中考語文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用專題五語言的運(yùn)用與創(chuàng)新試題部分

專題五語言利用與創(chuàng)新第1頁(yè)1.(河北,3<2>)觀察下面四張圖片,回答后面問題。(2分)

圖片三中是一副對(duì)聯(lián)上聯(lián),請(qǐng)為它補(bǔ)寫下聯(lián)。A組—年河北中考題組五年中考第2頁(yè)答案(示例1)點(diǎn)亮智慧人生(示例2)扎實(shí)文化根基(示例3)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化(示例4)汲取民

族智慧(符合對(duì)聯(lián)要求,與上聯(lián)內(nèi)容相關(guān),寬對(duì)即可)解析

本題考查傳統(tǒng)文化中對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)基本格律六要素,即字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容相關(guān),詞性相當(dāng),

結(jié)構(gòu)相當(dāng),節(jié)奏對(duì)應(yīng),平仄相諧。河北省中考要求寬對(duì)即可,不對(duì)平仄有所要求。我們能夠把上

聯(lián)按詞性劃分一下,即“品讀/國(guó)學(xué)/精粹”,可知下聯(lián)結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞/名詞/名詞”,后面兩個(gè)名

詞又組成偏正短語。第3頁(yè)2.(河北,3)給以下句子排序,最合理一項(xiàng)是(3分)

()①“直言不諱”很好,“婉言動(dòng)聽”有時(shí)候也需要。②說話方式很多,這里介紹兩種:直言和婉言。③所用詞語意思與所要表示實(shí)際意思一致,直截了當(dāng),就是直言。④批評(píng)他人或不一樣意他人意見,要盡可能防止用直言,而采取委婉含蓄語言形式。⑤說話要考究方式,不過違反真實(shí)標(biāo)準(zhǔn),一味追求說話方式,是不足取。⑥對(duì)于有些事物,人們普通不愿意直接說明白,而用一些對(duì)應(yīng)同義詞委婉波折地表示出來,這

就是婉言。⑦我們現(xiàn)在社會(huì),拋棄了舊社會(huì)許多無須要繁文縟節(jié)、虛偽客套,要求在有禮貌和相互尊

重前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?交換意見。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn).②③⑦⑤⑥④①第4頁(yè)答案

B先通讀所給7個(gè)獨(dú)立句子,從中確定總起句為②,確定這段文字主要談?wù)搩?nèi)容

為“直言”和“婉言”兩種說話方式。再把其它語句歸類,談?wù)摗爸毖浴庇孝酆廷?談?wù)?/p>

“婉言”有④和⑥,過渡句為①,而⑤則能夠確定為總結(jié)句。因而答案為B項(xiàng)。方法技巧

解答排序題,一定要把握句與句之間邏輯關(guān)系。先通讀全部?jī)?nèi)容,確定有特殊作

用句子,如總起句、總結(jié)句、過渡句等。再依據(jù)每句中主要信息,確定先后邏輯關(guān)系。

同時(shí),我們還要注意句子中一些連詞,如“所以”“還”“而”等,這些詞語能夠幫助我們確

定句子間邏輯關(guān)系。第5頁(yè)3.(河北,4)下面兩枚猴票圖樣,你喜歡哪一枚請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說明理由。(4

分)[鏈接材料]

1980年,黃永玉設(shè)計(jì)了我國(guó)第一枚生肖郵票——猴票。時(shí)隔36年,黃永玉再次執(zhí)

筆,為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票:左邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”,右邊這枚寓意為“合家歡

樂”。第6頁(yè)答案(示例1)喜歡左邊這枚。票面中,一只猴子一手攀住枝條,一手托著桃子,一條長(zhǎng)尾巴纏

繞在枝條上,畫面活潑可愛。這枚猴票寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”,是對(duì)健康長(zhǎng)壽美好祝福。(示例2)喜歡右邊這枚。票面中,一只大猴盤腿坐在中間,兩手各抱著一只小猴,兩只小猴親吻

著大猴,畫面溫馨祥和。這枚猴票寓意為“合家歡樂”,是對(duì)幸福生活美好祝福。(票面內(nèi)容表述準(zhǔn)確給2分;寓意正確給2分。言之有理即可)解析此題考查對(duì)圖片觀察、提煉、表述能力。依據(jù)題干要求——請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈

接材料,能夠得出本題答題關(guān)鍵點(diǎn):一是利用說明表示方式,比較準(zhǔn)確且有一定次序地介紹票

面內(nèi)容;二是由票面內(nèi)容和鏈接材料推知寓意,將二者結(jié)合起來作答即可。答題提醒

說明畫面要有整體意識(shí),留心方位,按照次序,先總后分,先主后次。提醒寓意由表

及里,力爭(zhēng)全方面。第7頁(yè)4.(河北,5)中國(guó)郵政于年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題特種郵票。仔細(xì)觀察

這枚郵票,完成下面任務(wù)。(6分)(1)用說明表示方式介紹郵票畫面主要內(nèi)容。(4分)(2)請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門”作簡(jiǎn)明賞析。(2分)答案(1)(示例)這枚郵票畫面主體是兩個(gè)可愛卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門墩和

春聯(lián),背后是兩扇打開大門。門內(nèi)有一方照壁,照壁上貼著羊形象年畫,中間是一個(gè)“?！?/p>

字。(4分。能夠利用說明表示方式給1分;內(nèi)容要圍繞“兒童拜年、春聯(lián)、‘?！帧比齻€(gè)

關(guān)鍵點(diǎn)說明,每點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)(2)(示例)這副春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、春回大地情境,表示了人們對(duì)增壽添福期盼和祝福。(2分,言之成理即可)第8頁(yè)解析(1)本題是一道圖文轉(zhuǎn)換題。解答此題一要審清題目要求,注意要用“說明表示方

式”;二要認(rèn)真審讀畫面,觀察畫面組成要素;三要進(jìn)行合理想象,把組成畫面要素按一定

次序進(jìn)行說明。(2)春聯(lián)大多表示吉祥與美好祝福。解答本題要抓住關(guān)鍵詞“人”“壽”“春”“?！?分析

對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了什么內(nèi)容,表示了怎樣祝福。評(píng)析解答“圖文轉(zhuǎn)換題”,要注意題目要求,審清畫面,適當(dāng)想象。難度適中。答題提醒介紹畫面內(nèi)容類題型,只需要把畫面組成部分用記敘性或說明性文字表述即

可,不需要進(jìn)行評(píng)論或聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意,不可超出畫面所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉,不

可用主觀想象代替畫面中東西。第9頁(yè)5.(河北,3)將以下句子排列為語意連貫一段話,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()①因?yàn)椤斑@一代網(wǎng)絡(luò)”中,各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立,造成網(wǎng)絡(luò)間消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最主要“多網(wǎng)融合”思想。③NGN(NextGenerationNetwork),漢字名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò),也便于集中控制管理,促進(jìn)不一樣信息流間協(xié)同合作。⑤而在NGN里,人們能夠傳遞語音、數(shù)據(jù)、媒體流等各種類型信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”,是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言。A.③①⑥⑤④②B.⑥③①⑤②④C.③⑥①⑤④②D.⑥①③⑤②④答案

C這是一個(gè)說明性語段,說明次序是邏輯次序。通讀六個(gè)句子可知,本語段經(jīng)過作比

較說明方法說明“下一代網(wǎng)絡(luò)”“多網(wǎng)融合”思想,所以③放在段首。⑥緊承“下一代

網(wǎng)絡(luò)”,①緊承“這一代網(wǎng)絡(luò)”,所以很快就能判斷出答案為C。評(píng)析此題考查邏輯思維能力,確定說明對(duì)象、清楚說明內(nèi)容很主要。難度適中。第10頁(yè)6.(河北,4)閱讀下面這則新聞,回答后面問題。(6分)本報(bào)訊

人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合公布當(dāng)前“最具價(jià)值20個(gè)漢

字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前最具價(jià)值前10個(gè)漢字分別為:德、信、孝、誠(chéng)、善、

仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為:愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、

敬。在征集過程中,受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人根本,古

人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”,現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時(shí),受訪者

對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)實(shí)狀況表示了自己憂慮,怎樣加強(qiáng)道德教育、提升國(guó)民道德水平,值得我們思

考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”關(guān)注與憂慮,以及對(duì)

建立新信用體系期待。(1)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題。(3分)(2)請(qǐng)你就排在第三位“孝”字談?wù)勛约嚎捶ā?3分)第11頁(yè)答案(1)(示例)門戶網(wǎng)站聯(lián)合公布當(dāng)前“最具價(jià)值20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果(3分,意思對(duì)即可)(2)(示例)孝敬長(zhǎng)輩是中華民族傳統(tǒng)美德,當(dāng)今時(shí)代“孝”這一美德依然需要發(fā)揚(yáng)光大。(3

