2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元單元測(cè)試卷（含解析）

第六單元A卷·基礎(chǔ)考點(diǎn)卷(20—21課)時(shí)間15分鐘滿分77分一、《曹劌論戰(zhàn)》抓分訓(xùn)練(1—6題每空1分,共34分;7題每小題2分,共6分)1.文學(xué)文化常識(shí)(1)《左傳》,即《》,又稱《》,家經(jīng)典之一。舊傳為春秋時(shí)期所作,近人認(rèn)為是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人所編。

(2)《左傳》是我國(guó)第一部敘述完備的體史書,與《》《穀梁傳》合稱為“春秋三傳”。

2.重點(diǎn)實(shí)詞(3)衣食所安

(4)小惠未遍

(5)弗敢加也

(6)小信未孚

(7)小大之獄

(8)公將馳之

(9)一鼓作氣

(10)再而衰

(11)彼竭我盈

(12)懼有伏焉

(13)望其旗靡

3.虛詞妙用(14)以何以戰(zhàn)(15)焉又何間焉(16)雖不能察

(17)公將鼓之

4.古今異義(18)又何間焉古義:今義:挑撥使人不和;離間

(19)肉食者鄙古義:今義:輕視,看不起

(20)犧牲玉帛古義:今義:為了正義的目的舍棄自己的生命

5.一詞多義(21)從民弗從也6.詞類活用(22)神弗福也名詞用作動(dòng)詞,

(23)公將鼓之名詞用作動(dòng)詞,

(24)下視其轍名詞用作狀語(yǔ),

7.重點(diǎn)句子翻譯(25)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。(26)一鼓作氣,再而衰,三而竭。(27)吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。二、《鄒忌諷齊王納諫》抓分訓(xùn)練(1—7題每空1分,共31分;8題每小題2分,共6分)1.文學(xué)文化常識(shí)(1)《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代的一部體史書,是(朝代)(人名)根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的。

2.重點(diǎn)實(shí)詞(2)而形貌昳麗

(3)朝服衣冠

(4)我孰與城北徐公美

(5)徐公何能及君也

(6)宮婦左右莫不私王

(7)王之蔽甚矣

(8)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者

(9)能謗譏于市朝

(10)時(shí)時(shí)而間進(jìn)

3.虛詞妙用(11)徐公何能及君也

(12)窺鏡而自視

(13)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

4.古今異義(14)明日徐公來(lái)古義:今義:時(shí)間詞。明天

(15)宮婦左右莫不私王古義:今義:方位詞。左和右兩方面

(16)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者古義:今義:尖的東西進(jìn)入或穿過(guò)物體

5.通假字(17)孰視之“”同“”,

6.一詞多義(18)朝朝服衣冠(19)上上書諫寡人者(20)下乃下令7.詞類活用(21)吾妻之美我者形容詞的意動(dòng)用法,

(22)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者名詞作狀語(yǔ),

(23)聞寡人之耳者動(dòng)詞的使動(dòng)用法,

8.重點(diǎn)句子翻譯(24)窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。(25)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。(26)令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市。第六單元B卷·基礎(chǔ)考點(diǎn)卷(22—23課)時(shí)間15分鐘滿分86分一、《陳涉世家》抓分訓(xùn)練(1—7題每空1分,共42分;8題每小題2分,共4分)1.文學(xué)文化常識(shí)(1)《史記》作者,(朝代)歷史學(xué)家。

(2)《史記》是我國(guó)第一部體通史,記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事,全書一百三十篇,包括本紀(jì)、十表、八書、世家、七十列傳。

2.重點(diǎn)實(shí)詞(3)茍富貴

(4)若為傭耕

(5)陳涉太息曰

(6)陳勝﹑吳廣皆次當(dāng)行次:

當(dāng)行:

(7)會(huì)天大雨

(8)度已失期度:

失期:

(9)今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

(10)王侯將相寧有種乎

(11)比至陳

(12)皆刑其長(zhǎng)吏

3.虛詞妙用(13)之輟耕之壟上(14)若為傭耕,何富貴也

(15)扶蘇以數(shù)諫故

4.古今異義(16)今亡亦死古義:今義:死

(17)號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事古義:今義:才能出眾的人

5.通假字(18)發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)“”同“”

(19)為天下唱 “”同“”,

(20)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 “”同“”

6.一詞多義(21)故扶蘇以數(shù)諫故(22)數(shù)扶蘇以數(shù)諫故7.詞類活用(23)乃丹書帛曰“陳勝王”名詞用作動(dòng)詞,

(24)固以怪之矣形容詞的意動(dòng)用法,

(25)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān):形容詞用作名詞,

銳:形容詞用作名詞,

8.重點(diǎn)句子翻譯(26)燕雀安知鴻鵠之志哉!(27)會(huì)天大雨,道不通,度已失期。二、《出師表》抓分訓(xùn)練(1—6題每空1分,共36分;7題每小題2分,共4分)1.文學(xué)文化常識(shí)(1)諸葛亮(181—234),字,(朝代)時(shí)蜀漢政治家、軍事家、家。

2.重點(diǎn)實(shí)詞(2)此誠(chéng)危急存亡之秋也誠(chéng):

秋:

