小班超輕粘土教案(合集3篇)

小班超輕粘土教案(合集3篇)教案是老師為順當而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是我為大家收集的小班超輕粘土教案(合集3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班超輕粘土教案1

活動目標：

１.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

２.培育幼兒的觀看、動手及表現(xiàn)力量。

３.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

４.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

５.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動過程：

一、引起愛好

１.漂亮的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，老師適時掀開背景圖上的遮布。）

２.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，老師掀開魚缸上的遮布。）

二、引導(dǎo)幼兒觀看蝌蚪的形狀特征

１.小蝌蚪穿什么衣裳？

２.小蝌蚪長得什么模樣？

３.它們游水的姿勢是怎么樣的？

三、幼兒操作

１.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

２.幼兒觀看的基礎(chǔ)上動手操作，老師巡回觀看。

３.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒敘述造型的方法和過程。

４.老師小結(jié)：剛才小伴侶自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最終把它壓在盤子上；其次種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最終把它壓在盤子上。

５.請幼兒參照上述方法連續(xù)給蝌蚪塑像。

６.引導(dǎo)幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

７.老師出示范例，請幼兒思索用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團聚作石子，搓成長條作水草。）

四、講評

１.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

２.鼓舞幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

３.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

活動反思：

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達自己的.感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于愛好，幼兒對事物一旦有了愛好，往往會集中留意，認真觀看事物，感受也就深刻，再加上老師的適當引導(dǎo)，就簡單把握事物的特點。如新穎、特殊的材料可以提高幼兒愛好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪???心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以依據(jù)不同的目標，采納敏捷多變的組織形式。使幼兒通過合作與溝通了解他人的感受與閱歷。

小班超輕粘土教案2

一、教學(xué)目標：

1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。

2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。

二、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

2、教學(xué)難點：如何把章魚八個腳分勻稱，排成圓。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)把握橡皮泥團聚，搓條，按壓的技巧。

2、背景音樂、老師示范作品若干，黏土若干。

四、教學(xué)過程

1、觀賞學(xué)校生的輕土作品，適時介紹課外學(xué)問，開擴孩子們的眼界。

2、小嬉戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。

3、讓孩子們觀賞章魚的輕土作品，觀看它的形狀及組成部分，請孩子們發(fā)言。

4、告知孩子們：今日要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

5、老師具體講解制作方法與步驟，特殊要講如何做好章魚的八個腳。

6、指導(dǎo)幼兒自己動手制作，老師賜予指導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)

1、老師對幼兒全面評價、樂觀評價，鼓舞孩子創(chuàng)新求異。

小班超輕粘土教案3

活動目標：

1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。

2、喜愛玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗橡皮泥活動的"樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊

核心學(xué)問點：比較大小、排序

活動過程：

一、捏泥團，比大小

1、出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球

提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？

2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團（黃團團）

和老師比一比，和同伴比一比誰的團團大，誰的團團小

提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，奇怪???怪呀。

3、玩泥團

幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。

說說哪個大，哪個小。

二、泥團排排隊

1、加個泥