《堅持就是勝利》教學(xué)設(shè)計

《堅持就是勝利》教學(xué)設(shè)計一、課題堅持就是勝利教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1.讓學(xué)生深刻感悟堅持在實現(xiàn)目標(biāo)過程中的重要價值，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對堅持精神的敬仰與向往，培育學(xué)生在面對困難和挫折時不屈不撓、勇往直前的堅定信念和積極情感。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成功觀，使學(xué)生明晰成功并非偶然所得，而是堅持不懈努力的必然結(jié)果，從而助力學(xué)生在追求夢想的征程中始終保持樂觀自信的心態(tài)和對成功的熱切渴望。（二）知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠透徹理解堅持的內(nèi)涵、外延及其在個人成長與發(fā)展歷程中的關(guān)鍵意義，清晰認(rèn)識到堅持是一種集毅力、恒心、自律于一體的心理品質(zhì)和行為表現(xiàn)。2.熟練掌握一系列有助于在學(xué)習(xí)、生活及未來職業(yè)道路上踐行堅持原則的有效方法與實用策略，諸如精準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)、合理規(guī)劃步驟、靈活運(yùn)用自我激勵與自我監(jiān)督機(jī)制、巧妙應(yīng)對壓力與挫折等，全方位提升學(xué)生在實際情境中運(yùn)用堅持策略解決問題的能力。（三）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.意志品質(zhì)素養(yǎng)：著重錘煉學(xué)生堅毅剛強(qiáng)的意志品質(zhì)，使其在遭遇各種艱難險阻和長期挑戰(zhàn)時，能夠憑借頑強(qiáng)的意志和堅韌不拔的精神奮勇前行，成功克服困難與挫折，逐步塑造堅韌不拔、果敢無畏、持之以恒的意志特質(zhì)，顯著提升意志品質(zhì)素養(yǎng)層級。2.自我管理能力：悉心教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在追求目標(biāo)的進(jìn)程中，對自身的行為、情緒和思維實施高效的自我管控與調(diào)適。使學(xué)生在面對外界干擾和內(nèi)部困境時，依然能夠心無旁騖地聚焦既定目標(biāo)，科學(xué)合理地分配時間與精力，積極主動地調(diào)整心態(tài)，切實增強(qiáng)自我約束和自我調(diào)節(jié)能力，有力保障堅持行動的連貫性和穩(wěn)定性。3.問題解決能力：精心引導(dǎo)學(xué)生在堅持追求目標(biāo)的道路上，善于敏銳洞察和精準(zhǔn)識別所遭遇的各類問題與挑戰(zhàn)，并能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識、技能和經(jīng)驗，巧妙構(gòu)思解決方案，果斷付諸實際行動加以應(yīng)對。通過持續(xù)不斷地解決問題，深度積累寶貴經(jīng)驗，著力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新思維和實踐操作的卓越能力，大幅提高其在復(fù)雜多變情境下解決實際問題的綜合素養(yǎng)。4.目標(biāo)規(guī)劃能力：全力幫助學(xué)生嫻熟掌握科學(xué)合理的目標(biāo)規(guī)劃技巧，使其能夠緊密結(jié)合自身實際狀況和外部環(huán)境條件，精心制定出清晰明確、切實可行且具有可衡量性的短期與長期目標(biāo)，并熟練掌握將大目標(biāo)細(xì)化分解為一系列緊密關(guān)聯(lián)、循序漸進(jìn)小目標(biāo)的方法。經(jīng)由目標(biāo)規(guī)劃與實施過程的系統(tǒng)訓(xùn)練，著力培育學(xué)生的前瞻性思維、戰(zhàn)略眼光和組織協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生在學(xué)業(yè)、職業(yè)和個人生活等多元領(lǐng)域收獲成功筑牢堅實根基。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.