一年級音樂（下）教案0525- 副本

PAGEPAGEPAGE1唱歌：詠鵝教學內(nèi)容：學習歌曲《詠鵝》。教學目標：1．通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味。2．感受四二拍的強弱規(guī)律，認識反復記號并按標記準確演唱，感受歌曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。3．通過欣賞《跳圓舞曲的小貓》，體會三拍子圓舞曲的節(jié)拍特點。教學重點：通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受四二拍的強弱規(guī)律，認識反復記號并按標記準確演唱，教學難點：感受歌曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。教學過程：古詩導入誰會背誦描寫動物的古詩——（《詠鵝》）？指生背誦。二、學唱歌曲《詠鵝》1．了解古詩《詠鵝》的詩人名叫駱賓王，他寫這首詩時，年齡和我們差不多大，只有七歲呢，因為這首詩寫的特別好，所以一直流傳到現(xiàn)在。2．讀古詩請小朋友們一起朗誦古詩《詠鵝》（播放背景音樂）師：你們讀的真不錯。這是一首大家非常熟悉的古詩，誰能說說看它寫了些什么呢？（生答）師：小朋友們說的真好，駱賓王用簡單的四句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及對鵝的喜愛之情表達的淋漓盡致。3．師為學生講解詩詞的含義。4．師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞，體會詩意。5．教師范唱。6．學生跟音樂唱歌曲。7．體會歌曲悠閑自在的情緒。三、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》1．初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？為什么會有小狗叫聲？用什么樂器演奏？2．再聽音樂：A，B，A’三部曲式？3．引導想像，培養(yǎng)聆聽習慣，體會圓舞的風格特點。4．對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《跳圓舞曲的小貓》是歡快活潑的。四、課堂小結(jié)1．這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？你有哪些收獲？2．將今天學習的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。板書設計：詠鵝跳圓舞曲的小貓讀童謠：玩具進行曲教學內(nèi)容：讀童謠《玩具進行曲》。教學目標：1．能按節(jié)奏讀童謠《玩具進行曲》。2．初步訓練兩個聲部。3．聆聽樂曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。教學重點：能按節(jié)奏讀童謠《玩具進行曲》，初步訓練兩個聲部。教學難點：聆聽樂曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。教學過程：一、童謠《玩具進行曲》1．童謠導入，請兩名學生帶領同學讀前兩句的節(jié)奏。引導學生分辨兩句節(jié)奏的不同。2．學生按節(jié)奏讀前兩句童謠，注意三四句的節(jié)奏與前兩句的區(qū)別。3．請學生分別讀第一和第二聲部童謠，然后再合起來一起讀。二、欣賞《鼓和玩具》1．播放樂曲《鼓和玩具》感受樂曲情緒。2．聆聽引子部分。3．分段欣賞，注意不同的節(jié)奏特點。4．音樂聯(lián)想（音樂表現(xiàn)什么樣的場情）。5．根據(jù)學生的聯(lián)想，引導學生隨音樂表演。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲呢？（生說收獲）板書設計：鼓和玩具玩具進行曲唱歌：小小的船教學內(nèi)容：歌曲《小小的船》教學目標：1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2．通過兒歌、古詩等題材引導學生了解月亮在時間周期中的變化。3．掌握3/4拍的強弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來。教學重點：聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。教學難點：對歌曲的旋律，節(jié)奏有一定的感受和體驗。教學過程：一、創(chuàng)設情境1．謎語導入：有時掛在天間，有時跑到天邊，有時像個圓盤，有時像只小船。大家猜猜它是什么？（月亮）那么，我想問一下同學們，你們平時看到的月亮是什么樣子的呢？（生答）2．情感體驗。老師想問一下，同學們聽過和月亮有關的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來聽一下，好嗎？同時，老師還有個小小的要求，在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。大家說好不好？（播放《小白船》）歌曲我們聽完了，我想問一問，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞。同學們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面?。∥覈逃?、文學家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了一首詩，詩的名字就叫《小小的船》，我們來看一下（放課件），聽老師朗讀一遍。4．帶領學生按照節(jié)奏朗讀歌詞。這是老師按照節(jié)奏來朗讀的，我們一起來朗讀這首好聽的詩，好嗎？請看歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。（2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。二、學唱歌曲1．初聽歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂打節(jié)奏，以感受3/4拍子的強弱規(guī)律。葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩，但人們感覺好像還是不能夠表達它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫成了一首好聽的歌曲。下面，我們就來聽一聽，好嗎？讓我們的身體跟著音樂動起來吧。（放錄音范唱，引導學生跟著老師來做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反復聽歌曲范唱，引導學生嘗試著邊聽邊用筷子敲擊，找準強弱規(guī)律。