(3)蓋追先帝之殊遇

(4)引喻失義

(5)陟罰臧否

(6)宜付有司論其刑賞

(7)以昭陛下平明之理

(8)悉以咨之

(9)性行淑均

(10)必能使行陣和睦

(11)以咨諏善道

3.虛詞妙用(12)可計(jì)日而待也

(13)不求聞達(dá)于諸侯

(14)以是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下4.古今異義(15)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義:今義:極端憎恨或悔恨

(16)先帝不以臣卑鄙古義:今義:(語(yǔ)言、行為)惡劣;不道德

(17)由是感激古義:

今義:因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意5.一詞多義(18)道先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(19)遺以光先帝遺德(20)臨故臨崩寄臣以大事也6.詞類活用(21)此皆良實(shí)形容詞用作名詞,

(22)恐托付不效動(dòng)詞用作名詞,

(23)故五月渡瀘,深入不毛名詞用作動(dòng)詞,

7.重點(diǎn)句子翻譯(24)親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。(25)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。第六單元C卷·單元綜合提升卷時(shí)間90分鐘滿分100分題號(hào)一二三總分分?jǐn)?shù)一、積累運(yùn)用(22分)1.為方便中考復(fù)習(xí),小金想制作一本“錯(cuò)別字消滅集”,請(qǐng)你一起參與完成。(3分)錯(cuò)別字消滅集(1)利用漢字偏旁消滅錯(cuò)別字如:紛紛幕雪下轅門。解析:“幕”的偏旁“巾”表示與布帛等有關(guān),而此處“mù雪”指傍晚的大雪,與時(shí)間有關(guān),故應(yīng)寫作“”。

(2)利用成語(yǔ)消滅錯(cuò)別字如:故五月渡瀘,深入不茅。解析:成語(yǔ)“不毛之地”意為不長(zhǎng)莊稼的地方,泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶?！吧钊氩籱áo”意為深入到貧瘠、未開墾的地方,故應(yīng)寫作“”。

(3)利用文化常識(shí)消滅錯(cuò)別字如:人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照漢青。解析:古代在竹簡(jiǎn)上寫字,先用火炙烤竹片,以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗,所以稱之為“青”。

2.學(xué)完本單元,小金和小語(yǔ)就文言文中的一詞多義進(jìn)行了討論,請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。(3分)小金要想學(xué)好文言文,夯實(shí)基礎(chǔ)很重要,一詞多義常出現(xiàn),歸納總結(jié)記得牢!小語(yǔ)是的,你看《曹劌論戰(zhàn)》中“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信”的“信”是“實(shí)情”的意思,但“小信未孚”的“信”是(1)“”的意思。

小金我也來(lái)總結(jié)一些?！多u忌諷齊王納諫》中“吾孰與徐公美”的“孰”和“與”連用,表示比較,是“與……相比怎么樣”的意思;而“孰視之”的“孰”意為(2)。

小語(yǔ)還有《出師表》中“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的“道”意為“路、道路”,而“以咨諏善道”的“道”意為(3)。

3.詩(shī)歌可以和圖畫、文字、典故、生活等聯(lián)結(jié),幫助加深記憶和理解,活用詩(shī)歌。(4分)以圖解詩(shī)右圖是某首散曲的配圖,請(qǐng)寫出符合要求的語(yǔ)句:(1),,曲兒小腔兒大。(王磐《朝天子·詠喇叭》)

以文解詩(shī)老兵走出家門向東張望,茫然無(wú)助,悲從中來(lái),不禁潸然淚下,沾濕了衣襟。上段文字對(duì)應(yīng)的詩(shī)句:(2),。(《十五從軍征》)

以典解詩(shī)小金看到伯夷、叔齊隱居首陽(yáng)山,不食周粟,采薇而食,后來(lái)餓死的故事,想到文天祥“(3),”(文天祥《南安軍》)一聯(lián)借用這一典故,表明自己寧死不投降的決心和至死不渝的民族氣節(jié)。

以用解詩(shī)昨夜大雪紛飛,早晨小語(yǔ)推開窗,看到樹木披上了白衣,不禁吟誦道:(4),。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

4.(2022·浙江麗水市一模改編)國(guó)際博物館日即將到來(lái),時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品。小金認(rèn)為法布爾是提燈者,他的放大鏡就像是明亮的燈,點(diǎn)亮了未知的自然世界,影響深遠(yuǎn)。小語(yǔ)認(rèn)為簡(jiǎn)·愛也是提燈者,請(qǐng)結(jié)合《簡(jiǎn)·愛》的名著內(nèi)容,為展品撰寫參展推薦卡。(4分)參展推薦卡展品:婚紗

展示理由:

5.(2023·廣東深圳市模擬改編)九(1)班舉辦“科學(xué)天地”活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(8分)(1)【觀看演講】班級(jí)組織學(xué)生觀看“火星叔叔”鄭永春在騰訊青少年科學(xué)小會(huì)上的演講,看完演講視頻后,請(qǐng)你概括古代中西方對(duì)火星的共同認(rèn)識(shí)。(2分)在夜空中,有時(shí)會(huì)看到一顆亮度變化無(wú)常的小紅點(diǎn)緩慢移動(dòng),有時(shí)候甚至還會(huì)逆行,這就是火星。中國(guó)人覺得它熒熒如火,讓人困惑,把它叫作“熒惑”?！妒酚洝分杏涊d著“熒惑守心”的天象,認(rèn)為火星行至心宿二附近時(shí),意味著災(zāi)難。在西方,不管是北歐神話、羅馬神話還是希臘神話,火星都代表著戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難,被稱為戰(zhàn)神。對(duì)這顆紅色的星球,地球人普遍感到恐懼不安。(2)[課標(biāo)新增|跨學(xué)科學(xué)習(xí)]【擬寫提示】在參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),小金看到了高錳酸鉀的存放提示。請(qǐng)你參照示例,根據(jù)氫氧化鈉資料卡信息,擬寫氫氧化鈉存放提示。(3分)高錳酸鉀資料卡:化學(xué)式為KMnO4,常溫下為暗紫色固體,無(wú)臭,具有強(qiáng)氧化性。高錳酸鉀溶液在光照的條件下會(huì)分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,常用于制作氧化劑、消毒劑等。氫氧化鈉資料卡:化學(xué)式為NaOH,又稱燒堿,具有高腐蝕性,可以與玻璃發(fā)生緩慢反應(yīng),但不與合成樹脂(塑料主要成分)發(fā)生反應(yīng),易溶于水,能吸收空氣中水分發(fā)生潮解,常用于制作酸中和劑、沉淀劑、顯色劑、皂化劑、洗滌劑等。高錳酸鉀存放提示:我在光照條件下會(huì)分解,所以請(qǐng)將我存放在棕色的瓶子里,避光保存哦!氫氧化鈉存放提示:

(3)【擬寫邀請(qǐng)】活動(dòng)即將結(jié)束,作為班長(zhǎng),你打算邀請(qǐng)班主任李老師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),你會(huì)怎么說(shuō)?(3分)

二、閱讀理解(38分)(一)(2022·廣西南寧市二模改編)閱讀這首詩(shī),完成6—7題。(4分)過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。6.小金拍攝了一張橫跨“零丁洋”(今“伶仃洋”)的港珠澳大橋夜景圖,并配文“‘零丁洋里嘆零丁’,唯有吟詩(shī)才能表達(dá)對(duì)大國(guó)重器的贊美之情”。發(fā)到朋友圈后,小語(yǔ)評(píng)論說(shuō):“圖片很美,但配文鬧了笑話?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)配文鬧了什么笑話。(2分)7.尾聯(lián)是千古絕唱,表明了文天祥在他人生最后一個(gè)驛站對(duì)自身命運(yùn)毅然做出的抉擇,請(qǐng)你從抒情方式或修辭手法的角度賞析尾聯(lián)。(2分)(二)閱讀這首小令,完成8—9題。(4分)山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。8.[課標(biāo)理念|情境化設(shè)題]小金認(rèn)為這首小令畫面感十足,準(zhǔn)備據(jù)此畫一幅圖畫參加繪畫比賽。但他對(duì)“峰巒如聚,波濤如怒”所展現(xiàn)的畫面把握不準(zhǔn),請(qǐng)你向他描述畫面使他完成畫作。(2分)9.校園詩(shī)詞大會(huì)上,主持人準(zhǔn)備了三條文字線索讓同學(xué)們猜詩(shī)句。小語(yǔ)只聽到前兩條線索便搶答出正確答案“興,百姓苦;亡,百姓苦”。請(qǐng)你結(jié)合下面的兩條文字線索,說(shuō)說(shuō)主持人未給出的第三條文字線索可能是什么。(2分)線索一:這是一首元代的懷古小令,寫于作者應(yīng)召前往關(guān)中的途中,作者是張養(yǎng)浩。線索二:這首小令勾勒出王朝興亡的景象,表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的清醒認(rèn)識(shí)。線索三:

(三)閱讀下面文言文,完成10—13題。(10分)【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！蓖踉?“善?！蹦讼铝?“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】齊桓公謂管仲曰:“吾國(guó)甚小,而財(cái)用甚少,而群臣衣服輿馬甚汰①。吾欲禁之,可乎?”管仲曰:“臣聞之:君嘗之,臣食之;君好之,臣服之。今君之食也,必桂之漿②;衣練紫之衣③、狐白之裘。此群臣之所奢大也?！对?shī)》云:‘不躬不親,庶民不信?！?胡不自親乎?”桓公曰:“善?！庇谑歉凭毑垄堋⒋蟀字?。一年,而齊國(guó)儉也。(節(jié)選自《說(shuō)苑·反質(zhì)》)【注】①汰:奢侈。②桂之漿:肉桂丹桂湯,這里比喻飲食珍貴。③練紫之衣:紫色絲綢衣服。④練帛之衣:白色絲綢衣服,這是節(jié)儉樸素的表現(xiàn)。10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.臣之妻私臣私:私下B.今齊地方千里方:方圓C.時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間:間或、偶然 D.大白之冠 冠:帽子11.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。12.【甲】文剪裁巧妙,當(dāng)詳處以十當(dāng)一,當(dāng)略處以一當(dāng)十。請(qǐng)以第二段為例簡(jiǎn)要分析這一特色。(3分)13.【甲】【乙】?jī)晌闹?鄒忌和管仲這兩位臣子分別是如何勸諫君主的?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)(四)(2023·浙江寧波市月考改編)閱讀下面文言文,完成14—17題。(10分)【甲】陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng),九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?；蛞詾樗?或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。(節(jié)選自《史記·陳涉世家》)【乙】商君者,名鞅,姓公孫氏。孝公既用衛(wèi)鞅,鞅欲變法,恐天下議己。衛(wèi)鞅曰:“疑行無(wú)名,疑事無(wú)功。圣人茍可以強(qiáng)國(guó)不法其故茍可以利民不循其禮。”甘龍①曰:“不然。圣人不易民②而教,知者不變法而治。”衛(wèi)鞅曰:“龍之所言,世俗之言也。常人安于故俗,學(xué)者溺于所聞。三代不同禮而王,五伯③不同法而霸。賢者更禮,不肖者拘焉。”孝公曰:“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。令行于民期年,秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說(shuō),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。(節(jié)選自《史記·商君列傳》,有刪改)【注】①甘龍:秦國(guó)的世族名臣。②易民:改變民風(fēng)民俗。③五伯:五霸。14.參考表格中提示的方法,解釋下面句子中加點(diǎn)詞在語(yǔ)境中的意思。(3分)文言詞句參考方法釋義度已失期語(yǔ)境推測(cè)法:根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷(1)