借助豐富多元且極具感染力的教學(xué)素材，如講述震撼人心的勵志故事、播放激動人心的視頻短片、開展深入透徹的案例研討等教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生深切領(lǐng)悟堅持是通向成功的不二法門，是鑄就個人輝煌成就的核心要素，促使學(xué)生在情感層面產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，在認(rèn)知維度形成清晰透徹的理解，進(jìn)而將堅持內(nèi)化為自身的價值追求和行為準(zhǔn)則。2.緊密貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際場景以及未來發(fā)展需求趨向，系統(tǒng)全面且深入淺出地向?qū)W生傳授一套行之有效、易于操作的堅持方法與實戰(zhàn)技巧，涵蓋目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)準(zhǔn)則與實用方法、時間管理的精妙策略與高效技巧、壓力應(yīng)對與情緒調(diào)節(jié)的多元途徑與有效手段、自我激勵與監(jiān)督的長效機(jī)制與靈活方式等，并通過具體鮮活的實例剖析、生動逼真的模擬演練和切實可行的實踐操作等教學(xué)活動，助力學(xué)生熟練掌握并能夠在不同情境下自如運(yùn)用這些方法和技巧，切實顯著提升學(xué)生的堅持能力和實踐應(yīng)用水平。（二）教學(xué)難點1.深度剖析學(xué)生個體在面對困境和挑戰(zhàn)時易于滋生放棄念頭的內(nèi)在根源與外在影響因素，諸如個人的性格特質(zhì)、成長經(jīng)歷、家庭環(huán)境、社會輿論壓力以及認(rèn)知偏差與思維局限等，并針對這些深層次的復(fù)雜因素，匠心設(shè)計具有高度針對性和個性化的教學(xué)干預(yù)舉措與精準(zhǔn)引導(dǎo)策略，助力學(xué)生從根本上鏟除內(nèi)心的恐懼、焦慮和自我懷疑等負(fù)面情緒，牢固樹立堅如磐石的信念和積極向上的心態(tài)，將堅持深度內(nèi)化為一種自然而然、自覺自愿的行為習(xí)慣和矢志不渝的價值堅守。2.著力培養(yǎng)學(xué)生在長期堅持的過程中，能夠依據(jù)實際情況的動態(tài)變化，及時、精準(zhǔn)地評估自身的堅持成效和目標(biāo)達(dá)成進(jìn)度，靈活、高效地調(diào)整堅持的策略、方法和行動計劃，使學(xué)生具備出色的應(yīng)變能力和環(huán)境適應(yīng)能力。與此同時，悉心引導(dǎo)學(xué)生正確看待在堅持過程中可能出現(xiàn)的階段性挫折和局部性失敗，將其視作成長和進(jìn)步的珍貴契機(jī)，善于從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)不斷地優(yōu)化自身的堅持行為模式，堅定不移地朝著成功的彼岸奮勇前行。四、教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演法、案例分析法、體驗式教學(xué)法五、教學(xué)過程第一課時1.導(dǎo)入新課播放一段精心剪輯的視頻，視頻中展示了多個領(lǐng)域中人們憑借堅持最終取得輝煌成就的經(jīng)典瞬間：如著名科學(xué)家屠呦呦歷經(jīng)無數(shù)次失敗仍堅持科研探索，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出卓越貢獻(xiàn)；馬拉松運(yùn)動員在漫長而艱苦的比賽中，克服身體極限與惡劣環(huán)境，始終堅持奔跑，沖過終點線的那一刻令人動容；創(chuàng)業(yè)者在面對資金短缺、市場競爭激烈、技術(shù)難題等重重困境時，憑借堅定信念和不懈堅持，使企業(yè)逐步走向成功等。播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，看完這段精彩的視頻，哪個畫面最讓你震撼？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，分享個人內(nèi)心感受，初步點燃學(xué)生對堅持與成功關(guān)系的深度思考熱情）“從這些感人至深的場景中，大家發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的、最為關(guān)鍵的成功要素是什么呢？”