分,言之成理即可)解析(1)做此題有技巧,那就是閱讀新聞要重點(diǎn)看首段首句,關(guān)鍵就在這里,按此法做題可輕

而易舉找到答案。(2)此題似難實(shí)易,從學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)水平來談看法即可。觀點(diǎn)要明確,說理要充分。評(píng)析(1)本題考查閱讀能力和提取信息能力,難度適中。(2)此題是開放性試題。第12頁(yè)1.(甘肅蘭州A卷,3)依次填入下面橫線處句子,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()文化類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩(shī)以歌”,將古典詩(shī)詞配以當(dāng)代流行音樂,率領(lǐng)觀眾在唱作歌

手演繹中領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽(yù),

,

,

。

,《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)時(shí)刻像一股清泉注入觀眾內(nèi)心。①不得不說,當(dāng)代觀眾對(duì)文化需求愈加迫切②不但在于其用流行音樂包裝了古典詩(shī)詞③源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空精神傳承④更是源于古詩(shī)詞本身深厚內(nèi)涵A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④類型一銜接和排序B組—年全國(guó)中考題組答案

C

通讀語段可知,橫線處應(yīng)填寫《經(jīng)典詠流傳》贏得贊譽(yù)原因。先由②句“不

僅”領(lǐng)起,隨即是④句“更是……”,然后再上升到③句“精神傳承”層面。①句觀眾

文化需求與尾句聯(lián)絡(luò)更緊密。綜上,正確排序應(yīng)為:②④③①。第13頁(yè)2.(江西,4)以下句子組成語段次序排列正確一項(xiàng)是(2分)

()①“好書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。②與其讀十部無關(guān)輕重書,不如以讀十部書時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀書。③少讀假如徹底,必能養(yǎng)成深思熟慮習(xí)慣,涵泳優(yōu)游,以至于改變氣質(zhì)。④讀書并不在多,最主要是選得精,讀得徹底。⑤讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤答案

C本題考查語言表示連貫?zāi)芰?。本題幾個(gè)句子談?wù)撝黝}是“精讀”,是議論性

文段。④句提出論點(diǎn),是發(fā)起句;②句是對(duì)④句詳細(xì)闡述;①句引用詩(shī)句加以論證;接著⑤

句從讀書目標(biāo)方面進(jìn)行分析;③句得出結(jié)論。所以選擇C項(xiàng)。第14頁(yè)3.(湖南長(zhǎng)沙,4)以下句子次序排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()①關(guān)鍵素養(yǎng)反應(yīng)了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣人”期望,是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所

能擁有品格和能力要求。②這種期望和要求反應(yīng)了國(guó)家教育目標(biāo)。③在這一目標(biāo)指導(dǎo)下,制訂學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)關(guān)鍵素養(yǎng),以此為研制依據(jù)和根本遵照。④關(guān)鍵素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期詳細(xì)表達(dá),是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根本遵照。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂目標(biāo)是結(jié)合詳細(xì)學(xué)科能力要求,深入細(xì)化教育目標(biāo),讓它成為指導(dǎo)

教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)詳細(xì)可操作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤②③答案

A本題考查語句排序能力。②句中“這種期望和要求”指①句中“期望”

“要求”,所以,②在①后;③句中“這一目標(biāo)”指⑤句中“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂目標(biāo)”,所

以,③應(yīng)在⑤后。①②著重闡述“關(guān)鍵素養(yǎng)”與“黨和國(guó)家教育方針”之間聯(lián)絡(luò),⑤③著重

闡述“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂”目標(biāo)與依據(jù)。①②與⑤③依次和第④句“黨和國(guó)家教育方

針”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”相照應(yīng)。顯然,A為正確答案。第15頁(yè)4.(云南,5)給以下句子排序,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()①因?yàn)橛脕磉\(yùn)輸乘客或運(yùn)輸貨物空間狀若密封膠囊,所以也被形象地稱為“膠囊列車”②在此基礎(chǔ)上,“特斯拉之父”埃隆·馬斯克于年提出了“超級(jí)環(huán)”構(gòu)想,即超級(jí)高鐵

雛形③這一概念最初于1997年由美國(guó)機(jī)械工程師奧斯特提出,并取得技術(shù)專利④超級(jí)高鐵學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車⑤它實(shí)際上是一個(gè)超導(dǎo)磁懸浮列車,是一個(gè)在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行特殊交通

工具A.④③②⑤①B.⑤③④①②C.⑤③①④②D.④⑤②③①答案

A解答本題,可采取排除法。句⑤中“它”,應(yīng)為承接上文指代詞,不宜居于段首,

據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。句③中“這一概念”,指代是句④中“超級(jí)高鐵”(超音速空

氣動(dòng)力火車),兩句銜接緊密;而統(tǒng)覽各句,可判斷句⑤中“它”應(yīng)指句②中“超級(jí)高鐵

雛形”(“超級(jí)環(huán)”構(gòu)想),據(jù)此可排除D項(xiàng)。第16頁(yè)5.(江西,4)以下句子組成語段次序排列正確一項(xiàng)是(2分)?()①一部好小說或是一部好戲劇都要看成一首詩(shī)看。②一個(gè)人不喜歡詩(shī),何以文學(xué)趣味就低下呢因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)特質(zhì)。③不興趣詩(shī)而興趣小說戲劇人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺一部分,就是故

事。④所以他們看小說和戲劇,不問它們藝術(shù)技巧,只求它們里面有有趣故事。⑤假如對(duì)于詩(shī)沒有興趣,對(duì)于小說戲劇散文等等佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩(shī)比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn),較純粹,較精巧。A.⑥①②⑤④③B.②①⑥⑤③④C.⑥②⑤①③④D.②⑥①⑤④③第17頁(yè)答案

B

通讀所給語句,可知其闡述中心是“對(duì)詩(shī)興趣”,主要采取手法是對(duì)比,把人

們對(duì)詩(shī)興趣和對(duì)小說戲劇興趣進(jìn)行對(duì)比。②①⑥從正面闡述了詩(shī)在文學(xué)領(lǐng)域地位,⑤

③④闡述對(duì)詩(shī)不感興趣人是怎樣鐘情于小說和戲劇。評(píng)析本題考查語言利用能力。排序題普通每一句都有一個(gè)關(guān)鍵詞來確定句子先后次序,

而這一題沒有顯著標(biāo)志詞,要重復(fù)讀才能把握所給語句闡述兩方面內(nèi)容,然后才能確定先

后次序。本題難度較大。第18頁(yè)6.(浙江紹興,4)將以下句子合理排序,組成一段意思連貫話。(填序號(hào))(3分)①邁出了這一步,方可領(lǐng)悟出,內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓涌p隙與機(jī)會(huì),才造成這糟糕局面出

現(xiàn)。②而不邁出這一步,總想著自己怎樣無辜,怎樣不幸,怎樣罪不應(yīng)得,怎樣命運(yùn)不濟(jì),便會(huì)在逆境

黑浪中,很快地淹沒下去。③在逆境壓力下檢驗(yàn)自己弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦、難堪——然而必須邁

出這一步。④面對(duì)逆境,要勇于自省。⑤逆境出現(xiàn),雖不一定有自我招引原因,但大多數(shù)情況下,總與自我弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、

舛錯(cuò)相連。序號(hào)依次是

答案④⑤③①②解析先總說怎樣面對(duì)逆境④,再敘述逆境出現(xiàn)原因⑤,面對(duì)逆境該怎樣做③,最終是正反對(duì)

比論證①②。第19頁(yè)1.(廣東廣州,5)經(jīng)營(yíng)二手圖書張伯要為自己書店選一副對(duì)聯(lián),以下選項(xiàng)中最恰當(dāng)一

項(xiàng)是(3分)

()A.上聯(lián):錦繡成文,原非我有下聯(lián):琳瑯滿架,惟待人求B.上聯(lián):遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián):精印人間好書C.上聯(lián):楚辭漢賦,江山何磅礴下聯(lián):夏鼎周鐘,金石足光芒D.上聯(lián):不是本店鋪,扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián):若非此效藥,華佗無奈小蟲類型二仿(續(xù))寫、修辭與對(duì)聯(lián)答案

AA.適合用于書店。此聯(lián)意思:即使錦繡文章原本不是我作,但我書閣琳瑯滿架只

待你來求取。既夸了書店書品繁多,又表示希望你來購(gòu)置心情。B.出版社對(duì)聯(lián)或印刷店對(duì)

聯(lián)。C.博物館對(duì)聯(lián)。D.藥店對(duì)聯(lián)。第20頁(yè)2.(重慶A卷,5)仿照下面畫波浪線句子,續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)一生時(shí)光,該由多少個(gè)溫馨串織那些即使一縱即逝卻潮潤(rùn)眼眸感念,那些縱然久遠(yuǎn)亦不

能淡忘故事,都會(huì)在心中漸漸沉淀成一份最雋永溫馨。溫馨是上學(xué)前媽媽語重心長(zhǎng)一

句囑咐;溫馨是公園中老人相互攙扶一對(duì)背影;

;

