2024秋新滬科版物理8年級上冊教學課件 第1節(jié) 探究：光的反射定律 第1課時 光的傳播

思考：光穿過樹林，分為多條光束，給我們帶來夢幻般神奇的景色。光是如何傳播的，又是怎樣向人們展示斑斕的色彩的呢？第三章光的世界滬科版·八年級物理上冊本章學業(yè)要求能通過實驗，了解光的反射定律、平面鏡成像的特點、光的折射特點以及色散，能運用這些概念和規(guī)律，解釋常見的光現(xiàn)象。知道光線、平行光是物理模型，能運用這些模型分析常見的光現(xiàn)象；能引用證據(jù)分析容易的光學問題。能完成“探究光的反射定律”“探究平面鏡成像的特點”等實驗；能發(fā)現(xiàn)身邊與光現(xiàn)象有關的問題；在探究光學問題過程中，能收集證據(jù)，得出結(jié)論；能與他人交流探究過程與結(jié)果。能認識光的利用給人類帶來的光明與便捷，具有探究光現(xiàn)象的興趣和嚴謹認真的科學態(tài)度；能分享我國古代光學取得的成就和現(xiàn)代光學技術(shù)的應用。滬科版·八年級物理上冊第一節(jié)探究：光的反射定律第1課時光的傳播本節(jié)要點1.知道光源和光速，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2.經(jīng)歷探究光沿直線傳播的過程，學會用光線描述光的傳播路徑和方向。3.能用光線、平行光等模型分析常見的光學問題，能體會物理研究中模型構(gòu)建的意義。情境導入月亮不能發(fā)光，為什么我們能看見它呢？進行新課知識點一光的直線傳播1.光源（1）概念：我們把那些正在發(fā)光的物體稱為光源。（2）分類天然光源人造光源特別提醒判斷物體是不是光源，看物體自身能否發(fā)光。月亮……本身不發(fā)光的物體，不是光源。電影幕布鉆石2.光的直線傳播猜一猜：光的傳播路徑是怎樣的呢？實驗1：光在空氣中傳播讓激光筆射向空氣，用噴霧器沿著激光的傳播路徑噴霧，觀察光在空氣中的傳播路徑。便于顯示空氣中的光路點擊圖片播放視頻現(xiàn)象：結(jié)論：光在空氣中沿直線傳播實驗2：光在水中傳播點擊圖片播放視頻在盛有水的水槽中加入少量牛奶，讓激光筆發(fā)出的光從水槽側(cè)面射入水槽內(nèi)的水中，觀察光在水中的傳播路徑。轉(zhuǎn)換法：便于觀察光的傳播路徑現(xiàn)象：結(jié)論：光在水中沿直線傳播實驗3：光在玻璃中傳播讓激光筆發(fā)出的光從玻璃磚一側(cè)射入玻璃磚中，觀察光在玻璃中的傳播路徑。點擊圖片播放視頻現(xiàn)象：結(jié)論：光在玻璃中沿直線傳播空氣、水和玻璃等可以作為光傳播的介質(zhì)，光在同種介質(zhì)中沿直線傳播。歸納：光在同種介質(zhì)中都沿直線傳播嗎？實驗4：光在不均勻鹽水中傳播點擊圖片播放視頻光斜射入不均勻鹽水中時，光的傳播路徑發(fā)生彎曲，而在均勻鹽水中，光的傳播路徑是直線?，F(xiàn)象：結(jié)論：光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播3.光線（1）概念：為了便于描述光傳播的路徑，物理學中用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，并將這條帶箭頭的直線稱為光線。（2）表示方法光線平行光點光源發(fā)出的光模型法：光線是為了描述光的傳播路徑和方向而建立的模型，實際并不存在。光線用實線，箭頭表示傳播方向4.光沿直線傳播的現(xiàn)象（1）影子的形成光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面光不能達到的地方便形成了一個陰暗區(qū)域，即物體的影子。（2）小孔成像由于光沿直線傳播,燭焰上部發(fā)出的光,通過小孔后,射到了光屏的下部；燭焰下部發(fā)出的光,通過小孔后,射到了光屏的上部,于是光屏上就形成了相對于燭焰倒立的像。小孔成像小孔成像的特點：1.倒立的實像；2.像的大小與孔到物體的距離、孔到光屏的距離有關；3.像的形狀與物體的形狀有關，與孔的形狀無關。（3）日食的形成若月球正好運行到太陽和地球之間，遮住了太陽射向地球的一部分光，地球上的部分區(qū)域正好處在月球的影子里，這一部分的觀測者便會看到日食。Ⅰ區(qū)太陽完全照不到，發(fā)生日全食；Ⅱ區(qū)只有部分太陽光照到，發(fā)生日偏食；Ⅲ區(qū)只有太陽邊緣的光照射到，發(fā)生日環(huán)食。（4）月食的形成當?shù)厍颉⑻柡驮虑蜻\動到幾乎在同一條直線上，且地球恰好在太陽和月球之間時，由于光的直線傳播，陽光被擋住，月球處在地球的影子里，這時就形成了月食。Ⅰ區(qū)發(fā)生月全食；Ⅰ區(qū)與Ⅱ區(qū)之間發(fā)生月偏食。太陽光沿直線傳播月球阻擋地球阻擋形成日食形成月食5.光沿直線傳播的應用激光準直射擊瞄準排隊知識點二光的傳播速度想一想：為什么我們總是先看到閃電，后聽到雷聲？光的傳播速度比聲音的傳播速度快。光在真空中的傳播速度：c≈3.0×108m/s光行進了1s的距離約相當于繞地球赤道轉(zhuǎn)7.5圈c≈3.0×108m/s略小于真空中約為真空中的約為真空中的光、聲傳播的比較不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播①c＞v空氣＞v水＞v玻璃②光在真空中的傳播速度約為3×108m/s需要介質(zhì)，不能在真空中傳播①一般情況下，v固＞v液＞v氣②15℃時空氣中的聲速為340m/s拓展一步根據(jù)愛因斯坦的狹義相對論可知，真空中的光速c是自然界中物體運動的最大速度，任何物體的運動速度都不可能大于c。當物體的運動速度接近光速時，會出現(xiàn)低速宏觀世界難以感知的奇特效應。點擊圖片播放視頻隨堂練習1.下列物體中是光源的是（）A.正在放映電影的電影熒幕B.月亮C.開著的電視機顯示屏D.鏡子C2.人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠，則他的影子長短變化是（）A.變長B.先變長再變短C.變短D.先變短再變長D3.為了提高計時的準確性，大型國際比賽的賽道上都使用光電計時設備。但由于條件限制，一般的運動會都是由起點處的裁判員發(fā)令后開始比賽，終點處的裁判員通過秒表計時。為了計時準確，應該（