（巧妙引導(dǎo)學(xué)生聚焦到“堅持”這一核心主題上，自然流暢地引出本節(jié)課的課題）教師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡要總結(jié)與點評，進(jìn)一步著重強(qiáng)調(diào)堅持在鑄就成功道路上的極端重要性和廣泛普遍性，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的深度展開精心鋪墊基石。2.講授新課2.1堅持：成功的核心密碼結(jié)合視頻內(nèi)容與教材相關(guān)知識要點，教師運(yùn)用生動形象、富有感染力的語言，并配合直觀清晰的圖片展示，深入透徹地講解堅持的本質(zhì)內(nèi)涵與核心特征。向?qū)W生闡釋堅持絕非僅僅是簡單機(jī)械的持續(xù)行動表象，其深層蘊(yùn)含著對既定目標(biāo)的執(zhí)著篤定追求、對艱難險阻的無畏勇敢挑戰(zhàn)、對自我行為的嚴(yán)格自律約束以及對理想信念的堅定不移守護(hù)。教師展示一系列涵蓋不同領(lǐng)域、不同類型的堅持場景高清圖片，如學(xué)生為了在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績，日復(fù)一日刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)；運(yùn)動員為了在賽場上摘金奪銀，年復(fù)一年進(jìn)行高強(qiáng)度、系統(tǒng)性的專業(yè)訓(xùn)練；藝術(shù)家為了創(chuàng)作出震撼人心的傳世佳作，夜以繼日沉浸于創(chuàng)作靈感的捕捉與雕琢等，邊展示邊提問：“同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這些圖片，誰能詳細(xì)描述一下在這些場景中，堅持具體是通過哪些行為和細(xì)節(jié)得以生動體現(xiàn)的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生用心細(xì)致觀察圖片中的人物神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)，深入挖掘堅持在不同情境下的具體行為表現(xiàn)形式，有效加深學(xué)生對堅持內(nèi)涵的深刻理解）“在你們自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，有沒有類似這樣令人難忘的堅持經(jīng)歷或者身邊有沒有這樣值得欽佩的堅持榜樣呢？不妨和大家一起分享交流一下?！保ǚe極鼓勵學(xué)生緊密聯(lián)系個人生活實際，踴躍分享自己或身邊人的堅持故事，大力增強(qiáng)學(xué)生對堅持的感性認(rèn)知和情感共鳴，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與課堂互動）邀請幾位學(xué)生上臺分享自己的經(jīng)歷或榜樣故事，教師全神貫注傾聽，給予學(xué)生充分的肯定、鼓勵與積極反饋，適時巧妙引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行提問、交流與討論，全力營造活躍熱烈、積極向上的課堂交流氛圍。分享結(jié)束后，教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)歸納，再次著重強(qiáng)調(diào)堅持在個人成長發(fā)展進(jìn)程以及實現(xiàn)成功目標(biāo)道路上的基礎(chǔ)性、決定性和不可或缺性作用，如堅持能夠助力我們逐步積累豐富深厚的知識與精湛嫻熟的技能、精心培育優(yōu)良高尚的品德與健康有益的習(xí)慣、成功跨越艱難困苦與挫折失敗、切實實現(xiàn)自我價值的最大化升華與人生目標(biāo)的圓滿達(dá)成等。2.2成功背后的堅持力量源泉教師滿懷激情地講述一個極具啟發(fā)性和感染力的真實故事：“同學(xué)們，今天老師要給大家講述一位偉大的籃球運(yùn)動員邁克爾·喬丹的傳奇故事。在喬丹的籃球生涯初期，他雖然極具天賦，但也遭遇了諸多挫折和質(zhì)疑。他曾多次在關(guān)鍵比賽中失利，甚至被對手嘲笑。然而，喬丹并沒有因此而氣餒，他將這些挫折視為成長的階梯。