。答案要求:內(nèi)容緊緊圍繞溫馨(1分);句式整齊(1分)。(示例)溫馨是放假時(shí)外婆精心準(zhǔn)備一桌佳

肴溫馨是迷惑時(shí)老師情真意切一次長(zhǎng)談解析本題考查語句仿寫能力。首先明確仿寫內(nèi)容要緊緊圍繞“溫馨”。其次注意觀察畫

線句句式特點(diǎn),發(fā)覺畫線部分是“溫馨是……(詳細(xì)生活場(chǎng)景)……(數(shù)量詞+名詞)”結(jié)構(gòu),

其中“詳細(xì)生活場(chǎng)景”最好采取“地點(diǎn)+人+事”結(jié)構(gòu)。最終注意仿寫句子句式要與所

給句子一致,句意要連貫。第21頁(yè)3.(吉林,6)下面各項(xiàng)中,修辭手法與選句一致一項(xiàng)是(2分)

()A.比喻——五十歲上下女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖

儀器里細(xì)腳伶仃圓規(guī)。(魯迅《故鄉(xiāng)》)B.重復(fù)——風(fēng)聲在云外呼喚著,遠(yuǎn)山也在送青了。(張曉風(fēng)《到山中去》)C.排比——山河睡了而風(fēng)景醒著,春天睡了而種子醒著。(洛夫《湖南大雪——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元

洛》)D.擬人——他耳后脖根,土壤肥沃,經(jīng)常宜于種麥。(梁實(shí)秋《雅舍小品》)答案

AB.用是擬人修辭手法。C.用是擬人修辭手法。D.用是夸大修辭手

法。所以此題選擇A項(xiàng)。第22頁(yè)4.(江蘇南京,6)托物言志是文人慣用方法,如《愛蓮說》中“出淤泥而不染,濯清漣而不

妖”,便是托“蓮”言志。請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè),用托物言志方法造

句。(3分)我選

,造句:

答案(示例)旭日沖破黑暗,把光明帶給人間。解析首先分析示例,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,作者借蓮形象特點(diǎn)抒發(fā)了自己高

潔品格;其次結(jié)合題干中所給詞語特點(diǎn),選擇所托之物及所言之志即可。知識(shí)拓展

托物言志是古典詩(shī)詞中常見一個(gè)表現(xiàn)手法,普通經(jīng)過對(duì)客觀事物描寫和敘述

來表現(xiàn)自己志向和意愿,如周敦頤《愛蓮說》、陸游《卜算子·詠梅》等。第23頁(yè)5.(吉林,7)語文書本中,有許多文質(zhì)兼美文章觸動(dòng)過我們心靈,令我們沉醉其中、回味

不已。請(qǐng)從下面篇目中,任選其一,自擬一副對(duì)聯(lián),表示你對(duì)文章了解和感悟。(每聯(lián)不少于5

字)(2分)《從百草園到三味書屋》《背影》《鄉(xiāng)愁》《最終一課》篇目:《

》上聯(lián):

下聯(lián):

第24頁(yè)答案(示例1)從百草園到三味書屋百草園里賞景捕鳥聽故事,其樂無窮三味書屋習(xí)字畫

畫讀課文,別有情趣(示例2)背影老父親步履蹣跚買朱橘,父愛似海小兒子淚泣潸然望背影,親情如山(示例3)鄉(xiāng)愁思鄉(xiāng)思土思桑梓想山想水想親人(示例4)最終一課先生悲慟傾囊相授學(xué)生悔悟潛心溫習(xí)(寬對(duì)即可,2分,內(nèi)容、形式各1分)解析本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)以及語言表示能力。答題時(shí)應(yīng)緊緊圍繞所選課文內(nèi)容,按照對(duì)聯(lián)格

式要求進(jìn)行擬寫。知識(shí)拓展

對(duì)聯(lián)格律六大要素對(duì)聯(lián)格律概括起來就是六大要素,又叫“六相”,分?jǐn)⒁韵?字?jǐn)?shù)相等,詞性相當(dāng),結(jié)構(gòu)相當(dāng),節(jié)奏

對(duì)應(yīng),平仄相諧,內(nèi)容相關(guān)。第25頁(yè)6.(北京,3)下面適合春節(jié)張貼上聯(lián)和下聯(lián)分別是(2分)

()

答案

AC

能夠依據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容選出與春節(jié)相關(guān)對(duì)聯(lián),從而排除B、D、E、F,因?yàn)锽和E是婚

聯(lián),D和F是壽聯(lián);還能夠依據(jù)平仄標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)情況確定出上聯(lián)和下聯(lián),上聯(lián)最終一個(gè)

字是仄聲,下聯(lián)最終一個(gè)字是平聲,而且每一聯(lián)后三個(gè)字中,只有“中國(guó)夢(mèng)”和“小康家”同為

偏正結(jié)構(gòu),所以選擇AC。第26頁(yè)7.(貴州遵義,6)語言利用——仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子。(4分)冬日離去,暖春中一覺醒來,你會(huì)發(fā)覺大自然已開始分配工作了:小草,就交給細(xì)密春雨

去染綠吧;繁花,就交給辛勤蜜蜂去細(xì)數(shù)吧;

,

;

,

。答案(示例)群星就交給調(diào)皮螢火蟲去點(diǎn)亮吧天空就交給孤傲雄鷹去丈量吧(每

句2分)解析一是注意格式與前面一致,“××,就交給××去……(必須是動(dòng)詞)吧”;二是要利用擬人

修辭手法;三是句意要與前面連貫,句子通順;四是后一個(gè)分句要符合前面事物特點(diǎn),不能牽

強(qiáng)附會(huì)。第27頁(yè)1.(廣東廣州,6)為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃,廣州市教育局組織

開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。下面為參賽作品,請(qǐng)觀賞這兩幅海報(bào),并按要求作答。(5分)(1)甲、乙兩幅作品,你喜歡哪一幅請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?3分)(2)結(jié)合你喜歡那幅海報(bào)內(nèi)容,為此次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。(2分)類型三圖文轉(zhuǎn)換第28頁(yè)答案(1)(示例1)甲甲展現(xiàn)了老師率領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富閱覽室中讀書畫面。圖中學(xué)

生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛圖書,老師也樂于與學(xué)生交流自己讀書心得。甲圖能夠

表現(xiàn)出師生同讀融洽氣氛,強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)主要性。(示例2)乙乙是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀,展現(xiàn)了一幅溫馨友好畫面。父母是孩子最

好老師,孩子閱讀習(xí)慣形成離不開父母引導(dǎo)和陪同,只有家人一起營(yíng)造良好閱讀環(huán)境,

孩子閱讀興趣才能更高。(2)甲:(示例1)師生同讀,攜手成長(zhǎng)。(示例2)共建書香校園,同享讀書之樂。乙:(示例1)構(gòu)建書香家庭,培育儒雅一代。(示例2)家人齊閱讀,增情益智樂融融。解析(1)喜歡甲或乙均可,但須理由充分,語言流暢。甲圖中學(xué)生們?cè)诶蠋熉暑I(lǐng)下閱讀,展

現(xiàn)了融洽氣氛,便于隨時(shí)交流。乙圖展現(xiàn)了“親子閱讀”畫面,調(diào)動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)閱讀

主動(dòng)性。(2)本題只要緊緊圍繞“號(hào)召大家朗誦,在朗誦中獲益”這一目標(biāo)來擬寫即可。擬寫口號(hào)要做到:語

言既通俗易懂又親切感人;采取有鼓動(dòng)性陳說句或感嘆句;采取比喻、排比等常見修辭手

法;內(nèi)容上既要緊緊圍繞主題,又要能營(yíng)造氣氛,調(diào)動(dòng)大家參加性。第29頁(yè)2.(浙江溫州,17)依據(jù)要求完成任務(wù)。(10分)班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)(見下列圖)。請(qǐng)你選擇其一,向同學(xué)們陳說你

理由,讓大家支持你選擇。

[要求]①注意說話目標(biāo),理由合理;②條理清楚,表示得體;③正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范

利用語言;④120字左右;⑤不得透露個(gè)人信息。第30頁(yè)答案(示例1)選封面一?？?圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī),這代表著我們?cè)?jīng)記憶,象征著

我們深厚情誼。主題詞“青春不散場(chǎng)”,道出了我們心聲:不論以后我們“飛”向哪里,我

們心永遠(yuǎn)在一起。我們青春故事,就珍藏在這美好三年時(shí)光里。大家選封面一吧。(示例2)選封面二。這個(gè)封面,有一輛夢(mèng)想單車,構(gòu)思非常有創(chuàng)意。我們?yōu)榱恕白分饓?mèng)想”曾經(jīng)

彼此勉勵(lì),共同奮斗;以后,我們還會(huì)在彼此勉勵(lì)中,像鳥兒一樣展翅翱翔,追逐新夢(mèng)想。這個(gè)