法之不行課內(nèi)外遷移法:大道之行也(2)

學(xué)者溺于所聞查閱詞典法:①落水,淹沒;②陷入困境;③拘泥(3)(填序號(hào))

15.根據(jù)文意,用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)(2分)圣人茍可以強(qiáng)國(guó)不法其故茍可以利民不循其禮。16.把【甲】文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?17.《史記》長(zhǎng)于記人,書中善用不同的手法來(lái)刻畫各具特點(diǎn)的歷史人物。小語(yǔ)探究了《史記》中人物形象的表現(xiàn)手法,請(qǐng)你仿照示例,探究商鞅的人物表現(xiàn)手法。80字左右。(3分)(五)閱讀下面文言文,完成18—21題。(10分)【甲】親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)【乙】瑜以凡才,昔受討逆①殊特之遇,委以腹心。遂荷榮任,統(tǒng)御兵馬,志執(zhí)鞭弭,自效戎行。規(guī)定巴蜀,次取襄陽(yáng),憑賴威靈,謂若在握。至以不謹(jǐn),道遇暴疾,昨自醫(yī)療,日加無(wú)損。人生有死,修短命矣,誠(chéng)不足惜。但恨微志未展,不復(fù)奉教命耳!方今曹公在北,疆埸②未靜;劉備寄寓,有似養(yǎng)虎。天下之事,未知終始。此朝士旰食③之秋,至尊垂慮之日也。魯肅忠烈,臨事不茍,可以代瑜。人之將死,其言也善,倘或可采,瑜死不朽矣。(節(jié)選自周瑜《疾困與孫權(quán)箋》,有刪改)【注】①討逆:指孫策,他曾受封“討逆將軍”。②疆埸(yì):疆界,邊境。③旰(gàn)食:指勤于政事。18.下面是兩位同學(xué)關(guān)于“古今異義詞”的學(xué)習(xí)交流,請(qǐng)根據(jù)情境,完成填空。(2分)19.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。20.一“表”一“箋”,飽含深情。參考下表中的示例,從重音、語(yǔ)調(diào)角度為【甲】文畫波浪線的句子設(shè)計(jì)朗讀腳本。(2分)句子朗讀腳本愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。人之將死,其言也善,倘或可采,瑜死不朽矣?！八馈薄吧啤睉?yīng)讀重音,表達(dá)周瑜臨終前向?qū)O權(quán)說(shuō)的都是肺腑之言,體現(xiàn)他的忠誠(chéng)之心?！安伞薄安恍唷币矐?yīng)該重讀,“不朽矣”語(yǔ)調(diào)下沉,更能傳達(dá)出周瑜對(duì)孫權(quán)采納自己建議的懇切期望。21.【甲】文是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文,【乙】文是周瑜病危時(shí)寫給孫權(quán)的信箋。一“表”一“箋”在內(nèi)容上有哪些相似之處?結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。(4分)三、寫作(40分)22.閱讀下面文字,按要求作文。(40分)子曰:“德不孤,必有鄰?！?《論語(yǔ)·里仁》)有德的人自有伙伴,有德的家庭會(huì)有芳鄰,有德的國(guó)家必有友邦……凡有德者,都不會(huì)孤單,一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。第六單元A卷·基礎(chǔ)考點(diǎn)卷(20—21課)一、《曹劌論戰(zhàn)》抓分訓(xùn)練(1—6題每空1分,共34分;7題每小題2分,共6分)1.(1)春秋左氏傳左氏春秋儒左丘明(2)編年公羊傳2.(3)指安身(4)遍及,普遍(5)虛夸,夸大(6)使信服(7)指訴訟事件(8)驅(qū)車追趕(9)鼓起(10)第二次(11)充滿。這里指士氣正旺盛(12)埋伏(13)倒下3.(14)憑、靠把按照,依照(15)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞,相當(dāng)于“呢”兼詞,于是,在那里(16)連詞,表示讓步,可譯為“即使”(17)助詞,起補(bǔ)足音節(jié)作用4.(18)參與(19)淺陋。這里指目光短淺(20)指祭祀用的純色全體牲畜5.(21)聽從,順從跟隨學(xué)習(xí)自6.(22)賜福,保佑(23)擊鼓進(jìn)軍(24)向下7.(25)(這)是盡職分之類的事情?？蓱{借(這個(gè)條件)打一仗。(采分點(diǎn):“忠”“屬”“以”)(26)第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓時(shí)士氣減弱,到第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)窮盡了。(采分點(diǎn):“作”“再”“竭”)(27)我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂,軍旗也倒下了,所以才下令追擊他們。(采分點(diǎn):“靡”“逐”)二、《鄒忌諷齊王納諫》抓分訓(xùn)練(1—7題每空1分,共31分;8題每小題2分,共6分)1.