他每天堅持早起進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，無論是嚴(yán)寒酷暑，還是傷病困擾，都從未間斷。他不斷地磨練自己的球技，提升自己的體能和心理素質(zhì)。正是憑借著這種堅持不懈的努力，他逐漸成長為籃球界的巨星，帶領(lǐng)球隊多次奪得總冠軍，成為了無數(shù)人心中的偶像和楷模?！敝v完故事后，教師提問：“同學(xué)們，聽完喬丹的故事，你們認(rèn)為他之所以能夠從一個遭遇挫折的球員成長為籃球巨星，最關(guān)鍵的是他身上具備哪些堅持的品質(zhì)和獨特的行為特點呢？”（引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地分析故事中喬丹堅持成功的核心原因與關(guān)鍵因素，如擁有堅如磐石的信念、展現(xiàn)出超乎常人的頑強(qiáng)毅力、具備勇于不斷嘗試和無畏無懼失敗的豪邁精神、善于從失敗中深刻反思學(xué)習(xí)并及時總結(jié)寶貴經(jīng)驗等）“在你們自己追求夢想的道路上，比如努力提升學(xué)習(xí)成績、參加各類競賽活動或者培養(yǎng)個人興趣特長時，有沒有從喬丹的故事中獲得一些深刻的啟示或者實用的借鑒呢？可以和大家暢所欲言地分享一下你們的獨特想法?！保ù罅膭顚W(xué)生緊密結(jié)合自身經(jīng)歷，深度思考如何將喬丹的堅持品質(zhì)與成功經(jīng)驗巧妙應(yīng)用到自己的實際情境中，著力培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)能力和知識遷移應(yīng)用能力）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們圍繞故事內(nèi)容和教師提出的問題，結(jié)合自己的生活感悟與經(jīng)驗體會，深入全面地探討堅持對于成功的至關(guān)重要意義以及在堅持過程中所需要具備的核心品質(zhì)和有效方法。每個小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言過程中認(rèn)真傾聽，適時給予肯定認(rèn)可、精準(zhǔn)引導(dǎo)與深度拓展，如：“你們小組提到堅持需要有明確清晰且具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，這一點非常正確且關(guān)鍵。那么，接下來大家不妨深入思考一下，究竟怎樣才能制定出一個既符合自身實際情況又具有足夠吸引力和挑戰(zhàn)性的目標(biāo)呢？”通過這種方式，巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考和全面拓展討論內(nèi)容，從多個維度、多個層次系統(tǒng)闡述成功背后的堅持力量源泉。2.3課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起全面回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括堅持的深刻內(nèi)涵、堅持在成功歷程中的核心重要作用以及成功背后的堅持力量源泉等關(guān)鍵知識點，通過提問和互動交流的方式，仔細(xì)檢查學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解掌握程度，如：“同學(xué)們，誰能簡要概括一下堅持的本質(zhì)核心究竟是什么？”“在喬丹的傳奇故事中，我們能夠汲取到哪些關(guān)于堅持的寶貴方法和卓越品質(zhì)？”教師對學(xué)生的回答進(jìn)行全面總結(jié)與補(bǔ)充完善，再次著重強(qiáng)調(diào)堅持是成功的核心密碼，唯有深刻透徹地理解并熟練掌握成功背后的堅持力量源泉，才能在追求成功的漫漫道路上穩(wěn)健前行、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。同時，積極鼓勵學(xué)生在課后持續(xù)深入思考和積極探索堅持與成功的緊密關(guān)系，將所學(xué)知識有機(jī)融入到實際生活的點滴之中，用心尋找身邊更多的堅持榜樣，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗，不斷激勵自己砥礪前行。