封面寓意著我們彼此攜手,追夢(mèng)未來!大家選封面二吧。解析從題中可得知,我們需要從所給定兩種封面設(shè)計(jì)中選擇其一,并陳說理由。要“讓大

家支持你選擇”,就需要有明確讀者意識(shí),需要在寫作中使用恰當(dāng)語言來拉近與讀者之

間距離。從封面一中能夠發(fā)覺主要組成元素是“青春不散場(chǎng)”字樣、紙飛機(jī)、同學(xué)們等,

從封面二中能夠發(fā)覺主要組成元素是“追逐夢(mèng)想”字樣、鳥兒、同學(xué)們、單車等,行文需要

關(guān)注這些元素,著重圍繞一兩個(gè)元素展開聯(lián)想并進(jìn)行寫作。第31頁(yè)方法技巧不論是封面一還是封面二,都要準(zhǔn)確把握?qǐng)D中文字,了解文字背后內(nèi)涵。如

“青春不散場(chǎng)”能夠了解為對(duì)三年初中時(shí)光溫暖回想和珍藏,“追逐夢(mèng)想”能夠了解為站

在新起點(diǎn)攜手尋夢(mèng),等等。同時(shí),也要關(guān)注封面中圖畫,將其與文字相關(guān)聯(lián),圍繞某一主題

展開敘述。不論哪一幅畫,有一些話是能夠通用,如“這一幅畫構(gòu)思新奇,富有創(chuàng)意,展現(xiàn)了

我們青春少年風(fēng)發(fā)意氣”等等,這會(huì)讓行文增色不少,這也啟示我們平時(shí)要多積累,厚積才能

薄發(fā)。第32頁(yè)3.(山西,4)以下讀圖信息,表述有誤一項(xiàng)是(2分)

()A.漢字演變先后次序是:甲骨文→小篆→隸書→楷書。B.漢字有豐富文化內(nèi)涵。C.了解漢字來龍去脈,對(duì)我們了解和辨析形近字有幫助。D.漢字字形和字義完全沒相關(guān)系。答案

D此題考查學(xué)生對(duì)于漢字知識(shí)了解和掌握情況。從幾個(gè)選項(xiàng)來看,D項(xiàng)中有顯著

錯(cuò)誤標(biāo)簽,因?yàn)椤靶温曌帧笔菨h字主要造字法。第33頁(yè)4.(寧夏,8)觀察下面這幅漫畫,按要求答題。(4分)

①請(qǐng)依據(jù)畫面擬一個(gè)標(biāo)題。(1分)②請(qǐng)用生動(dòng)語言描述畫面內(nèi)容。(3分)第34頁(yè)答案①標(biāo)題:春光好,正讀書;與春天一起讀書;春光明媚讀書時(shí);陽春三月好讀書;沉醉(醉)在

春光里。(符合畫面主題即可)(1分)②(示例)春光迷人,花枝招展,蝴蝶翩翩起舞,綠草如茵。姐弟倆背靠著背,席地而坐,捧著書本,

陶醉其中。陽光灑在了臉上,知識(shí)滋潤(rùn)了心田。[畫面內(nèi)容完整,(1分)有情景,(1分)語言生動(dòng)連貫(1分)]解析本題考查語言表示利用能力。①標(biāo)題既要扣題又要醒目,依據(jù)人物活動(dòng)(讀書)及環(huán)境

(滿眼春色)擬寫。②首先確定描寫次序,可先描寫環(huán)境后寫人物活動(dòng);然后抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫,注入情感,做到有

情有景。語言力爭(zhēng)生動(dòng)形象,可利用修辭手法。第35頁(yè)1.(浙江杭州,8)依據(jù)語境,完成任務(wù)。(5分)班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類網(wǎng)絡(luò)詞語。對(duì)此,語

文老師提出了“怎樣對(duì)待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”問題,勉勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)思索,在課堂上進(jìn)行

交流。請(qǐng)擬寫100字左右講話稿,要求有觀點(diǎn),有理由,有條理。類型四概括與表示第36頁(yè)答案(示例1)我以為不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語即使新潮,符合青少年心理,但在規(guī)范性、科學(xué)性上

存在著一些欠缺。寫作文是為了提升我們利用祖國(guó)語言文字能力,與他人交流思想感情。

使用如“666”“醬紫”這么網(wǎng)絡(luò)詞語,文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅,又影響他人了解。(示例2)我以為合理。語言本身就處于不停發(fā)展改變中,我們要善于接收新鮮詞匯,以豐富自己

語言。作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語,能很好地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,富有時(shí)代氣息。何況,現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞

語,如“抓狂”“點(diǎn)贊”已經(jīng)被大家熟知和接收,收錄到了《當(dāng)代漢語詞典》中。(示例3)我以為不能一概而論,要區(qū)分對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語良莠不齊,寫作時(shí)我們要善于取舍,慎重

選取。使用那些已被大家熟知并廣泛接收網(wǎng)絡(luò)詞語,如“給力”“點(diǎn)贊”等,能夠增強(qiáng)文章

表現(xiàn)力;果斷不用那些不夠規(guī)范、健康網(wǎng)絡(luò)詞語。解析這是一道情境微寫作題。從題中要求可知講話稿是針對(duì)“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”

這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。既然是評(píng)論,首先需要觀點(diǎn)明確,或贊同,或不贊同,或部分贊同,再按照自

己觀點(diǎn)找出對(duì)應(yīng)若干個(gè)理由,并用通順連貫語言將其連接起來。第37頁(yè)方法技巧

這一道情景寫作題和同學(xué)們生活息息相關(guān),輕易上手,但難于準(zhǔn)確表示。這告訴

同學(xué)們要多關(guān)注生活中發(fā)生事,這也是今后命題方向。在將幾個(gè)理由連接在一起時(shí)候,

需要添加適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞,如“不但……還……”,能夠使行文更緊湊;也需要舉出適當(dāng)例子,來

增強(qiáng)短文說服力;同時(shí),也要注意“100字左右”要求,不可過多或過少。第38頁(yè)2.(山西,6—7)閱讀下面材料,完成問題。(13分)插圖一材料一

閱讀像搏斗。閱讀時(shí)候,讀者與作者爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極力想尋出破綻,作者

則千方百計(jì)把讀者柔軟思緒納入他模具。在這種智力角斗中,我們往往敗下陣來,但思

維力度卻在爭(zhēng)吵中強(qiáng)硬了翅膀。第39頁(yè)插圖二材料二

閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙物質(zhì),起床時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠效果,是一個(gè)精神按摩,在書頁(yè)中你能看得見悲劇淚痕,摸得著喜劇笑靨,看得清智者額頭皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓創(chuàng)口……當(dāng)合上書時(shí)候,你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄紙頁(yè)和人所共知文字只是因?yàn)榕帕胁灰粯?就使人靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新鈣質(zhì)。(1)好插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅,說一說它怎樣與文段內(nèi)容

相契合。(3分)(2)你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠,還能夠像什么請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像……”為開頭,寫一段議論性文字,不少于100字。(10分)第40頁(yè)答案(1)(示例1)插圖一是一個(gè)人和書搏斗畫面,形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者與作者進(jìn)行智力

角斗情態(tài),與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。(示例2)插圖二是一個(gè)人在書上舒適地睡覺畫面,形象地詮釋出閱讀是一個(gè)心靈休憩,是一

種精神按摩,與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。(2)(示例)我認(rèn)為閱讀像沐浴。書中有一個(gè)神奇力量,能夠給心靈去污除穢。在書中浸潤(rùn)久

了,你會(huì)發(fā)覺李白浪漫與自信,蘇軾樂觀與曠達(dá),范仲淹憂國(guó)憂民,周敦頤潔身自好…

…這些都會(huì)在你心中留下一顆種子,慢慢地生根發(fā)芽。你也會(huì)發(fā)覺現(xiàn)在自己愈加神清氣爽。第41頁(yè)解析(1)本題考查對(duì)圖文結(jié)合了解能力。做題時(shí)首先要觀察圖畫中人與書關(guān)系,然后按

次序用簡(jiǎn)練語言介紹畫面,經(jīng)過閱讀材料,找到關(guān)鍵詞“搏斗、智力角斗、睡眠、精神

按摩”,最終依據(jù)關(guān)鍵詞組織語言作答。(2)依據(jù)題目要求,這段議論性文字必須用“我認(rèn)為閱

讀像……”開頭,最好用總分結(jié)構(gòu),首先表示觀點(diǎn),然后進(jìn)行闡述。語言要嚴(yán)謹(jǐn),有邏輯性。第42頁(yè)3.(湖北黃岡,16)語文實(shí)踐活動(dòng)(4分)最近,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)

通知》。為主動(dòng)響應(yīng)號(hào)召,學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這

次主題班會(huì)主持人,請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白,要求:突出主題,語言簡(jiǎn)練得體。(2分)(2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)人人參加分享步驟——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬英

雄是誰請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求:概述英雄事跡,語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確。(2分)我最崇敬英雄是

,推薦理由是:

第43頁(yè)答案(1)(示例)親愛同學(xué)們:大家好!千百年來,我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)英

雄。他們前仆后繼,不畏犧牲,救民族于危亡之際;他們發(fā)憤圖強(qiáng),無私貢獻(xiàn),為國(guó)家強(qiáng)盛作出

了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄引領(lǐng),才有我們中華民族生生不息,傲然屹立于世界東方!

