（滬科版）新·八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案【考點(diǎn)聚焦 教材知識(shí)祥析 拉分典例】5-2學(xué)習(xí)使用天平和量筒（圖片版）

（滬科版）新·八年級(jí)物理上冊(cè)學(xué)案【考點(diǎn)聚焦教材知識(shí)祥析拉分典例】52學(xué)習(xí)使用天平和量筒（圖片版）一、設(shè)計(jì)意圖我的設(shè)計(jì)思路是通過(guò)孩子們生活中常見的情景引入，如稱量糖果、量杯中的水等，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解天平和量筒的作用和用法，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)的目的在于讓孩子們掌握天平和量筒的使用方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的稱量和測(cè)量，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解天平和量筒的作用和用法。2.能夠正確使用天平和量筒進(jìn)行稱量和測(cè)量。3.培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：天平和量筒的使用方法。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地進(jìn)行稱量和測(cè)量，以及解決稱量和測(cè)量中遇到的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.天平和量筒。2.糖果、水果、水等物品。3.記錄本和筆。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：我拿出一個(gè)裝有糖果的袋子，問(wèn)孩子們：“你們想知道這些糖果有多少嗎？”孩子們都很感興趣，我趁機(jī)引入今天的活動(dòng)——學(xué)習(xí)使用天平和量筒。2.演示：我先向大家演示如何使用天平和量筒。我將糖果放在天平的左盤，右盤放上相應(yīng)的砝碼，直到天平平衡。然后，我用量筒量出糖果的重量。孩子們都看得非常認(rèn)真。4.交流：實(shí)踐結(jié)束后，讓孩子們分享自己的心得和解決問(wèn)題的方法。大家在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：天平和量筒的正確使用方法。難點(diǎn)：在實(shí)際操作中解決問(wèn)題。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)天平和量筒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不僅掌握了使用方法，還能夠獨(dú)立解決一些問(wèn)題。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)精確度的把握還不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)稱量實(shí)驗(yàn)，用天平和量筒測(cè)量不同物品的重量，以此提高他們的動(dòng)手能力和觀察能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、天平和量筒的正確使用方法這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)于天平和量筒的使用，孩子們可能只是在課本上看到過(guò)，但實(shí)際上操作起來(lái)，他們可能會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如，如何調(diào)節(jié)天平的平衡？如何準(zhǔn)確地讀取量筒的數(shù)值？這些都是需要在實(shí)踐中慢慢摸索和掌握的。在活動(dòng)中，我先進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的演示，讓孩子們看到天平和量筒是如何一起工作的。我解釋了天平的工作原理，展示了如何通過(guò)加減砝碼來(lái)調(diào)節(jié)平衡，以及如何準(zhǔn)確地讀取量筒的數(shù)值。我還特別強(qiáng)調(diào)了量筒的使用注意事項(xiàng)，比如要保持量筒的平直，視線要與液面平行等。然后，我讓孩子們自己動(dòng)手操作，他們?cè)趯?shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，比如天平不平衡、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。我讓他們自己思考解決辦法，同時(shí)也給出了我的建議。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠掌握天平和量筒的正確使用方法，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠靈活運(yùn)用。二、如何在實(shí)際操作中解決問(wèn)題在實(shí)際操作中，孩子們可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如何引導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題，是我認(rèn)為的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我觀察到有些孩子在遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)顯得有些無(wú)助，他們不知道該如何下手。這時(shí)，我會(huì)走過(guò)去，耐心地引導(dǎo)他們，讓他們慢慢找到解決問(wèn)題的方法。比如，如果天平不平衡，我會(huì)問(wèn)他們：“你們想想，為什么天平不平衡呢？”他們會(huì)回答：“因?yàn)橐贿叺闹亓看笥诹硪贿叀！比缓笪視?huì)問(wèn)：“那你們知道該怎么做嗎？”他們會(huì)試著通過(guò)加減砝碼來(lái)調(diào)節(jié)平衡。通過(guò)這樣的方式，我希望孩子們能夠培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力，而不是僅僅依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。三、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力觀察能力和動(dòng)手能力是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中非常重要的能力。在這次活動(dòng)中，我希望通過(guò)實(shí)踐操作，讓孩子們能夠提高這些能力。在活動(dòng)中，我會(huì)提醒孩子們注意觀察天平和量筒的讀數(shù)，以及液面的變化。我會(huì)讓他們動(dòng)手調(diào)節(jié)天平的平衡，用量筒量取液體。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我希望孩子們能夠提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)天平和量筒產(chǎn)生了濃厚的興趣