法和學法設計教法：提問法、演示法、案例分析法、講授法等。學法：討論法、范例法加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體三、教學程序第一步：展示校園安全事故的圖片。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體第二步：歸納校園安全問題的表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因第三步：學會如何應對校園安全問題及教育保護措施。第四步：引導班主任反思學校安全問題。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體四、總結(jié)。安全是和諧；安全是生命；生命至高無上；安全責任為天。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

校園隱性安全問題

目前對少年兒童的隱性身體傷害包括：不合理的生活作息習慣，如睡眠不足，超過1/10的小學兒童沒有達到規(guī)定的每天9小時的睡眠標準，而初中生的睡眠狀況更隨著年齡增長“每況愈下”；近8%的少年兒童午餐無規(guī)律，或用零食、方便面代替，或在快餐店或用盒飯解決；課桌椅尺寸過小、書包過重、教室通風或采光不符合要求等與少兒生長發(fā)育水平不相適宜的設施和活動；未經(jīng)質(zhì)量檢測的文具、玩具，不符合環(huán)保要求的家庭裝修、食品中的各種人工添加成分等可能存在的有毒、有害物質(zhì)。

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有10%左右的少年兒童每天上網(wǎng)時間超過1小時，約1%的少年兒童接近上網(wǎng)成癮狀態(tài)，每天上網(wǎng)超過3小時，但約30%的家長對孩子使用電腦不加控制，或在孩子用電腦學習時不加限制。兒童上網(wǎng)常光顧的網(wǎng)站通常帶有不健康的內(nèi)容，如聊天室(選擇率為24.1%)、交友天地(23.4%)、影視娛樂(17%)、占卜星座(7.2%)、成人保健(1.8%)等。

研究認為，少年兒童的身體健康和生命安全可能在多方面遭受威脅。但更為危險的是，包括家長、教師和學生在內(nèi)的許多人對此還缺乏足夠的意識。其重要原因是人們所接受的基本教育中，缺乏與個人的生存和健康息息相關的數(shù)據(jù)或信息。

加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體1996年起，教育部、公安部、團中央、中國殘聯(lián)、全國少工委等五部委聯(lián)合發(fā)出通知每年3月最后一個星期一為安全教育日。1997交通安全教育

1998注重防范，自救互救，確保安全

1999消防安全教育

2000保證中小學生集體飲食安全，預防藥物不良反應

2001校園安全

2002關注學生飲食衛(wèi)生，保障青少年健康

2003大力提高中小學生及幼兒的自我保護意識和能力

2004預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力

2005增強交通安全意識，提高自我保護能力

2006年“珍愛生命,安全第一”。

2007年“強化安全管理,共建和諧校園”。

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校園隱性人身傷害案例

案例之一：某村一學生因成績較差無法升學，父母應學校的要求去醫(yī)院為孩子開具了一張“中度智力低下”證明。不料學校很快將此公布開來，老師在課堂多次當眾侮辱學生是“弱智、白癡”，其他學生也常以此來嘲笑、毆打該生，后來該學生被診斷患了精神分裂癥。(張維平主編《中小學校學法用法案例評析》加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體案例之二：某校一女生平時性格內(nèi)向、自尊心強，有寫日記的習慣。一次課間偶然的機會，一女同學無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記，好奇地翻看，并將日記中記錄其愛情心理活動的一段文字摘抄下來，匯報給了班主任。第二天，班主任老師將日記中的有關內(nèi)容在全班同學面前朗讀出來，并斥責說考試在即卻不好好學習、作為女生不思檢點等。當該生失聲痛哭時，老師將此視為對自己的不尊重，說學生“要哭出去哭，知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開，學校中到處有人對該生指指點點、說三道四，該生覺得再也無臉見人、前途無望，回家后服毒自殺。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體校園隱性傷害的表現(xiàn)形式

（1）語言粗暴；（2）私拆學生信件；（3）張榜公布學生成績；（4）隨意禁止學生上課；

（5）對學生不公正；

（6）教師的體罰或變相體罰；（7）睡眠不足。

加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體教育保護解讀（一）什么是教育保護（二）教育保護的意義（三）教育保護的內(nèi)容（四）教育保護的原則（五）教育保護的特征（六）教育保護的依據(jù)