這是一首3/4拍的歌曲，強弱規(guī)律是強弱弱，好，請拿起筷子來為歌曲伴奏，第一拍是強拍，用左手敲擊，要用點力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學唱歌曲（1）采用老師唱一句，學生輕聲學唱一句的分句教唱法進行歌曲的學習。師：我們來學習這首好聽的歌曲，好嗎？等學會了我們邊唱邊敲擊。（2）把唱不準的樂句作為重難點突破。4．完整地演唱兩遍歌曲（學生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。5．請幾名學生上臺來演唱，教師掌握學生學習的情況，引導學生正確地評價其他人的演唱。三、知識延伸1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識面師：大家學得可真快，下面我們來聽一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲呢？（生說收獲）板書設計：小小的船欣賞：小白船教學內(nèi)容：欣賞《小白船》。教學目標：1．學習會唱《小白船》。2．感受歌曲帶來的意境，在音樂活動中感受快樂。3．調(diào)動學生的興趣和積極性，啟發(fā)學生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。教學重點：學習會唱《小白船》。教學難點：感受歌曲帶來的意境，在音樂活動中感受快樂。教學過程：一、導入新課1．播放一段美妙音樂。2．同學們看到的月亮有什么形狀？同學們知道原因嗎？二、新課教學1．唱譜（1）跟旋律輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。（2）聽樂試唱，教師隨時糾正唱錯之處。（3）完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。2．聆聽歌曲，感受歌曲所表達的意境。（歌曲表達什么內(nèi)容？）3．再聽歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏的特點（強弱弱，生動地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象，整個曲調(diào)流暢、優(yōu)美、節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾，恬靜舒適的感覺）。4．練習節(jié)奏譜。5．處理歌曲的情緒。請學生談談，然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美啊！當你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！三、課堂小結(jié)《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現(xiàn)在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。板書設計：小小的船欣賞：搖籃曲教學內(nèi)容：欣賞《搖籃曲》。教學目標：1．指導學生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》。2．通過教學讓學生初步認識搖籃曲的音樂體裁，了解搖籃曲的風格特點,感知其音樂要素。3．讓學生領略搖籃曲的意境，體驗母愛、父愛，懂得感恩，熱愛生活。教學重點：聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。教學難點：讓學生領略搖籃曲的意境，體驗母愛、父愛，懂得感恩，熱愛生活。教學過程：一、組織教學二、講述親情展示幾個同學兒時的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂——播放搖籃曲）三、創(chuàng)設情境1．給學生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫，表現(xiàn)的是什么親情？2．播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請學生選擇。3．設計問題：（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導入1．音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來欣賞一首外國的音樂作品。2．播放德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》3．這是一首什么風格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點？（生談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風格特點。）4．引伸——還有很多這種風格的音樂作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點：安靜、溫馨、甜蜜、寧靜、安詳、幸?！敲矗裉爝@節(jié)課我也給同學們準備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。五、欣賞學習1．完整聆聽，感受樂曲音樂情緒。2．分句聆聽，感受不同樂的旋律特點，引導學生表達出來。3．拓展：記憶中媽媽唱的搖籃曲是什么樣的？有哪些不同的和相同的地方？板書設計：搖籃曲欣賞：小星星變奏曲教學內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》。教學目標：1．感受變奏曲式。2．通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動中體會樂曲不同的情緒。3．欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動作為中心，達到唱聽一體化。教學重點：感受變奏曲式。教學難點：欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動作。教學過程：一、歌曲復習1．復習演唱《搖籃曲》。2．創(chuàng)設情景：教師啟發(fā)學生想象夜晚的情景，一起動手營造安靜、祥和的氛圍。二、欣賞《小星星變奏曲》1．初聽要求：學生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。2．復聽：游戲“變變變”（1）教師介紹游戲要求師：請你在音樂一開始就做一個造型，當聽到音樂有明顯的變化時，再變一個造型，等音樂結(jié)束的時候，請告訴大家你變了幾次造型？（2）學生聽音樂，變造型（3）學生反饋3．完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學生感受、體驗樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。4．完整聆聽，認識鋼琴音包，感受樂曲主旋律及其變化。5