2.4布置作業(yè)要求學(xué)生回家后，認(rèn)真靜心反思自己在過往的學(xué)習(xí)、生活或興趣愛好追求等方面曾經(jīng)設(shè)定過的一個重要目標(biāo)，并深入細(xì)致地分析自己在追求這個目標(biāo)過程中的具體行為表現(xiàn)和心路歷程。如果未能堅持到底，需要全面深入地剖析導(dǎo)致放棄的內(nèi)在原因和外在影響因素；如果堅持下來并取得了一定的成功成果，則要系統(tǒng)總結(jié)自己在堅持過程中的寶貴經(jīng)驗、有效方法以及深刻的心得體會。隨后，將這些深入思考和全面分析的內(nèi)容以書面形式條理清晰地記錄下來，精心撰寫成一篇詳實且富有深度的心得體會短文。教師提問：“同學(xué)們，你們打算從過往的哪個具體目標(biāo)開始進(jìn)行深入分析呢？為什么會選擇這個特定的目標(biāo)呢？”（深入了解學(xué)生選擇目標(biāo)的意向及背后的深層原因，精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生有針對性地開展深度思考和全面分析）“在撰寫心得體會短文時，你們準(zhǔn)備重點突出哪些核心方面呢？是堅持的詳細(xì)過程、遇到的重重困難挑戰(zhàn)還是取得的寶貴經(jīng)驗教訓(xùn)？”（悉心引導(dǎo)學(xué)生明確寫作重點與思路，有效提高作業(yè)的質(zhì)量和深度）第二課時1.導(dǎo)入新課對上節(jié)課布置的作業(yè)進(jìn)行簡要回顧與檢查，教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們精心布置了關(guān)于深度分析自己堅持目標(biāo)經(jīng)歷的作業(yè)，大家都順利完成了嗎？”（了解作業(yè)完成的整體情況）“哪位同學(xué)愿意主動踴躍地和大家分享一下自己撰寫的心得體會呢？無論是成功堅持的寶貴經(jīng)驗還是中途放棄的深刻教訓(xùn)，都可以毫無保留地和大家一起交流分享、共同學(xué)習(xí)進(jìn)步?！保ㄕ\摯邀請學(xué)生分享作業(yè)完成情況，全力營造開放包容、積極分享的良好課堂氛圍）選取幾位學(xué)生上臺分享他們的心得體會，教師認(rèn)真傾聽并給予針對性強(qiáng)、富有建設(shè)性的反饋和點評，引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考并踴躍參與互動交流。分享結(jié)束后，教師對學(xué)生的分享內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)與概括提煉，巧妙引出本節(jié)課要繼續(xù)深入探討的核心話題——在堅持追求成功的漫長道路上，我們必然會遭遇各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，那么究竟如何才能有效克服這些艱難險阻，始終堅定不移地保持堅持到底的決心和持之以恒的實際行動呢？2.講授新課2.1堅持路上的重重“障礙”展示一組經(jīng)過精心挑選、極具代表性的圖片，圖片內(nèi)容生動形象地展示了人們在堅持過程中可能遭遇的形形色色困難和挑戰(zhàn)場景：如學(xué)生在攻克復(fù)雜數(shù)學(xué)難題時愁眉不展、絞盡腦汁卻毫無頭緒；運(yùn)動員在高強(qiáng)度訓(xùn)練中受傷后，面對傷痛折磨和比賽壓力的雙重困擾，內(nèi)心充滿掙扎與糾結(jié)；創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵時期遭遇資金鏈斷裂危機(jī)，同時還要應(yīng)對激烈市場競爭和合作伙伴信任危機(jī)等多重壓力，滿臉焦慮與疲憊等。教師提問：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些圖片，你們能夠真切地想象出圖片中的人物當(dāng)時正面臨著怎樣嚴(yán)峻的困難和巨大的挑戰(zhàn)嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生用心仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，深入分析圖片中人物所面臨的具體困難和復(fù)雜挑戰(zhàn)情境，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、同理心和情境分析能力）“在你們自己過往的堅持經(jīng)歷中，有沒有遇到過類似的‘艱難障礙’呢？