今天,讓我們一起來緬懷英雄,分享英雄感人故事,銘記英雄先進(jìn)事跡,將英雄愛國(guó)情懷和報(bào)

國(guó)精神傳承下去,爭(zhēng)做國(guó)家棟梁之材。(稱呼語、問候語0.5分,突出“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題1分,語言簡(jiǎn)練得體0.5分。共2分)(2)(示例)岳飛國(guó)難當(dāng)頭,他挺身而出,以雄才大略支撐起半壁江山,以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神

話。錚錚鐵骨,浩然正氣,贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易,撼岳家軍難”。(“精忠報(bào)

國(guó)”英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺民等,還應(yīng)該包含為祖國(guó)強(qiáng)盛作出出色貢

獻(xiàn)人,如錢學(xué)森、李四光等人。點(diǎn)明英雄姓名0.5分,推薦理由1分,語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確0.5分。共2

分)解析(1)開場(chǎng)白要有稱呼語和問候語,要緊緊圍繞“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題,語言要簡(jiǎn)練得

體,富有激勵(lì)性。(2)解答時(shí),首先關(guān)鍵點(diǎn)明英雄姓名,推薦理由主要是概述英雄事跡,語言要簡(jiǎn)練

得體。第44頁(yè)4.(江蘇南京,7)下面三段文字引發(fā)了你什么感想請(qǐng)用一句話寫下來。(3分)宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,

大生命中之一葉。(冰心《談生命》)在宇宙中,一定存在著遠(yuǎn)比我們智慧要高得多生物,因?yàn)槲覀兲栂抵挥屑s50億年歷

史,就演化出了有智慧生物,而宇宙最少已經(jīng)有200億年歷史了。(嚴(yán)春友《敬畏自然》)一到月球表面,阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了擔(dān)心工作……奧爾德林從登月艙中取出

電視攝像機(jī),安裝在月球表面;他們又安裝了一臺(tái)太陽風(fēng)測(cè)定裝置,用來檢測(cè)宇宙射線;還安

裝了用來準(zhǔn)確測(cè)定月球和地球之間距離激光儀……(朱長(zhǎng)超《月亮上足跡》)第45頁(yè)答案(示例)宇宙遼闊無邊,我們要懷著敬畏之心去探索。解析

依據(jù)三段文字可確定話題:宇宙。三段文字關(guān)鍵詞可概括為“大生命”“高智慧”

“探測(cè)”,中心意思是宇宙是遼闊無邊,人與之相比就是滄海一粟,在宇宙中存在著高智慧生

物,人類應(yīng)懷著敬畏之心去勇敢探索。由此即可歸納出答案。第46頁(yè)5.(重慶A卷,6)用一句話概括下面這段文字主要內(nèi)容。(不超出30字)(4分)我們要將“一帶一路”建成開放之路。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言,開放如同破繭成蝶,雖會(huì)經(jīng)歷一時(shí)陣

痛,但將換來新生?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要以開放為導(dǎo)向,處理經(jīng)濟(jì)增加和平衡問題。我們要將

“一帶一路”建成創(chuàng)新之路,創(chuàng)新是推進(jìn)發(fā)展主要力量?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)本身就是一個(gè)

創(chuàng)舉,搞好“一帶一路”建設(shè)也要向創(chuàng)新要?jiǎng)恿?。我們要將“一帶一路”建成文明之?以文

明交流超越文明隔膜、以文明互鑒超越文明沖突,推進(jìn)各國(guó)相互了解、相互尊重、相互信

任。

第47頁(yè)答案我們要將“一帶一路”建成開放、創(chuàng)新、文明之路。解析

本題考查提煉概括能力。閱讀文段后不難發(fā)覺,這段文字主要是探討我們應(yīng)該把“一

帶一路”建成什么樣道路問題。文段三個(gè)層次非常顯著,它們之間是并列關(guān)系,關(guān)鍵詞

分別是“開放”“創(chuàng)新”“文明”,把它們組合成一句話即可。方法技巧

解答此題,要先通讀文段,了解語意,搞清層次,然后進(jìn)行概括,注意句意通順,符合具

體要求。第48頁(yè)6.(寧夏,6)請(qǐng)從下面這則新聞中提取主要信息。(字?jǐn)?shù)不超出空格限制)(2分)據(jù)新華社專電

這里既無風(fēng)也無雨,除了不時(shí)飛落大大小小隕石,已經(jīng)寂靜了40多億年。

年,月球永遠(yuǎn)背向地球那一面將首次迎來人類著陸探測(cè)器——嫦娥四號(hào)。中國(guó)國(guó)家

航天局探月與航天工程中心副主任劉彤杰,在近日舉行國(guó)家“十二五”科技創(chuàng)新成就展上

透露,中國(guó)計(jì)劃于年5月底或6月初將嫦娥四號(hào)中繼衛(wèi)星發(fā)射至地月拉格朗日點(diǎn)軌道

上,并在約六個(gè)月后發(fā)射嫦娥四號(hào)著陸器和巡視器,對(duì)月球后面南極艾特肯盆地開展著陸巡視

探測(cè)。

答案(示例)嫦娥四號(hào)將去月球南極解析本題考查概括信息能力。先閱讀材料,劃分層次,刪繁就簡(jiǎn),提煉出關(guān)鍵詞:第二句提

煉出“嫦娥四號(hào)”,第三句提煉出“月球南極”。然后用“主謂賓”結(jié)構(gòu)確定句子。第49頁(yè)1.(江西,5)給空缺處選填語句,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

()元陽哈尼梯田依山順勢(shì),層層疊疊,連綿向上,直通云海。不論登上哪座山頂,繞著山路轉(zhuǎn)一

圈,每個(gè)角度都能見到不一樣梯田。

春季,微風(fēng)過處,梯田波光粼粼,像極了木

刻年畫;夏季,禾苗生長(zhǎng),梯田青翠欲滴,自是清新水彩畫……A.然而,哈尼梯田模樣,卻受到季節(jié)原因影響。B.不過,哈尼梯田是什么樣子,更取決于你在什么季節(jié)看到它。C.是啊,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不一樣”!D.這么,不論什么季節(jié)看哈尼梯田,它都是一幅完美圖畫。C組教師專用題組類型一銜接與排序答案

B

解答句子銜接類試題,要在整體感知內(nèi)容基礎(chǔ)上,依據(jù)句子內(nèi)在關(guān)系分析作

答。本題填入句子是為了引出下文不一樣季節(jié)所看到梯田不一樣子,不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,故

而排除A;C項(xiàng)引用詩(shī)句表示是從不一樣角度看梯田,梯田樣子也有所不一樣,和語境不符,可

以排除。D項(xiàng)是總結(jié)性語句,應(yīng)放在描寫不一樣四季美景之后,能夠排除。故選B。第50頁(yè)2.(河南,5)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句,使整段文字語意完整、連貫。(4分)丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤(rùn),蘭花香得清幽,這是為何呢原來,花朵中有一個(gè)油細(xì)胞,里面

藏著芳香油,①

,所以香味也不一樣。芳香油揮發(fā)香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏

色艷麗、花瓣大花普通香味不濃,因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx;反之,②

,因?yàn)?/p>

它們主要靠花香來吸引昆蟲。答案①不一樣花會(huì)產(chǎn)生不一樣芳香油②顏色淡雅、花瓣小花普通香味濃郁(意思對(duì)即

可。一句2分,共4分)解析第①空由上文“芳香油”和下文“所以香味也不一樣”能夠看出此句應(yīng)表示不一樣

花香氣不一樣原因。第②空由“反之”和下句能夠推測(cè)此處應(yīng)填寫和上文“顏色艷麗、

花瓣大花普通香味不濃”意思相反句子。第51頁(yè)3.(新疆,5)下面這段文字恰當(dāng)次序是(3分)

()①最近網(wǎng)絡(luò)上舉行“我給航母來取名”活動(dòng),當(dāng)前呼聲最高是“臺(tái)灣”號(hào)。②國(guó)產(chǎn)001A型

航母名字仍未定;定名山東艦可能性最大。③而巡洋艦以上大型艦艇將會(huì)以省(區(qū)、直轄

市)或詞組來命名。④說起國(guó)產(chǎn)航母名字,不得不說說中國(guó)第一艘航母遼寧艦名字由來,

按照《海軍艦艇命名條例》命名規(guī)律,驅(qū)逐艦以大、中城市命名;護(hù)衛(wèi)艦以中小城市命名;補(bǔ)