(1)國(guó)別西漢劉向2.(2)光艷美麗(3)穿戴(4)與……相比怎么樣,表示比較(5)趕得上,比得上(6)沒有誰(shuí)(7)蒙蔽,這里指所受的蒙蔽(8)過(guò)錯(cuò)(9)指責(zé)譏刺(10)間或、偶然3.(11)疑問(wèn)代詞,怎么(12)連詞,表示方式或狀態(tài)(13)與“謂”連用,可譯為“所說(shuō)的”4.(14)次日,第二天(15)君主左右的近侍之臣(16)指責(zé)5.(17)孰熟仔細(xì)6.(18)早晨朝廷朝見(19)向上級(jí)呈遞上等(20)下達(dá)下等7.(21)認(rèn)為……美(22)當(dāng)面(23)使……聽到8.(24)再照鏡子看看自己,更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。(采分點(diǎn):“窺”“弗”)(25)能夠在公眾場(chǎng)所指責(zé)譏刺(寡人的)過(guò)失,使我聽到的,可得下等獎(jiǎng)賞。(采分點(diǎn):“謗譏”“聞”)(26)命令剛下達(dá),群臣都來(lái)進(jìn)諫,門前、院內(nèi)像集市一樣。(采分點(diǎn):“下”“若”)第六單元B卷·基礎(chǔ)考點(diǎn)卷(22—23課)一、《陳涉世家》抓分訓(xùn)練(1—7題每空1分,共42分;8題每小題2分,共4分)1.(1)司馬遷西漢(2)紀(jì)傳十二三十2.(3)如果(4)你(5)長(zhǎng)嘆(6)編次在征發(fā)之列(7)適逢,恰巧遇到(8)推測(cè),估計(jì)誤期(9)如果(10)難道(11)等到(12)懲處3.(13)動(dòng)詞,去、往助詞,在句中起調(diào)節(jié)音節(jié)作用,無(wú)實(shí)義(14)疑問(wèn)代詞,怎么,哪里(15)介詞,因?yàn)?.(16)逃跑(17)這里指當(dāng)?shù)赜袆?shì)力有地位的人5.(18)適謫(19)唱倡倡導(dǎo)、發(fā)起(20)被披6.(21)原因,緣故故意原來(lái)因此,所以特意(22)屢次幾數(shù),計(jì)算7.(23)稱王(24)對(duì)……感到奇怪(25)鎧甲武器8.(26)燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢!(27)恰巧遇到下大雨,道路不通,估計(jì)已經(jīng)誤期。二、《出師表》抓分訓(xùn)練(1—6題每空1分,共36分;7題每小題2分,共4分)1.(1)孔明三國(guó)文學(xué)2.(2)確實(shí),的確時(shí)候(3)特殊的禮遇(4)不合道理(5)贊揚(yáng)和批評(píng)(6)罰(7)顯示,顯揚(yáng)(8)詢問(wèn)(9)公正、公平(10)行伍,部隊(duì)(11)詢問(wèn)3.(12)連詞,表示方式或狀態(tài)(13)介詞,在(14)連詞,表示后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的介詞,因?yàn)榻樵~,拿,用介詞,把4.(15)痛心、遺憾(16)社會(huì)地位低微,見識(shí)短淺(17)感奮激發(fā)5.(18)路,道路方法遵循的規(guī)則道義,正道(19)遺留給予(20)臨近面對(duì)臨近,對(duì)著迎著6.(21)忠良誠(chéng)實(shí)的人(22)托付的事情(23)長(zhǎng)草木7.(24)親近小人,遠(yuǎn)避賢臣,這是東漢衰敗的原因。(采分點(diǎn):“親”“遠(yuǎn)”)(25)先帝不因?yàn)槲疑鐣?huì)地位低微,見識(shí)短淺,委屈地自我屈尊就卑,接連三次到草廬來(lái)拜訪我。(采分點(diǎn):“卑鄙”“猥”“顧”)第六單元C卷·單元綜合提升卷1.(3分)(1)暮(2)毛(3)汗(每空1分)2.(3分)(1)信用(2)同“熟”,仔細(xì)(3)方法(每空1分)3.(4分)(1)喇叭嗩吶(2)出門東向看淚落沾我衣(3)餓死真吾志夢(mèng)中行采薇(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開(每空0.5分,有添字、漏字、錯(cuò)別字,該空不得分)4.(4分)示例:簡(jiǎn)·愛在愛情上是熾熱的,她以完全平等的姿態(tài)和獨(dú)立的人格為基礎(chǔ),收獲了羅切斯特的愛,最終穿上婚紗,步入婚姻的殿堂。簡(jiǎn)·愛這樣一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性形象,具有時(shí)代意義,被后世視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。因此推薦“婚紗”這一展品。(小說(shuō)主旨1分,結(jié)合具體內(nèi)容2分,時(shí)代意義1分)【解析】本題考查名著中人物形象。根據(jù)題干“時(shí)代展覽館將展示最能代表該人物精神的展品”可知,須分析展品“婚紗”中體現(xiàn)的簡(jiǎn)·愛的人物精神根據(jù)名著閱讀積累可知,簡(jiǎn)·愛在愛情上追求平等和獨(dú)立,最終收獲了羅切斯特的愛點(diǎn)明人物精神所體現(xiàn)的時(shí)代意義。