）A.看到冒煙開始計時，因為煙霧容易看清

B.聽到聲音開始計時，因為聲音容易聽清

C.看到冒煙開始計時，因為光速比聲速快

D.看到冒煙開始計時，因為光傳播不需要時間C課堂總結(jié)光的直線傳播光源光的直線傳播條件：在同種均勻物質(zhì)中現(xiàn)象：影子的形成、小孔成像、日食、月食等應用：激光準直、射擊瞄準等光速：光在真空中的傳播速度c≈3×108m/s概念：正在發(fā)光的物體叫做光源分類：天然光源、人造光源光線：表示光的傳播路徑和方向的帶有箭頭的直線1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。布置作業(yè)自我檢測3.晚上，當你在路燈下行走時，注意觀察自己影子的長度變化，用學過的知識解釋你觀察到的現(xiàn)象?！窘滩腜65——66“作業(yè)”第3、4、7題】解：離路燈較遠時，影子長；逐漸接近路燈時，影子逐漸變短；在路燈正下方時，影子最短；逐漸遠離路燈時，影子逐漸變長。可以用光沿直線傳播的規(guī)律來解釋。4.查閱資料，利用光的直線傳播的特點解釋日食與月食現(xiàn)象。解：當月球運行至太陽和地球之間，并且三者在同一直線上時，由于光沿直線傳播，月球就擋住了部分射向地球的太陽光，在地球上的相應區(qū)域的人可能觀察到日食。當?shù)厍蛭挥谔柡驮虑蛑g，并且三者在同一直線上時，由于光沿直線傳播，地球就擋住了射向月球的太陽光，在地球上的部分區(qū)域的人可能觀察到月食。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

7.制作日晷和小孔成像的裝置。（1）日晷是我國古代較為普遍使用的根據(jù)日影計時的儀器。參考