給艦以湖泊命名。⑤其次是“山東”號(hào),一些網(wǎng)友從歷史角度說要叫“鄭成功”號(hào),還有一些

網(wǎng)友給了一些比較萌名字選擇,比如“皮皮蝦”號(hào)、“齊天大圣”號(hào)等。A.⑤②④③①B.①②④⑤③C.①②③④⑤D.①⑤②④③答案

D

本題考查給句子排序能力。解答本題可采取排除法。據(jù)句⑤句首“其次”,

可判定該句不適合做語段首句,據(jù)此排除A項(xiàng);而句⑤“其次”與句①“當(dāng)前呼聲最高

是‘臺(tái)灣’號(hào)”銜接緊密,據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第52頁(yè)4.(黑龍江哈爾濱,6)填入下面橫線處語句,與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()在大雪紛飛中,在夕陽殘照里,這些絕壁上松樹就像

戰(zhàn)士,

漁

夫,

隱者,站立出自己風(fēng)骨。大自然叩擊著我們心靈,讓我們探求著忠誠(chéng)、

勇敢、灑脫真諦。A.搏擊風(fēng)浪堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗B.堅(jiān)守陣地遠(yuǎn)離世俗搏擊風(fēng)浪C.堅(jiān)守陣地搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗D.搏擊風(fēng)浪遠(yuǎn)離世俗堅(jiān)守陣地答案

C解答本題時(shí),要考慮中心語性質(zhì)特點(diǎn),要與修飾語恰當(dāng)搭配,如“戰(zhàn)士”與戰(zhàn)斗、

陣地相關(guān),“漁夫”與大海、風(fēng)浪相關(guān),“隱者”與遠(yuǎn)離世俗相關(guān),經(jīng)過分析可知,答案選C項(xiàng)。第53頁(yè)5.(廣西南寧,6)以下語段空白處依次填入三個(gè)句子,排序正確一項(xiàng)是(2分)

()當(dāng)初間變得越發(fā)昂貴,消磨時(shí)間、降低速度“閑”便越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代詩(shī)詞里,“海鷗

無事,閑飛閑宿”,

;“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”,

;“人閑桂花

落,夜靜春山空”,

。生活忙碌讓我們?cè)跄懿粦严搿伴e”飄逸。①是何等馨香又空靈意境②是何等悠遠(yuǎn)又自在心緒③是何等寂寞又淡然雅趣A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②答案

A“海鷗無事,閑飛閑宿”突出悠遠(yuǎn)自在;“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)

出寂寞和淡然;“人閑桂花落,夜靜春山空”“桂花”有馨香,靜夜空山顯得空靈。第54頁(yè)6.(河南,3)依次填入下面一段文字橫線處語句,銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)?()在中國(guó)人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,為何

。

,

,

,

。①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺乏對(duì)身體包裝行為③即必須首先從外表上塑造出含有儒家風(fēng)范形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦,衣是臉面、包裝,是身份表達(dá)⑤這是士人儒生人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤答案

C④句“因?yàn)椤笔菍?duì)上文“為何”回答,所以應(yīng)放在首位。①句是后三句

總起,⑤句為①句補(bǔ)充,然后②句“而……”轉(zhuǎn)折到“修身、齊家、治國(guó)、平天下”中

“修身”上,③句“即必須……”則深入解釋“修身”。第55頁(yè)7.(黑龍江哈爾濱,6)填入下面橫線處語句,與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()我祖國(guó),我深深愛戀祖國(guó)。你是抬頭高歌雄雞,

;你是奮蹄飛奔駿馬,

;你是沖天騰飛巨龍,

。你有一個(gè)漂亮名字——中國(guó)。A.叱咤時(shí)代風(fēng)云喚醒拂曉緘默擺脫千年羈絆B.叱咤時(shí)代風(fēng)云擺脫千年羈絆喚醒拂曉緘默C.喚醒拂曉緘默擺脫千年羈絆叱咤時(shí)代風(fēng)云D.喚醒拂曉緘默叱咤時(shí)代風(fēng)云擺脫千年羈絆答案

C

依據(jù)前半句中喻體選擇與之對(duì)應(yīng)語句。如“雄雞”“喚醒拂曉緘默”,

“駿馬”“擺脫千年羈絆”。第56頁(yè)8.(湖北黃岡,17)依次填入下面文段橫線處語句,銜接最恰當(dāng)一組是(2分)

()在我國(guó)古代,人們盛物用器皿除陶器等之外,還有一個(gè)容器,是葫蘆。

,

。

。

,

。

。①最早記載見于《詩(shī)經(jīng)》,如《公劉》篇中“酌之用匏”“匏”就是指葫蘆②用葫蘆做容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然結(jié)果③葫蘆是一個(gè)葫蘆科爬藤植物果實(shí)④葫蘆成熟后,掏空里面籽瓤,即可當(dāng)容器用⑤它大多呈啞鈴狀,上面小下面大⑥我國(guó)勞感人民使用葫蘆盛物歷史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②第57頁(yè)答案

D

這道題考查給句子排序能力。首先通讀全文,發(fā)覺語段介紹是古代一個(gè)器

皿——葫蘆,這是按邏輯次序進(jìn)行介紹,所以與空白處之前句子銜接最緊密應(yīng)該是③

句。確定好首句后,后面就能夠順藤摸瓜了,按“什么是葫蘆—葫蘆有什么特點(diǎn)—葫蘆用途

—悠久歷史—表達(dá)意義”次序來排序即可。評(píng)析這道題難度適中。正確解答關(guān)鍵是理清次序,確定首句。第58頁(yè)1.(內(nèi)蒙古包頭,6)仿照加點(diǎn)部分,在橫線上補(bǔ)寫語句,使語意完整。(3分)閱讀我國(guó)古典文學(xué)四大名著,精彩故事情節(jié)令人難忘:孫悟空斗戰(zhàn)二郎神,法象多變展神通;

青面獸

,

;楊德祖

,

;癡香菱

,

。類型二仿(續(xù))寫、修辭與對(duì)聯(lián)答案(示例)押送生辰綱多疑急躁惹眾怒屢犯曹丞相恃才放曠遭處斬苦志學(xué)寫詩(shī)

初心不改終有成解析

本題考查仿寫,四個(gè)人物分別出自四大名著,要寫出包括該人物精彩情節(jié),同時(shí)在句式

結(jié)構(gòu)等方面要與例句保持一致。首先要明確“青面獸”是《水滸傳》中楊志,《三國(guó)演

義》中楊修字“德祖”,“香菱”為《紅樓夢(mèng)》中人物;其次要寫出各自精彩情節(jié)——

楊志押送生辰綱,楊修一再冒犯曹操,香菱學(xué)詩(shī);最終保持句子結(jié)構(gòu)一致,組織答案即可。第59頁(yè)2.(遼寧沈陽,3)以下各項(xiàng)中分析正確一項(xiàng)是(3分)

()青春,就應(yīng)該像春天里蒲公英,即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方。這么,你才會(huì)知道世

界不再只是一座好看玻璃房,才會(huì)看見眼前不再只是一道堵心墻。翱翔,會(huì)讓你見識(shí)到你

未曾見過東西,讓你人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠(yuǎn)。A.“青春”是形容詞,“才”是副詞,“力氣薄弱”是偏正短語。B.“即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C.“你才會(huì)知道世界不再只是一座好看玻璃房”中“是”充當(dāng)此句謂語成份。D.畫線句子有語病,修改方法之一是:在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“地方”。答案

D

A.“青春”是名詞,“力氣薄弱”是主謂短語。B.“即使力氣薄弱,借著風(fēng)力也要

飛向遠(yuǎn)方”是假設(shè)復(fù)句。C.句中謂語成份為“知道”;“世界不再只是一座好看玻璃

房”是“知道”賓語(主謂短語充當(dāng)賓語),句中“是”只是主謂短語中“小謂語”。第60頁(yè)3.(山西,3)雁翔同學(xué)有搜集對(duì)聯(lián)并歸類好習(xí)慣?，F(xiàn)在他將以下相關(guān)書法對(duì)聯(lián)整理在

了一起,不過其中有一副不屬這類,請(qǐng)你幫他找出來。(2分)

()A.大力可能通紙背,尖毫仍覺吐花香B.書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難C.紫玉池中含雨露,白銀箋上走龍蛇D.貯水養(yǎng)來清玉案,和煙磨成紫溪云答案

BA.從“紙背”“尖毫”能夠看出與書法相關(guān)。C.其“池”“箋”“走龍蛇”能體

現(xiàn)書法特點(diǎn)。D.“貯水”“磨成”能使人想到磨墨。而B項(xiàng)中“書”則顯著是圖書之意。評(píng)析做對(duì)聯(lián)題,首先要了解對(duì)聯(lián)基本特征:(1)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同;(2)上下聯(lián)相同