據(jù)此組織語(yǔ)言回答即可。5.(8分)(1)(2分)古代中西方都認(rèn)為火星與災(zāi)難或戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān),它讓人感到恐懼不安。(2)(3分)示例:我會(huì)與玻璃發(fā)生反應(yīng),吸收水分會(huì)發(fā)生潮解,所以請(qǐng)將我存放在塑料瓶里,密封保存哦!(第一人稱1分,存放方式2分)(3)(3分)示例:李老師您好,咱們班舉辦的“科學(xué)天地”活動(dòng)即將結(jié)束,誠(chéng)摯邀請(qǐng)您進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?(事件、時(shí)間2分,稱呼、表達(dá)得體1分)【解析】第(1)題,考查信息提取與概括。根據(jù)材料關(guān)鍵句“中國(guó)人……意味著災(zāi)難。在西方……被稱為戰(zhàn)神。對(duì)這顆紅色的星球,地球人普遍感到恐懼不安”可概括材料主要內(nèi)容。第(2)題,考查擬寫提示語(yǔ)。首先,根據(jù)示例中針對(duì)高錳酸鉀的化學(xué)特征提出的正確存放方案,可知?dú)溲趸c的存放提示擬寫原則。由“可以與玻璃發(fā)生緩慢反應(yīng)……能吸收空氣中水分發(fā)生潮解”可知,氫氧化鈉應(yīng)該放在塑料瓶中密封保存。然后,仿照示例,從氫氧化鈉的角度,以第一人稱進(jìn)行擬寫,注意語(yǔ)言得體,通俗易懂。第(3)題,考查擬寫邀請(qǐng)。作答時(shí),首先閱讀題干,提取有用的信息,然后向李老師發(fā)出邀請(qǐng)。邀請(qǐng)時(shí)注意以下幾點(diǎn):①有恰當(dāng)?shù)姆Q呼和禮貌用語(yǔ);②有必要的自我介紹;③表明來(lái)意;④將活動(dòng)的相關(guān)信息交代清楚;⑤征詢對(duì)方意見。6.(2分)“零丁洋里嘆零丁”表達(dá)了詩(shī)人視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國(guó)之情。(1分)這里用來(lái)贊美港珠澳大橋,使用不符合語(yǔ)境,故鬧了笑話。(1分)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與運(yùn)用。首先,理解“零丁洋里嘆零丁”一句所表達(dá)的情感,文天祥慨嘆眼前,借用地名表達(dá)視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國(guó)之情。然后,分析題干語(yǔ)境,港珠澳大橋是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的象征,小金面對(duì)港珠澳大橋的夜景,表達(dá)了對(duì)大國(guó)重器的贊美之情。最后,將詩(shī)句表達(dá)的情感和題干語(yǔ)境進(jìn)行對(duì)比分析可知,詩(shī)句中的“嘆”意為“哀嘆”,而小金表達(dá)的是贊嘆,圖文搭配不當(dāng),故鬧了笑話?？梢园雅湮恼{(diào)整為:昔日文天祥“零丁洋里嘆零丁”,今日我在港珠澳大橋上贊祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。7.(2分)示例一:尾聯(lián)直抒胸臆,詩(shī)人感嘆人難免一死,但他愿為拯救祖國(guó)而死,一片忠心將永垂史冊(cè),表現(xiàn)他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀(或抒發(fā)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志)。示例二:尾聯(lián)運(yùn)用借代的修辭手法,借“汗青”指代“史冊(cè)”,表明詩(shī)人愿為拯救祖國(guó)而死,一片忠心將永垂史冊(cè),表現(xiàn)他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀(或抒發(fā)了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志)?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩(shī)句。本題題干“從抒情方式或修辭手法”點(diǎn)明了答題的角度。本詩(shī)尾聯(lián)直抒胸臆,同時(shí)運(yùn)用了借代的修辭手法,作答時(shí),任選一個(gè)角度,結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析即可?！咀⒁狻堪凑铡敖嵌?品析內(nèi)容+表達(dá)情感”的答題格式作答8.(2分)華山的峰巒相連,像是從四面八方聚攏而來(lái),雄偉壯闊;(1分)奔騰不息的黃河像在怒吼,浪濤飛濺,震地撼天。(1分)(意思對(duì)即可)【解析】本題考查結(jié)合句子描繪畫面。