可以和大家坦誠分享一下當(dāng)時的真實感受、內(nèi)心想法和具體經(jīng)歷?！保ňo密聯(lián)系學(xué)生實際生活，積極鼓勵學(xué)生分享自己在堅持過程中所遭遇的困難與挫折經(jīng)歷，大力增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和課堂參與積極性）邀請幾位學(xué)生上臺分享自己的經(jīng)歷，教師在學(xué)生分享過程中適時巧妙提問，深入了解學(xué)生在面對困難時的內(nèi)心真實感受、所采取的應(yīng)對方式以及最終產(chǎn)生的實際結(jié)果，如：“當(dāng)你遇到這個棘手的困難時，你腦海中首先閃過的念頭是什么？”“你當(dāng)時嘗試了哪些具體方法來努力克服這個困難？”“這些方法在實際應(yīng)用過程中的最終效果究竟如何？”通過這種方式，有效引導(dǎo)學(xué)生更加深入地反思自己在堅持過程中的行為表現(xiàn)和思維模式，同時也為后續(xù)深入探討克服困難的有效方法提供了豐富詳實的素材和生動鮮活的案例支撐。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們結(jié)合自己的經(jīng)歷和圖片展示內(nèi)容，共同深入探討在堅持過程中可能遭遇的困難和挑戰(zhàn)的主要類型、產(chǎn)生的根本原因以及對堅持行為所產(chǎn)生的具體影響。每個小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言過程中認(rèn)真傾聽，適時給予精準(zhǔn)引導(dǎo)和全面補(bǔ)充完善，如：“你們小組提到困難可能會導(dǎo)致自信心嚴(yán)重受挫，這確實是一種極為常見且關(guān)鍵的情況。那么，接下來大家不妨深入思考一下，究竟如何才能在困難重重的逆境中有效保持自信心呢？”通過這種方式，巧妙引導(dǎo)學(xué)生全面、深入、系統(tǒng)地剖析堅持路上的重重“障礙”，為下一步深入學(xué)習(xí)如何有效克服這些困難做好充分準(zhǔn)備。2.2跨越“障礙”的智慧與勇氣教師滿懷激情地講述一個鼓舞人心、催人奮進(jìn)的故事：“同學(xué)們，今天老師要給大家分享一位著名作家海倫·凱勒的傳奇人生故事。海倫·凱勒在一歲多時，因一場突如其來的重病失去了視力和聽力，從此陷入了一個無聲、無光的黑暗世界。然而，海倫并沒有被這殘酷的命運(yùn)所打倒。在她的老師安妮·莎莉文的悉心幫助和耐心引導(dǎo)下，海倫憑借著超乎常人想象的頑強(qiáng)毅力和對知識、對生活的強(qiáng)烈渴望，毅然踏上了艱難無比的學(xué)習(xí)之旅。她通過用手觸摸盲文、感受物體的震動和紋理等獨特方式，堅持不懈地學(xué)習(xí)閱讀、寫作和說話。在這個過程中，她遭遇了無數(shù)次的失敗和挫折，但她始終沒有放棄。經(jīng)過多年持之以恒的不懈努力，海倫最終成為了一名舉世聞名的杰出作家、教育家和社會活動家，她的事跡和精神激勵著全世界無數(shù)人勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，堅定地追求自己的夢想?！敝v完故事后，教師提問：“同學(xué)們，聽完海倫·凱勒的故事，你們覺得她在面對如此巨大且?guī)缀趿钊私^望的困難時，是憑借哪些卓越的智慧和非凡的勇氣成功跨越重重‘障礙’的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生深入剖析故事中海倫·凱勒克服困難的智慧源泉和勇氣根基，如擁有堅定不移、如磐石般的信念，始終保持積極樂觀、永不言棄的心態(tài)，勇于大膽嘗試全新的學(xué)習(xí)方法并持續(xù)不斷地挑戰(zhàn)自我極限，善于巧妙借助他人的專業(yè)幫助與溫暖支持等）“在你們自己過往的堅持經(jīng)歷中，有沒有運(yùn)用過類似的智慧和勇氣去努力克服困難呢？或者從海倫·凱勒的傳奇故事里，你們獲得了哪些新穎獨特且具有實際操作性的啟示和方法，能夠巧妙運(yùn)用到未來的堅持行動當(dāng)中呢？”（大力鼓勵學(xué)生緊密結(jié)合自身經(jīng)歷，深度思考如何將海倫·凱勒的成功經(jīng)驗靈活應(yīng)用到自己的實際情境中，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐應(yīng)用能力）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們圍繞故事內(nèi)容和教師提出的問題，結(jié)合自己在上一環(huán)節(jié)中深入分析的困難和挑戰(zhàn)，共同深入探討克服這些困難的具體有效方法和切實可行策略。