五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 第二課時(shí) 青島版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)青島版一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)青島版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，掌握它們的表面積和體積的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作和比較，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的體積與表面積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征及其計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例教學(xué)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解抽象的概念。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，共同進(jìn)步。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型、計(jì)算器學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問：同學(xué)們，你們知道這兩個(gè)圖形叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？）2.新課學(xué)習(xí)（1）長(zhǎng)方體和正方體的特征（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同；正方體有6個(gè)面，都是正方形。）分析：通過觀察模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的共同特征和區(qū)別。（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積與體積計(jì)算（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬×高，表面積計(jì)算公式為（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2；正方體的體積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，表面積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。）分析：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算公式。3.隨堂練習(xí)（1）實(shí)踐情景引入：小明家有一塊長(zhǎng)方形的地面，長(zhǎng)4米，寬3米，他想用彩紙貼在地面四周，需要多少平方米的彩紙？（2）例題講解：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的正方體的體積和表面積。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，高為3厘米的長(zhǎng)方體的體積和表面積。七、教材分析本節(jié)課通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)方體和正方體的空間概念，掌握它們的特征和計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維能力的培養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，如何用彩紙貼在長(zhǎng)方體模型上，并計(jì)算所需彩紙的面積。提問問答：?jiǎn)枺洪L(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積計(jì)算公式分別是什么？答：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬×高，表面積計(jì)算公式為（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2；正方體的體積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，表面積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體的體積和表面積。2.答案：體積=512立方厘米，表面積=384平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過直觀教具和實(shí)例講解，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特征及計(jì)算方法，但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)公式記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，長(zhǎng)方體和正方體在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑、家具設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生能夠正確識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，這是他們理解后續(xù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)。因此，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示模型，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和提問，以激發(fā)他們的興趣和好奇心。1.公式推導(dǎo)的講解：我會(huì)詳細(xì)解釋長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，確保學(xué)生理解公式的來源。2.計(jì)算步驟的演示：我會(huì)通過板書或PPT展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路一步步完成計(jì)算。3.錯(cuò)誤案例分析：我會(huì)提供一些常見的錯(cuò)誤案例，讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并從中吸取教訓(xùn)。4.實(shí)際應(yīng)用舉例：我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如家具尺寸、房間面積等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。1.觀察和操作：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作模型，通過觸摸和觀察來加深對(duì)長(zhǎng)方體和正方體特征的理解。2.小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論和合作解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.隨堂練習(xí)的難度：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中獲得成就感。1.討論引導(dǎo)：我會(huì)提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并分享他們的觀點(diǎn)。2.提問問答：我會(huì)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，通過問答的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.反饋和鼓勵(lì)：我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。1.教學(xué)效果評(píng)估：我會(huì)反思教學(xué)過程中的不足，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。2.學(xué)生反饋收集：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)的滿意度。3.拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的拓展活動(dòng)，如制作長(zhǎng)方體和正方體的模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)知識(shí)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)青島版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解它們的定義。2.通過實(shí)例，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的體積與表面積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征及其計(jì)算公式。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型、計(jì)算器學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問：同學(xué)們，你們知道這兩個(gè)圖形叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？）2.新課學(xué)習(xí)（1）長(zhǎng)方體和正方體的特征（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同；正方體有6個(gè)面，都是正方形。）分析：通過觀察模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的共同特征和區(qū)別。（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積與體積計(jì)算（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬×高，表面積計(jì)算公式為（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2；正方體的體積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，表面積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。）分析：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算公式。3.隨堂練習(xí)（1）實(shí)踐情景引入：小明家有一塊長(zhǎng)方形的地面，長(zhǎng)4米，寬3米，他想用彩紙貼在地面四周，需要多少平方米的彩紙？（2）例題講解：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的正方體的體積和表面積。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，高為3厘米的長(zhǎng)方體的體積和表面積。七、教材分析本節(jié)課通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)方體和正方體的空間概念，掌握它們的特征和計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維能力的培養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為長(zhǎng)方體和正方體在生活中的應(yīng)用有哪些？話術(shù)：請(qǐng)大家分享你們的想法，我們可以一起探討。提問問答：提問：長(zhǎng)方體的體積公式是什么？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)過哪些幾何圖形的體積計(jì)算方法？