解答此類試題,首先應(yīng)將句中描繪的景物找全面,結(jié)合景物的特征添加恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ);然后加入自己合理的聯(lián)想和想象,將句中留白部分補(bǔ)出來(lái)。描繪時(shí),注意語(yǔ)言要生動(dòng)形象,切忌只是直白的翻譯。9.(2分)示例:該句是這首小令之眼,表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的深切同情和人文關(guān)懷?！窘馕觥勘绢}考查句子理解。根據(jù)線索一和線索二,可以明確這首小令是《山坡羊·潼關(guān)懷古》,故線索三應(yīng)點(diǎn)出“興,百姓苦;亡,百姓苦”的關(guān)鍵信息。作答時(shí),可從寫作手法、情感主旨、句子含意等角度入手。10.(2分)AA項(xiàng),“私”應(yīng)是“偏愛”的意思。11.(2分)滿一年以后,就是想進(jìn)諫,也沒什么可說(shuō)的了。(意思對(duì)即可)12.(3分)對(duì)齊威王發(fā)布的政令內(nèi)容及納諫效果描寫得詳細(xì)具體;對(duì)齊威王納諫的態(tài)度描寫得簡(jiǎn)潔明了,僅用一個(gè)“善”字便概括出。這一詳一略既使文章重點(diǎn)突出,又使齊威王的形象生動(dòng)飽滿。(分析詳略各1分,共2分;作用1分。意思對(duì)即可)【解析】本題考查對(duì)課內(nèi)文言文寫作特色的把握。仔細(xì)審讀題干可知,題干意在要求分析【甲】文第二段在詳略安排上的特色。作答時(shí),需找出哪些內(nèi)容是詳寫,哪些內(nèi)容是略寫,并分析這樣安排的作用。13.(3分)示例:鄒忌婉言勸諫,他現(xiàn)身說(shuō)法,先講述自己的“比美”經(jīng)歷,通過(guò)類比,委婉勸諫齊威王納諫除弊;(1分)管仲直言勸諫,他開門見山指出癥結(jié)所在,并引用《詩(shī)經(jīng)》中的名言,勸齊桓公以身作則,率先垂范。(2分)(意思對(duì)即可)【解析】本題考查課內(nèi)外文言文對(duì)比探究?！炯住课闹?鄒忌先對(duì)齊威王講述自己與徐公“比美”的經(jīng)歷,然后由己及君,推斷齊威王受蒙蔽之深,讓齊威王自己去領(lǐng)悟。這是一種比較含蓄委婉的勸諫方式。【乙】文中,在齊桓公拋出自己的問(wèn)題后,管仲開門見山地指出癥結(jié)所在,并引用《詩(shī)經(jīng)》“不躬不親,庶民不信”一句,勸諫齊桓公以身作則,率先垂范。這是一種比較直接的勸諫方式。【參考譯文】【乙】齊桓公對(duì)管仲說(shuō):“我的國(guó)家很小,因而財(cái)物用品非常少,但群臣的服飾車馬非常奢侈。我想禁止這種風(fēng)氣,行嗎?”管仲說(shuō):“我聽說(shuō),君王品嘗過(guò)的東西,臣子們就愛吃它;君王喜歡的服飾,臣子們就愛穿它?，F(xiàn)在君王的飲食,一定要肉桂丹桂湯;(君王)穿(的一定是)紫色絲綢衣服、白色絲綢衣服。這就是群臣奢侈的原因?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō):‘不從自身做起,百姓不會(huì)相信?！胍惯@種風(fēng)氣,為何不從自己開始呢?”齊桓公說(shuō):“好?！庇谑蔷透闹屏税咨z綢的衣服、帽子(上朝)。(這樣)一年之后,齊國(guó)就節(jié)儉成風(fēng)了。14.(3分)(1)誤期(2)實(shí)施、施行(3)③(每空1分)【解析】本題考查文言詞語(yǔ)釋義?？筛鶕?jù)題干中給出的參考方法作答。第(1)空,根據(jù)語(yǔ)境推斷。由“會(huì)天大雨,道不通”和“失期,法皆斬”可推斷“失期”意為誤期。第(2)空,根據(jù)課內(nèi)外遷移法。由“大道之行也”中“行”的意思,可推斷出“法之不行”中“行”的意思為“實(shí)施、施行”。第(3)空,將“溺”的義項(xiàng)分別代入“學(xué)者溺于所聞”可知,“拘泥”翻譯通順,故選③。15.圣人茍可以強(qiáng)國(guó)/不法其故/茍可以利民/不循其禮?！窘馕觥勘绢}考查斷句。解答此類試題,要結(jié)合原文語(yǔ)境,弄清語(yǔ)句基本意思根據(jù)句子意思和語(yǔ)法進(jìn)行斷句。這句話的意思是:圣人只要能夠使國(guó)家強(qiáng)盛,就不必沿用舊的成法;只要能夠利于百姓,就不必遵循舊的禮制。根據(jù)題干要求“限斷三處”,可判斷正確的斷句應(yīng)該是:圣人茍可以強(qiáng)國(guó)/不法其故/茍可以利民/不循其禮。16.(2分)如今逃跑(被抓了回來(lái))是死,起義也是死;同樣都是死,為國(guó)事而死可以嗎?(“亡”“等”1分,大意1分)17.(3分)示例:【乙】文通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)商鞅的形象。商鞅與反對(duì)派甘龍等在是否“法古”“循禮”等方面進(jìn)行了面對(duì)面斗爭(zhēng);新法推行初期,與觸犯新法的太子階層等作斗爭(zhēng),刑太子師,以肅其法。在這樣的斗爭(zhēng)沖突中,商鞅不畏權(quán)貴、勇于變革、嚴(yán)格執(zhí)法的形象躍然紙上。【解析】本題考查分析人物形象。