每個小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言過程中認(rèn)真傾聽，適時給予充分肯定和精準(zhǔn)引導(dǎo)，如：“你們小組提出在遇到困難時可以適時靈活調(diào)整目標(biāo)和行動計劃，這是一個非常實用且巧妙的方法。那么，接下來大家不妨深入思考一下，究竟如何根據(jù)實際情況快速且合理地調(diào)整目標(biāo)和計劃呢？”通過這種方式，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考和細(xì)致完善克服困難的方法，逐步形成一套具有高度可操作性和針對性的策略與建議體系。2.3課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起全面回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括堅持路上可能遭遇的困難和挑戰(zhàn)的主要類型、產(chǎn)生原因、對堅持行為的具體影響以及如何運(yùn)用智慧和勇氣成功跨越這些“障礙”的具體方法和有效策略。通過提問和互動交流的方式，仔細(xì)檢查學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的理解掌握情況，如：“同學(xué)們，誰能簡要概括一下在堅持過程中可能會遇到哪些典型的困難？”“針對這些困難，我們可以采取哪些行之有效的方法來成功克服它們？”教師對學(xué)生的回答進(jìn)行全面總結(jié)與補(bǔ)充完善，再次著重強(qiáng)調(diào)在堅持追求成功的道路上，困難和挑戰(zhàn)猶如荊棘密布、不可避免，但只要我們具備足夠豐富的智慧和無比強(qiáng)大的勇氣，熟練掌握并靈活運(yùn)用正確的方法和策略，就一定能夠成功跨越這些“攔路虎”，穩(wěn)步實現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。同時，積極鼓勵學(xué)生在課后持續(xù)深入實踐和勇敢探索這些方法和策略，將其自然而然地融入到自己的日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，不斷磨礪和提升自己的堅持能力和應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的綜合素養(yǎng)。2.4布置作業(yè)要求學(xué)生在本周內(nèi)，精心挑選一個自己目前正在努力堅持但卻遭遇重重困難的事情，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法和策略精心制定一份詳細(xì)周全的克服困難行動計劃，并嚴(yán)格按照計劃付諸實際行動。在實踐過程中，每天認(rèn)真細(xì)致地記錄自己的進(jìn)展情況、所遇到的新問題以及解決問題的具體方法和內(nèi)心真實感受。教師提問：“同學(xué)們，你們打算選擇哪件具體事情來制定克服困難行動計劃呢？為什么會選擇它呢？”（深入了解學(xué)生選擇事情的意向及背后的深層原因，精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生有針對性地開展實踐行動）“在記錄進(jìn)展情況和問題時，你們準(zhǔn)備采用什么樣的方式方法呢？是撰寫詳細(xì)的日記、精心制作直觀的表格還是采用其他創(chuàng)新的記錄方式呢？”（悉心引導(dǎo)學(xué)生思考記錄方式，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵺`操作意識）六、教材分析本課程所使用的教材緊密圍繞心理健康教育主題，內(nèi)容涵蓋了豐富的心理學(xué)理論知識與大量生動鮮活的實際案例。在“堅持就是勝利”這一教學(xué)內(nèi)容中，教材首先深入淺出地闡述了堅持的基本概念與重要意義，為學(xué)生理解后續(xù)知識奠定了堅實基礎(chǔ)。通過多個領(lǐng)域的實例展示，如體育界、科學(xué)界、藝術(shù)界等名人的堅持故事，幫助學(xué)生直觀感受堅持在不同情境下的表現(xiàn)與價值。