加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體如何對未成年人進行有效的教育保護加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體(一)貫徹落實教育保護法規(guī)，

牢固樹立教育保護意識

1、深刻理解教育保護是依法保護的本質(zhì)。2、熟讀各種教育法規(guī)，特別是《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《兒童權利公約》等牢固樹立依法進行教育保護的意識。3、養(yǎng)成依法教育保護的管理行為。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體(1)做班主任要做到:正、誠、公（2）學會控制自己的情緒，杜絕體罰和變相體罰。（3）加強邊緣化管理

A：邊緣時間的管理：如課間、放學、午休、周日；

B：邊緣地點的管理：宿舍、校外、路上；

C：邊緣人物的管理：學習困難、紀律較差、性格內(nèi)向、單親子女等

D：邊緣內(nèi)容的管理：宿舍衛(wèi)生、所讀書刊等。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體（4）樹立證據(jù)意識。字條等要保留，對缺課學生做好記錄（5）加強和家長的溝通聯(lián)系，及時掌握學生的情況，交往中以禮待人。（6）教育學生學會正確處理問題。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

(二)依據(jù)未成年人年齡特點

實施有效教育保護策略加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

學生安全與自我保護教育災害和危險本身并不可怕，最可怕的是不知和無知。在毫無災患意識，沒有自救能力的情況下遭遇意外，才是真正的危險。要使我們安全健康地成長，最好的方法是讓學生學會自己保護自己。開設學生自我保護課程，能使學生增強自我保護的意識，學到一些自我保護的方法：加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

學生安全與自我保護教育一是日常事故的自我保護。在日常生活中，我們總會遇到小事故，比如摔傷和扭傷，摔傷倒地時，最好是手指先落地，從手指過渡到手掌，腳尖先落地，從腳尖過渡到腳跟，這樣可以把傷害減小到最低程度；扭傷時，24小時內(nèi)應該冷敷，不能用藥。二是突發(fā)事故和自然災害的自我保護。比如火災時，什么地方是逃生最佳位置；地震時，建筑物哪里最堅固，易于逃生；龍卷風、洪水襲來，該如何應對。三是加強生命教育，讓孩子從小樹立珍惜自己、保護自己的意識，加強自我防護，不在孩子中提倡見義勇為行為,提倡逆境智能。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

(三)落實校園安全管理制度，

形成共同教育保護機制安全是社會和諧的第一要素。學校的安全管理關系到學生和少年兒童的生命安全，關系到學校正常的教學和生活秩序，關系到一個家庭、一個城市的明天和未來。提高校園安全意識與建立校園安全管理規(guī)范是關鍵措施。未成年人身心安全與教育保護是全社會的共同責任。學校、家庭、社會要形成同向、同步、互動、協(xié)調(diào)的共同教育保護機制。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體

(四)確立以人為本科學發(fā)展觀

構(gòu)建發(fā)展性教育保護體系自以人為本科學發(fā)展觀是學校教育保護，促進學生發(fā)展的理論依據(jù)。促進學生自我發(fā)展，必須構(gòu)建發(fā)展性的教育保護體系，包括發(fā)展性教育保護規(guī)范、制度、行為、措施等。教育保護的根本是發(fā)展性保護。人生理想、生涯規(guī)劃與逆境智能教育是發(fā)展性教育保護的基本內(nèi)容。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體(五)營造教育者積極心態(tài),

促進青少年身心健康

教育保護的核心是教育學生學會自我保護。自我保護是一種積極的情緒態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。讓成功與希望成為每一個學習者的心態(tài)。身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的學生。教師要成為學生心理健康的指導者，而不要做學生心理傷害的制造者。營造積極的教育者心態(tài)，保障未成年人的身心健康。加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體教師調(diào)整心態(tài)的20句話

1、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己

2、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界

3、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

4、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

5、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

6、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。

7、少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。

8、如果你曾歌頌黎明，那麼也請你擁抱黑夜。

9、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

10、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

加強安全管理,創(chuàng)建和諧班集體教師調(diào)整心態(tài)的20句話11、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。

12、人生最大的錯誤是不斷擔心會錯。

13、把你的臉迎向陽光，那就不會有影。

14、經(jīng)驗是由痛苦中粹取出的。

15、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。

16、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

17、要糾正別人之前，先反省自己有沒有錯。