分析示例可知,首先總述采用了哪種寫作手法表現(xiàn)了人物的形象特點(diǎn),然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！疽摇课膶懗隽松眺迸c反對(duì)派進(jìn)行的面對(duì)面斗爭(zhēng)及商鞅執(zhí)法與太子違法之間的沖突,在尖銳的矛盾沖突中表現(xiàn)了他不畏權(quán)貴、勇于變革、嚴(yán)格執(zhí)法的形象特征。【參考譯文】【乙】商君,名鞅,姓公孫。秦孝公任用衛(wèi)鞅后,衛(wèi)鞅打算變更法度,但(秦孝公)害怕天下人議論自己。衛(wèi)鞅說(shuō):“行動(dòng)猶豫不決就不會(huì)搞出什么名堂,辦事猶豫不決就建不成什么功業(yè)。(因此)圣人只要能夠使國(guó)家強(qiáng)盛,就不必沿用舊的成法;只要能夠利于百姓,就不必遵循舊的禮制?！备数堈f(shuō):“不是這樣。圣人不改變民風(fēng)民俗而施以教化,聰明的人不改變成法而治理國(guó)家?！毙l(wèi)鞅說(shuō):“甘龍所說(shuō)的,是世俗的說(shuō)法啊。一般人安于舊有的習(xí)俗,而讀書人拘泥于書本上的見聞。三代禮制不同卻都能統(tǒng)一天下,五霸法制不一卻都能各霸一方。賢能的人變更禮制,尋常的人被禮制約束?！鼻匦⒐f(shuō):“講得好?！庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),最終制定了變更成法的新令。新令在民間推行滿一年后,到國(guó)都訴說(shuō)新法不方便的秦國(guó)百姓以千計(jì)算。正在這個(gè)時(shí)候太子犯了法。衛(wèi)鞅說(shuō):“新法不能普遍推行,是因?yàn)樵谏系娜俗约合冗`反法令。”將依法懲治太子。太子是王位的繼承人,不能施加刑罰,于是就依法懲辦了太子的師傅公子虔,將太子的老師公孫賈處以墨刑。第二天,秦國(guó)的百姓都服從新法。新法推行了十年,秦國(guó)的百姓大為高興,沒有人拾取別人遺失在路邊東西,山林里沒有強(qiáng)盜和山賊,家庭富裕人口興旺。18.(2分)(1)感奮激發(fā)(2)規(guī)劃平定(每小題1分)【解析】本題考查文言詞語(yǔ)釋義。根據(jù)題干和情境可知,“感激”“規(guī)定”是古今異義詞,參照逐字組詞的方法并結(jié)合句意,解釋“感激”和“規(guī)定”的詞義即可。19.(2分)只想在亂世里茍且保全性命,不希求在諸侯間揚(yáng)名顯身。(“茍全”“聞達(dá)”1分,大意1分)20.(2分)示例:“愿”“親”“信”應(yīng)重讀,表現(xiàn)出諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語(yǔ)重心長(zhǎng)?！坝?jì)日而待也”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng),傳達(dá)出諸葛亮以國(guó)事激勵(lì)后主的良苦用心,以及對(duì)漢王室興盛的殷切期盼?！窘馕觥勘绢}考查重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀設(shè)計(jì)。無(wú)論是從重音還是語(yǔ)調(diào)角度設(shè)計(jì)朗讀腳本,都要結(jié)合文言文內(nèi)容和情感進(jìn)行分析。“愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也”是諸葛亮向劉禪提出第三條建議之后的殷殷囑托?！霸浮薄坝H”“信”應(yīng)重讀,表現(xiàn)出諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語(yǔ)重心長(zhǎng),希望劉禪真正做到“親賢臣,遠(yuǎn)小人”?！坝?jì)日而待也”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng),傳達(dá)出諸葛亮以國(guó)事激勵(lì)后主的良苦用心,以及對(duì)漢王室興盛的殷切期盼。據(jù)此作答即可。21.(4分)①諸葛亮追溯往事,感念先帝的知遇之恩;周瑜追述了孫策的“殊特之遇”。兩文都表達(dá)出對(duì)先王的感恩之情。②諸葛亮說(shuō)“今南方已定,兵甲已足”,周瑜講到曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當(dāng)時(shí)國(guó)家面臨的形勢(shì)。③諸葛亮推薦賢臣,周瑜力薦魯肅。兩人都推薦了人才。(分析1分,相似點(diǎn)1分。任寫兩點(diǎn)即可)【解析】本題考查對(duì)比閱讀。①由“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳”可知,諸葛亮感念先帝的知遇之恩;由“瑜以凡才,昔受討逆殊特之遇,委以腹心。遂荷榮任,統(tǒng)御兵馬,志執(zhí)鞭弭,自效戎行”可知,周瑜追述了孫策的“殊特之遇”。故兩文都表達(dá)出對(duì)先王的感恩之情。②諸葛亮說(shuō)“今南方已定,兵甲已足”;周瑜說(shuō)“方今曹公在北,疆埸未靜;劉備寄寓,有似養(yǎng)虎。天下之事,