位置詞性相同;(3)上下聯(lián)平仄相對(duì);(4)上聯(lián)末字為仄聲,下聯(lián)末字為平聲;(5)內(nèi)容相關(guān)或相

對(duì),上下銜接,不能重復(fù)。第61頁(yè)4.(重慶A卷,5)重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,需要人人參加,從我做起。請(qǐng)參考畫線句,在橫線上

仿寫兩個(gè)句子。(要求:語意連貫,句式一致)(4分)校園里,你文明,可能就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)靠右行走,

,

表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)輕拿輕放;校園外,你文明,可能就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上有序上下車,

,表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中輕言細(xì)語……答案(示例)表現(xiàn)在接收同學(xué)幫助時(shí)真誠(chéng)致謝表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)靜靜觀賞(每句2分,

意合即可)解析本題考查仿寫能力。注意觀察例句,可發(fā)覺句式為“表現(xiàn)在……”,另外要注意第一句

行為應(yīng)發(fā)生在“校園里”,第二句行為應(yīng)發(fā)生在“校園外”。第62頁(yè)5.(廣東,5)仿照畫波浪線句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之組成排比。(4分)我喜歡旅行,喜歡在他人思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源,想與范仲淹攜手登臨

岳陽樓,(1)

;我想追隨魯迅先生去觀賞那蓬勃奮飛北國(guó)雪,(2)

,想跟隨琦君女士去品嘗那地道純粹故鄉(xiāng)春酒……答案(1)(示例1)想與蘇東坡相約夜游承天寺(示例2)想與格列佛一起游歷小人國(guó)(2)(示例1)想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變大自然語言(示例2)想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇最終一次演講解析本題考查是句子仿寫能力。仿寫句子時(shí),句式結(jié)構(gòu)要與提供上下句子結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)

容要與所列舉人物作品(經(jīng)歷)相關(guān)。評(píng)析本題是開放性題目,主要考查仿寫句子能力。答題時(shí)注意結(jié)構(gòu)和句式要一致,且所寫

句子要包含作者名、作品中提及地點(diǎn)或者所寫事情中含有作品名稱。難度適中。第63頁(yè)1.(山西,14)老家舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物院官

網(wǎng)首頁(yè)部分截圖。請(qǐng)仔細(xì)讀圖,寫一段話,向舅舅介紹你從截圖中了解到6月2日“最新展

覽”信息,并提醒他入館時(shí)間。(6分)

寫作提醒:①說明展覽主題和地點(diǎn);②80字左右。類型三圖文轉(zhuǎn)換第64頁(yè)答案(示例)舅舅,6月2日山西博物院最新展覽有:一層臨展廳古埃及文明特展、會(huì)展中

心一層李乾朗古建筑手繪藝術(shù)展。另外,請(qǐng)您注意博物館開放時(shí)間為9點(diǎn)到17點(diǎn),16點(diǎn)停頓

入館。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和口語交際能力。首先要認(rèn)真審題,依據(jù)題目中關(guān)鍵詞“讀

圖”“向舅舅介紹”“‘最新展覽’信息”“入館時(shí)間”等,提取圖中相關(guān)信息,然后依據(jù)口

語交際要求作答,表述要有禮(稱呼)、有物(主要信息)、有序(表述次序)。第65頁(yè)2.(貴州貴陽,10)請(qǐng)從下列圖任選一幅,描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。(4分)

第66頁(yè)答案(示例)圖一斑駁陽光灑在大門上,春聯(lián)和一個(gè)“?！弊忠奄N好,一位婦女正雙手往

門上貼著另一個(gè)“?！弊?在她身邊,孩子們仰著小臉,專注地看著她一舉一動(dòng)。這幅圖洋溢

著濃濃節(jié)日氣氛,春聯(lián)宣告新春到來,“?！弊值莱雒篮米８?。過年,過是團(tuán)圓、是祝

福、是希望,是對(duì)生活熱愛和贊美。這么傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著厚重民族文化內(nèi)涵,希望這么

精神財(cái)富代代傳承。圖二群山起伏,重重合疊,宛若道道屏障。江水悠悠,在重巒疊嶂之中將流向何方抬頭仰視,

遠(yuǎn)方峰頂是云霧還是陽光生命旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間江水,不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪

靜、一馬平川、浩浩蕩蕩,必將碰到屏障,碰到暗礁,碰到暴風(fēng)雨,還可能會(huì)身處無路可走絕

境。假如保持前行力量,一路飛躍不息,總能穿過重重障礙,繞過山重水復(fù),終會(huì)迎來柳暗花

明。(答案緊緊圍繞圖片內(nèi)容和標(biāo)題,言之成理、重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳細(xì)、語言通順即可)第67頁(yè)解析注意先看題干要求,抓住兩點(diǎn):圖片內(nèi)容和感悟。然后描述圖片內(nèi)容,注意使用形容詞或

修辭手法,全方面細(xì)致地加以描述。最終抒發(fā)感悟。要注意是描述內(nèi)容是抒發(fā)感悟基礎(chǔ),不

可割裂二者關(guān)系。圖一,可先描述圖片背景:冬日溫暖陽光灑在門上,中間一副對(duì)聯(lián)加兩個(gè)

“?！弊帧Ｔ倜枋鋈宋锘顒?dòng):貼“?！弊謰D女,抬頭看孩子們。最終扣住圖下文字“過年

啦”,聯(lián)絡(luò)自己生活實(shí)際,談出感悟。感悟由淺及深:先寫人們期望和喜悅,再寫對(duì)傳統(tǒng)

贊美和眷戀。圖二,可扣住文字“山重水復(fù)”,先描寫主體——山,扣住“重”這一特點(diǎn);再寫

“水”,扣住“復(fù)”,即回繞、波折特點(diǎn);最終寫一寫前方最亮處,為后面感悟做鋪墊。感

悟可聯(lián)絡(luò)名句“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”來抒發(fā)。兩幅圖任選一幅即可。第68頁(yè)3.(寧夏,8)觀察下面這幅圖,按要求答題。(4分)

①這幅圖表現(xiàn)了什么主題(1分)②用生動(dòng)語言描述畫面內(nèi)容。(3分)第69頁(yè)答案①孝、尊老、幸福、友好等。(符合畫面主題即可)②(示例)炎炎夏季,酷暑難耐。黃昏,爺爺樂呵呵地坐在藤椅上,一只腳放在水盆中,父親正汗流

浹背地給爺爺洗腳,這時(shí)小兒子跑過來,拿來一條白毛巾給父親擦背上汗珠。這是一幅多么

友好溫馨畫面啊![關(guān)鍵點(diǎn):畫面內(nèi)容完整,(1分)有情景,(1分)語意生動(dòng)連貫(1分)]解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。①確定畫面主題,能夠從分析圖中三代人表情、動(dòng)作入

手。他們臉上都洋溢著幸福笑容,父親給爺爺洗腳、兒子給父親擦汗,顯示了尊老、孝敬

主題。②描述畫面,注意題干要求“用生動(dòng)語言描述”,解答時(shí)注意展開合理想象,創(chuàng)設(shè)情

境。第70頁(yè)4.(浙江寧波,3)右邊是一幅相關(guān)“世界讀書日”漫畫,請(qǐng)說說標(biāo)題“借‘光’”妙處。(2分)答案漫畫標(biāo)題“借‘光’”巧妙借用了“鑿壁借光”這一典故(成語),將“世界讀書日”

比喻成一束光,號(hào)召人們多讀書,多學(xué)知識(shí)。解析從漫畫看,很輕易讓人聯(lián)想到成語“鑿壁借光”,但這里“光”又需要跟“世界讀書

日”關(guān)聯(lián)一下?！肮狻睅Ыo人是光明,知識(shí)撥開迷霧,給人們帶來光明,該漫畫寓意自然是

號(hào)召人們多讀書,多學(xué)知識(shí)。第71頁(yè)5.(貴州貴陽,10)語文活動(dòng)。(4分)請(qǐng)從下面兩幅圖中任選一幅,仔細(xì)觀察并認(rèn)真思索后,說說自己從圖中讀出了什么。(讀出

內(nèi)容要求合理、詳細(xì))

第72頁(yè)答案圖一答題提醒:這幅圖選取了自然一隅展現(xiàn)春之韻味。一枝雪白梨花,一對(duì)呢喃新燕,幾只振翅雛兒,朦

朧在霧氣熹微晨光里。閉了眼,好像置身于滿園春色之中,虛實(shí)之間,蘊(yùn)藉了春之含蓄與希

望。畫面中,綴于枝頭梨花,有綻放,有含苞,有嬌羞,有坦然,似乎在與陽光挑逗。立

于垂露斜欄春燕,有歡呼,有私語,有沉靜,呼朋引伴,好像在與春風(fēng)和鳴。動(dòng)靜之間,連

綿著春之情韻與生機(jī)。這是虛與實(shí)相間,動(dòng)與靜結(jié)合,新生與成熟對(duì)話,畫意與詩(shī)情交

融,沒有迷人眼亂花,沒有沒馬蹄淺草,光影之間,訴說著春之韻味。“春情不可狀,艷艷令人醉。”欲說還休,卻無止無休。一隅而知天下春,這就是春之韻味。只

要我們有一雙睿智眼睛,人間處處皆春色。圖二答題提醒:這幅圖濃縮了漢字“伴”之深意,形象地演繹了“伴”與“半”之間,有“人”無“人”大

相徑庭。有“人”之伴,是配合,陪同;無“人”之半,是缺失,孤獨(dú)。缺人尚可嗎缺“人”,親情只剩一“半”。其樂融融門庭,只留下蹣跚行進(jìn)、傴僂提攜

身影;只留下煢煢孑立、形影相吊守望。空巢老人,期盼是兒女繞膝、含飴弄孫那份第73頁(yè)天倫之樂;留守兒童,期盼是父母朝夕相伴、無微不至疼愛。缺“人”,尊老愛幼中華

