《秘書學專業(yè)文獻檢索與處理》課程教學大綱

《秘書學專業(yè)文獻檢索與處理》實訓大綱一、課程基本信息課程名稱文獻檢索與處理課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位秘書學教研室授課學期第7學期學分/學時4/4實施方式集中實踐訓練適用專業(yè)秘書學是否雙語否先修課程學術論文寫作后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡介文獻檢索與處理是全面落實秘書學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是學生運用所學知識、理論研究和解決問題的一次綜合訓練，也是檢測學生綜合能力和檢驗教學質(zhì)量的重要途徑，做好閱讀與文獻綜述訓練，對于全面提高教學質(zhì)量，全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要意義。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標1.提高學生應用多樣化工具查閱文獻資料的能力，對于信息的分析整合能力，寫作能力等；使學生獲得信息搜集整理、分析利用的系統(tǒng)訓練，為學年論文、畢業(yè)論文的撰寫積累經(jīng)驗。同時培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考和綜合運用所學知識、理論解決實際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學生獨立獲取新知識的能力；2.通過課程教學，培養(yǎng)學生縝密的邏輯思維與系統(tǒng)思維。在對檢索工具、檢索語言的學習過程中，培育其科學精神與創(chuàng)新意識，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。通過了解中國文獻信息檢索發(fā)展的歷史，激發(fā)學生的求知熱情與愛國情懷。3.通過直接面對各種檢索課題，以及具體實例分析和實際操作訓練，了解掌握常用各種檢索工具的結構及使用方法，熟悉本校圖書館館藏資源的檢索與利用，逐步培養(yǎng)獨立分析問題、選擇和鑒別信息、獲取與處理信息并解決問題的能力。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點：2-7能熟練使用辦公設備、軟件和新媒體辦公平臺；能夠合理選擇、運用相關軟件進行數(shù)據(jù)、信息分析。2-7適應時代的辦公軟件與平臺操控能力課程目標2指標點：2-3具有較強邏輯思維能力，能從不同角度思考問題，提出解決方案；能將領導下達的任務和提供的零散材料進行系統(tǒng)化思考和邏輯性加工；能對日常事務和領導交代的事情通盤考慮和統(tǒng)籌。2-3科學的思維與統(tǒng)籌能力課程目標3指標點：2-7能熟練使用辦公設備、軟件和新媒體辦公平臺；能夠合理選擇、運用相關軟件進行數(shù)據(jù)、信息分析。指標點：2-9具有終身學習的意識和自主學習能力，能利用多種途徑進行有效學習，適應社會發(fā)展。2-7適應時代的辦公軟件與平臺操控能力2-9終身學習意識及能力四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容學習內(nèi)容一文獻檢索1.課程主要內(nèi)容主要對紙本資源、圖書館資源以及各種常用大數(shù)據(jù)庫資源進行了解，并熟悉各種資源的獲取途徑和方法。培養(yǎng)學生的科學精神與創(chuàng)新意識。，運用多樣化的信息檢索工具，全面搜集、整理前人在該領域所取得的研究成果。2.重點和難點重點是檢索內(nèi)容的定位，正確選取檢索工具以及檢索路徑的正確操作。難點是準確鎖定檢索內(nèi)容對應的檢索路徑。3.實施方式學生在老師指導下自主選擇路徑檢索。4.學習要求做到信息搜集與實際問題相結合，信息分析與科學研究相結合。5.實踐要求信息資料原則上應包括：書籍3部及以上、網(wǎng)絡鏈接5條及以上、論文15篇及以上；6.學生學習預期成果能夠獨立閱讀各類文獻并高效探求其內(nèi)涵與意義；檢索到最前沿的信息并能成功融入到所研究課題當中。7.支撐課程目標本單元內(nèi)容職稱課程目標1.2.3.4學習內(nèi)容二文獻閱讀與整理分析1.課程主要內(nèi)容信息的篩選、分類整理與內(nèi)容摘錄、提要，根據(jù)秘書學專業(yè)特點通過實際操作培訓，培養(yǎng)學生對所獲信息進行分析篩選利用，使學生真正掌握信息檢索與利用的實際技能。2.重點和難點對所搜集到的信息文獻進行細致深入地分析、總結。3.實施方式理論與實踐相結合，注重實際操作和案例分析；實訓過程中，注重團隊協(xié)作交流，共同提高。4.學習要求努力做到信息搜集與實際問題相結合，信息分析與科學研究相結合。5.實踐要求做好信息的分類整理與內(nèi)容摘錄、提要，對所搜集到的信息文獻進行細致深入地分析、總結；實訓結束后提交合格的報告，并進行總結反思。6.學生學習預期成果能正確鎖定檢索路徑，得到參考價值高的內(nèi)容；能對所搜集到的信息文獻進行細致深入地分析、總結；根據(jù)檢索成果及分析完成水平較高的文獻綜述。7.支撐課程目標本單元內(nèi)容職稱課程目標1.2.3.4學習內(nèi)容三文獻綜述撰寫與修改1.課程主要內(nèi)容文獻綜述撰寫的格式要求，撰寫文獻綜述的注意事項；文獻綜述的修改完善。2.重點和難點重點是文獻綜述撰寫，難點是對自己撰寫的文獻綜述修改完善。3.實施方式學生獨立撰寫文獻綜述，并在指導老師的輔助下修改完善。4.學習要求文獻綜述要做到系統(tǒng)全面，條理清晰，對前人研究成果能夠做出客觀公允的評判，并指出研究的薄弱環(huán)節(jié)和空白點，針對空白進行自己的課題研究。5.實踐要求文獻綜述的篇幅一般不少于3000字；格式規(guī)范；對前人成果合理利用，禁止抄襲；在前人研究成果基礎上對課題進行更進一步的探索。6.學生學習預期成果能對所搜集到的信息文獻進行細致深入地分析、總結；完成合格的文獻綜述；在前任研究成果的基礎上有所見解。7.支撐課程目標提高學生應用多樣化工具查閱文獻資料的能力，對于信息的分析整合能力，寫作能力等；使學生獲得信息搜集整理、分析利用的系統(tǒng)訓練，為畢業(yè)論文的撰寫積累經(jīng)驗。同時培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考和綜合運用所學知識、理論解決實際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學生獨立獲取新知識的能力。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標學時安排內(nèi)容一文獻檢索搜集課程目標11內(nèi)容二文獻閱讀與整理分析閱讀提要課程目標22內(nèi)容三文獻綜述撰寫與修改撰寫課程目標12五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則考查30%考核方式（百分制）30文獻的搜集與內(nèi)容摘錄提要，搜集文獻是否權威、是否有代表性、觀點是否新穎、視角是否獨特；對文獻的研讀是否深入細致，梳理、總結是否周全，語言表述是否通暢，文字書寫是否工整美觀；考查70%考核方式（百分制）70文獻綜述報告，報告思路是否清晰、是否周全，對前人成果和研究現(xiàn)狀的評價是否客觀公允，語言表述是否通暢，格式是否規(guī)范，字數(shù)是否達到要求。（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標內(nèi)容一文獻檢索文獻的搜集與內(nèi)容摘錄提要考查課程目標1、2、內(nèi)容二文