《會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

《會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)課程編號(hào)課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)課單位秘書學(xué)教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)4/4周實(shí)施方式實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)秘書學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程秘書學(xué)理論與實(shí)務(wù)會(huì)議策劃后續(xù)課程無(wú)二、課程簡(jiǎn)介會(huì)議策劃實(shí)訓(xùn)是秘書學(xué)專業(yè)單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練特定模擬情景下的會(huì)議方案撰寫、附件制作等內(nèi)容。本環(huán)節(jié)訓(xùn)練會(huì)議籌備的流程，會(huì)議策劃能力、運(yùn)行能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì)議策劃、管理、服務(wù)工作提供相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)支持。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.訓(xùn)練邏輯思維能力：從不同角度思考問(wèn)題、統(tǒng)籌全局，策劃會(huì)議方案；課程目標(biāo)2.訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)會(huì)議方案、材料制作訓(xùn)練書面語(yǔ)表達(dá)能力，能夠正確、合理表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言有邏輯性。課程目標(biāo)3.訓(xùn)練事務(wù)處理能力：訓(xùn)練會(huì)議、活動(dòng)安排、策劃能力、協(xié)調(diào)能力、綜合事務(wù)處理能力。課程目標(biāo)4.提高思想政治與道德修養(yǎng)：堅(jiān)定政治方向和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)：2-3具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能從不同角度思考問(wèn)題，提出解決方案；能將領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)和提供的零散材料進(jìn)行系統(tǒng)化思考和邏輯性加工；能對(duì)日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交代的事情通盤考慮和統(tǒng)籌2-3科學(xué)的思維與統(tǒng)籌能力課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)：2-4具備較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠正確、合理表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言有邏輯性；具備較強(qiáng)的書面語(yǔ)表達(dá)能力，能夠正確、合理表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言有邏輯性。2-4較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力：課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)：2-6較強(qiáng)的活動(dòng)策劃能力，公關(guān)及協(xié)調(diào)能力，文書處理能力，綜合事務(wù)處理能力；一定的輔助管理和輔助決策能力。2-6較強(qiáng)的事務(wù)處理能力課程目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)：1具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，高尚的職業(yè)道德和良好的合作意識(shí)；政治方向堅(jiān)定正確，擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。1.思想政治和德育方面：四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：會(huì)議方案策劃1.課程主要內(nèi)容在給定的選題范圍、要求、背景下，選定會(huì)議策劃題目，并以會(huì)議策劃工作的流程為演進(jìn)軌跡，訓(xùn)練會(huì)議背景、目的、指導(dǎo)思想、參會(huì)人員、日程議程安排等會(huì)議方案主體內(nèi)容，撰寫完成會(huì)議策劃方案，并根據(jù)方案的要求，完成發(fā)言類附件的撰寫，完成安排類附件制作、完成證明類附件制作。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)本部分訓(xùn)練的各項(xiàng)之間邏輯性強(qiáng)，均為重點(diǎn)，難點(diǎn)為日程議程安排、發(fā)言類附件撰寫。3.實(shí)施方式本部分主要采用校內(nèi)訓(xùn)練、集中講解、集中與分散指導(dǎo)、課堂交流的實(shí)踐形式。4.學(xué)習(xí)要求了解會(huì)議策劃的程序；理解會(huì)議背景、目的、議程、參加人等要素間的關(guān)系，掌握會(huì)議方案撰寫方法；理解會(huì)議方案與附件間的邏輯關(guān)系，合理進(jìn)行附件制作。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：專業(yè)綜合訓(xùn)練（2）工作流程：第一步公布選題背景、要求，進(jìn)行集中講解；第二步學(xué)生選題推進(jìn)策劃方案內(nèi)容撰寫，教師集中與個(gè)別結(jié)合進(jìn)行指導(dǎo)；第三步學(xué)生間、師生間交流分享。（3）分組要求：根據(jù)選題工作量確定人數(shù)、一般每個(gè)選題由1-5人完成。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：以會(huì)議策劃課程教學(xué)為前提，指導(dǎo)教師小組提前確定選題范圍，分組要求，實(shí)訓(xùn)安排。（5）時(shí)間安排：根據(jù)實(shí)際情況確定。（6）其他要求：無(wú)。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過(guò)綜合訓(xùn)練，熟悉會(huì)議策劃內(nèi)容與流程，具備一定會(huì)議策劃能力，具體包括，訓(xùn)練邏輯思維能力與統(tǒng)籌能力，從不同角度思考問(wèn)題，提出解決方案；通過(guò)會(huì)議方案、材料制作訓(xùn)練書面語(yǔ)表達(dá)能力，能夠正確、合理表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言有邏輯性；訓(xùn)練會(huì)議、活動(dòng)策劃能力、協(xié)調(diào)能力、綜合事務(wù)處理能力；在方案策劃中堅(jiān)定政治方向和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。7.支撐課程目標(biāo)主要支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容會(huì)議方案策劃校內(nèi)訓(xùn)練、集中講解、集中與分散指導(dǎo)、課堂交流課程目標(biāo)1.2.3.44周合計(jì)4周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則考核方式100%方案主體撰寫情況30學(xué)生選定任務(wù)后以實(shí)際演進(jìn)為邏輯，進(jìn)行會(huì)議方案的撰寫，首先完成會(huì)議方案主體的制作。本部分主要考核學(xué)生方案主體德完整性、方案主體各部分的邏輯性、方案的可行性、方案的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。方案文字類（發(fā)言類）附件30主要考核方案文字類（發(fā)言類）附件的適配度、完整度、齊備度、定位度；語(yǔ)言、邏輯質(zhì)量。方案安排類附件25考核內(nèi)容位方案附件中的會(huì)場(chǎng)安排、用餐安排、用車安排等附件質(zhì)量。主要考核附件的適配度、完整度、齊備度。方案證明類附件15考核內(nèi)容位方案附件中的參會(huì)嘉賓、工作人員、媒體人員等證明性附件質(zhì)量。主要考核附件的適配度、完整度、齊備度。（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容會(huì)議方案策劃方案撰寫、文字附件撰寫、證明附件制作方案制作課程目標(biāo)1、2、3、4六、課程資源1.秘書學(xué)專業(yè)為新興文科專業(yè)，建設(shè)時(shí)間較短，從全國(guó)看會(huì)議策劃課程開(kāi)設(shè)、建設(shè)相對(duì)滯后。在國(guó)家智慧教育平臺(tái)運(yùn)行的重慶文理學(xué)院《會(huì)議策劃與組織》相對(duì)質(zhì)量較高。此課程基于真實(shí)工作場(chǎng)景中的辦會(huì)要求，以應(yīng)用型