2019秋教科版八年級物理上冊教案：第四章第四節(jié)　光的折射

2019秋教科版八年級物理上冊教案：第四章第四節(jié)光的折射在設計這個幼兒園科學活動“光的折射”時，我的意圖是通過一系列簡單而直觀的實驗和觀察，讓孩子們理解光在通過不同介質(zhì)時會發(fā)生的折射現(xiàn)象。設計方式采用了探究式學習，鼓勵孩子們動手操作，親身體驗，以培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力?；顒拥哪康氖亲尯⒆觽兡軌蚋兄焦獾恼凵洮F(xiàn)象，并能夠用簡單的語言描述這一現(xiàn)象。教學目標是讓孩子們掌握光折射的基本概念，能夠通過實驗觀察到光在不同介質(zhì)中傳播時的變化，并能夠用簡單的圖示或語言表達出來。在教學難點與重點上，我將其定位在讓孩子們理解并能夠解釋光在不同介質(zhì)中傳播時的折射現(xiàn)象，以及折射角度與入射角度之間的關系。為了更好地進行活動，我準備了透明水杯、彩色鉛筆、塑料尺、白紙、透明膠帶等教具和學具。我會用一個簡單的實驗引入活動。我會拿一個透明水杯，放入一只彩色鉛筆，然后提問孩子們：“你們看到了什么？”孩子們通常會回答看到了鉛筆。然后我會慢慢地將水杯傾斜，讓孩子們觀察鉛筆的變化。這時候，孩子們會發(fā)現(xiàn)鉛筆看起來好像在水面處折斷了，這就是光的折射現(xiàn)象。在活動重難點上，我特別關注孩子們對光的折射現(xiàn)象的理解和能夠用簡單的語言表達出來。課后反思及拓展延伸部分，我會讓孩子們回顧一下今天的活動，思考一下他們學到了什么，并嘗試用自己的話解釋光的折射現(xiàn)象。同時，我也會鼓勵孩子們在日常生活中觀察光的折射現(xiàn)象，并和家人或朋友分享。這個活動的設計旨在通過實踐和觀察，讓孩子們理解光的折射現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。希望通過這個活動，孩子們能夠更好地理解光的行為，并對科學產(chǎn)生更濃厚的興趣。重點和難點解析：在這次活動中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。孩子們對光的折射現(xiàn)象的理解和能夠用簡單的語言表達出來。這是一個重點，因為光的折射是一個抽象的概念，對于幼兒園的孩子們來說，理解起來可能會有些困難。我通過直觀的實驗和觀察，讓孩子們親身體驗到光的折射現(xiàn)象，并引導他們用簡單的語言來描述這一現(xiàn)象。這是一個重要的過程，因為它不僅讓孩子們理解了光的折射，而且還培養(yǎng)了他們的觀察力和表達能力。另一個重點是孩子們的參與和互動。我設計了幾個步驟，讓孩子們親自操作實驗，觀察現(xiàn)象，并與其他孩子分享自己的發(fā)現(xiàn)。這是一個重要的環(huán)節(jié)，因為通過親身體驗和互動，孩子們能夠更好地理解和記憶光的折射現(xiàn)象。在活動的難點上，我將其定位在讓孩子們理解并能夠解釋光在不同介質(zhì)中傳播時的折射現(xiàn)象，以及折射角度與入射角度之間的關系。這是一個難點，因為這些概念涉及到物理學的知識，對于幼兒園的孩子們來說可能會有些復雜。我通過簡單的實驗和直觀的觀察，讓孩子們能夠直觀地感受到折射現(xiàn)象，并引導他們理解折射角度與入射角度之間的關系?？偟膩碚f，這次活動的重點是讓孩子們能夠理解光的折射現(xiàn)象，并用簡單的語言表達出來。難點是讓孩子們理解并能夠解釋光在不同介質(zhì)中傳播時的折射現(xiàn)象，以及折射角度與入射角度之間的關系。通過直觀的實驗和觀察，以及孩子們的參與和互