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體的體積和表面積。2.答案：體積=512立方厘米，表面積=384平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過直觀教具和實(shí)例講解，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)知識(shí)，但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)公式記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，長(zhǎng)方體和正方體在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑、家具設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.長(zhǎng)方體和正方體特征的識(shí)別在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征。這不僅是理解它們計(jì)算方法的基礎(chǔ)，也是建立空間幾何概念的關(guān)鍵。我會(huì)使用多個(gè)模型，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，提問：“你們注意到了什么？它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并描述長(zhǎng)方體和正方體的特征，如面數(shù)、邊數(shù)、角數(shù)以及面的形狀。2.體積和表面積的計(jì)算方法計(jì)算公式是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)公式的推導(dǎo)過程，例如，通過演示如何將長(zhǎng)方體的表面積分解成六個(gè)小面，幫助學(xué)生理解公式（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2的來源。對(duì)于體積的計(jì)算，我會(huì)通過實(shí)際操作，如將小正方體堆疊成大正方體，讓學(xué)生直觀地理解體積的概念。3.隨堂練習(xí)的實(shí)踐情景引入在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)確保情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。例如，小明家地面的例子不僅讓學(xué)生應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了他們的興趣。我會(huì)詳細(xì)解釋如何將實(shí)際情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并逐步引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法。4.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方式有助于他們之間的交流和互動(dòng)。在小組討論中，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献鳎绾蝺A聽他人的觀點(diǎn)，以及如何共同解決問題。我會(huì)關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流中的討論環(huán)節(jié)和提問問答6.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)題目，如“計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體的體積和表面積”，并確保答案準(zhǔn)確無誤。這樣不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，還可以讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中繼續(xù)練習(xí)。通過上述細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)說明，我相信學(xué)生能夠更深入地理解長(zhǎng)方體和正方體的概念，掌握計(jì)算方法，并在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)青島版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解它們的定義。2.通過實(shí)例，使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的體積與表面積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征及其計(jì)算公式。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型、計(jì)算器學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問：同學(xué)們，你們知道這兩個(gè)圖形叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？分析：通過觀察模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的共同特征和區(qū)別。2.新課學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同；正方體有6個(gè)面，都是正方形。分析：通過觀察模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的共同特征和區(qū)別。長(zhǎng)方體和正方體的表面積與體積計(jì)算課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬×高，表面積計(jì)算公式為（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2；正方體的體積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，表面積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。分析：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算公式。3.隨堂練習(xí)實(shí)踐情景引入：小明家有一塊長(zhǎng)方形的地面，長(zhǎng)4米，寬3米，他想用彩紙貼在地面四周，需要多少平方米的彩紙？例題講解：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的正方體的體積和表面積。隨堂練習(xí)：計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，高為3厘米的長(zhǎng)方體的體積和表面積。七、教材分析本節(jié)課通過直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立長(zhǎng)方體和正方體的空間概念，掌握它們的特征和計(jì)算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維能力的培養(yǎng)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為長(zhǎng)方體和正方體在生活中的應(yīng)用有哪些？話術(shù)：請(qǐng)大家分享你們的想法，我們可以一起探討。提問問答：提問：長(zhǎng)方體的體積公式是什么？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們之前學(xué)過哪些幾何圖形的體積計(jì)算方法？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為8厘米的正方體的體積和表面積。2.答案：體積=512立方厘米，表面積=384平方厘米。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過直觀教具和實(shí)例講解，使學(xué)生較好地掌握了長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)知識(shí)，但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)公式記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，長(zhǎng)方體和正方體在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如建筑、家具設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)青島版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別長(zhǎng)方體和正方體的特征，掌握它們的表面積和體積的計(jì)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作和比較，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的體積與表面積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特征及其計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例教學(xué)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解抽象的概念。3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論，共同進(jìn)步。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、長(zhǎng)方體和正方體模型、計(jì)算器學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、直尺六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（展示長(zhǎng)方體和正方體模型，提問：同學(xué)們，你們知道這兩個(gè)圖形叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？）2.新課學(xué)習(xí)（1）長(zhǎng)方體和正方體的特征（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)的面完全相同；正方體有6個(gè)面，都是正方形。）分析：通過觀察模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的共同特征和區(qū)別。（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積與體積計(jì)算（展示課本原文內(nèi)容：長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式為長(zhǎng)×寬×高，表面積計(jì)算公式為（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2；正方體的體積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)，表面積計(jì)算公式為棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。）分析：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算公式。3.隨堂練習(xí)（1）實(shí)踐情景引入：小明家有一塊長(zhǎng)方形的地面，長(zhǎng)4米，寬3米，他想用彩紙貼在地面四周，需要多少平方米的彩紙？（2）例題講解：計(jì)算一個(gè)棱長(zhǎng)為5厘米的正方體的體積和表面積。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為4厘米，高為3厘米的長(zhǎng)方體的體