民族傳統(tǒng)美德也隨之缺失。缺“人”,友情只剩一“半”。山高水長(zhǎng)路途,只留下踽踽獨(dú)行身影。朋友是心與心穿行

紐帶,朋友是寂寞時(shí)默默陪同你那個(gè)人,難過時(shí)將你攬?jiān)趹牙锬莻€(gè)人,摔倒時(shí)向你伸出手

臂那個(gè)人。人生旅途,握住友人那雙手,不離不棄,你天地會(huì)更高更遠(yuǎn)。有“人”為伴,并不單單是一個(gè)家庭、一個(gè)孩子期盼,更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)共同追

求!(以上僅供參考,只要緊緊圍繞圖文內(nèi)容,言之成理,重點(diǎn)突出,內(nèi)容詳細(xì),表示好即可)解析本題考查學(xué)生讀圖能力和語言表示能力。要在讀懂圖畫內(nèi)容基礎(chǔ)上,就圖畫內(nèi)容

進(jìn)行描述,而且要盡可能詳細(xì)、詳細(xì),另外也可寫出自己情感體驗(yàn)。第74頁(yè)知識(shí)拓展

常見敬辭與謙辭敬辭是指含恭敬口吻用語,在人們?nèi)粘＝浑H中往往會(huì)用到。令:用于稱呼對(duì)方親屬。令尊:稱對(duì)方父親。令堂:稱對(duì)方母親。令郎:稱對(duì)方兒子。令愛:稱對(duì)方女兒。令兄:稱對(duì)方兄長(zhǎng)。令弟:稱對(duì)方弟弟。惠:用于對(duì)方對(duì)待自己行為動(dòng)作?；荽?多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題上款):請(qǐng)保留?；蓊?多用于商家歡迎用戶):對(duì)方到自己這里來。垂:用于他人(多是長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己行動(dòng)。垂愛:稱他人對(duì)自己愛護(hù)。垂青:稱他人對(duì)自己重視。垂詢:稱他人對(duì)自己?jiǎn)栐儭４鼓?稱他人對(duì)自己牽掛。第76頁(yè)家:用于對(duì)他人稱自己輩分高或同輩年紀(jì)大親屬。家父、家尊、家嚴(yán)、家君:稱父親。家母、家慈:稱母親。家兄:稱兄長(zhǎng)。舍:用于對(duì)他人稱自己輩分低或同輩年紀(jì)小親戚。舍弟:稱弟弟。舍妹:稱妹妹。舍侄:稱侄子。小:用于稱自己或與自己相關(guān)人或事物。小弟:男性在朋友或熟人之間謙稱自己。小兒:謙稱自己兒子。小女:謙稱自己女兒。小人:地位低人自稱。小生(多見于早期白話):青年讀書人自稱。謙辭,是人們?nèi)粘＝浑H中必不可少表示謙虛言辭。第77頁(yè)2.(山西,3—5)閱讀下面材料,完成問題。(7分)“初心”是一個(gè)美好詞匯,它關(guān)乎生命價(jià)值和人生意義。請(qǐng)主動(dòng)參加“學(xué)語文·悟初

心”主題活動(dòng),完成以下各項(xiàng)任務(wù)。

[畫說“初心”](1)為使同學(xué)們更加好地了解“初心”二字根源,第一小組展示了以上材料。細(xì)心你發(fā)覺兩

段“講解”中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并更正。(2分)第78頁(yè)①圖一“講解”中“

”改成“

”②圖二“講解”中“

”改成“

”[讀文賞句]不忘初心女

什么是初心可能是一個(gè)遠(yuǎn)大志向,世界能不能變得更加好,我要去試試;可能是一個(gè)質(zhì)樸

愿望,憑知識(shí)改變命運(yùn),靠本事贏得智慧。男

有初心,走著走著丟失了;有初心,走得再遠(yuǎn),我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女

初心在最開始時(shí)候,往往簡(jiǎn)單、樸素,但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大,就像一顆種子,能夠長(zhǎng)成參天大

樹,又好像站在零起點(diǎn),慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)道路。男

到最終我們會(huì)發(fā)覺,所謂初心,就是在全部愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中,離自己本心最近

那顆心。合

不忘初心,方得一直!不忘初心,砥礪前行!第79頁(yè)(2)第二小組朗誦《不忘初心》,贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞,找出以下表述有誤一項(xiàng)(2

分)

()A.開頭利用設(shè)問修辭手法,引發(fā)人們對(duì)“初心”思索。B.畫線句中“;”表示兩個(gè)并列關(guān)系分句之間停頓。C.加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同,都是形容詞。D.結(jié)尾合誦時(shí),應(yīng)該語氣激昂、鏗鏘有力。[感悟經(jīng)典](3)第三小組以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’·感悟魯迅初心”為主題,繪制了下面思維導(dǎo)圖,分享他

們閱讀《朝花夕拾》體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累,在圖中①②③處填寫對(duì)應(yīng)內(nèi)容。(3分)

第80頁(yè)答案(1)①栽裁②弛馳(2)C(3)①《父親病》②(示例)父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書,使“我”沒有了看會(huì)興

趣③(示例)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽感激和思念解析(1)“裁剪”“裁”字要結(jié)合形旁“衣”字記字形。形近字“弛”是“放松、松

懈”意思,“馳”是“車馬跑得快、傳輸、向往”意思;“心馳神往”是“心神飛到(向

往地方)”意思,所以“弛”應(yīng)改為“馳”。(2)C項(xiàng)中“慢慢”是副詞,“起點(diǎn)”是名詞,

“綿延”是動(dòng)詞。(3)本題要求填入是魯迅散文集《朝花夕拾》相關(guān)篇目標(biāo)題目、故事

情節(jié)和主旨。書中除小引和后記外共10篇,平時(shí)閱讀時(shí)要逐篇做好整理記憶。(見以下《知識(shí)

拓展》)。①依據(jù)思維導(dǎo)圖中“父親、病重、逝世、庸醫(yī)”等信息可推測(cè)出是《父親病》;

②思維導(dǎo)圖中提供了篇目《五猖會(huì)》,要求寫出故事情節(jié),要用“人+事(起因+經(jīng)過+結(jié)果)”

這么句式進(jìn)行完整概括;③《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇散文主要講了“我”與阿長(zhǎng)相處點(diǎn)

點(diǎn)滴滴,從“我”對(duì)她稱呼和態(tài)度改變,能夠看出“我”對(duì)阿長(zhǎng)尊敬與感激,尤其是她為

“我”買回了“我”最愛《山海經(jīng)》后。文章最終表示了“我”對(duì)她思念之情。第81頁(yè)3.(黑龍江齊齊哈爾,10—11)口語交際。(5分)九年(1)班將開展《走進(jìn)濕地,善待生命》主題研學(xué)活動(dòng),班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)丹頂鶴

故鄉(xiāng)——扎龍自然保護(hù)區(qū)。小明怕影響學(xué)習(xí),不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。(1)假如你是班長(zhǎng),打算怎樣勸說小明參加此次活動(dòng)(3分)(2)經(jīng)過勸說,小明同意參加活動(dòng),小明會(huì)怎么回答你(2分)答案(1)(3分)(示例)小明,我十分了解你心情,這次活動(dòng)不但開拓視野,增加課外知識(shí),還能

鍛煉實(shí)踐能力,對(duì)我們學(xué)習(xí)是有益,這是班級(jí)集體活動(dòng),我們一起參加活動(dòng),好嗎(2)(2分)(示例)班長(zhǎng),你說很有道理,我以前對(duì)于研學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得不夠深刻,現(xiàn)在我明白活動(dòng)

意義了,我愿意參加此次活動(dòng)。解析(1)本題考查口語交際能力?？谡Z交際題要做到有禮、有理、有序。本題首先要有稱

呼,表示禮貌;然后要圍繞題目中“小明怕影響學(xué)習(xí)”,說出勸小明參加此次活動(dòng)理由;最終

要注意說話合乎邏輯,有號(hào)召力和說服力。(2)本題考查口語交際能力。要滿足上題口語交際

“三有”。第82頁(yè)4.(河南,6)請(qǐng)給下面新聞材料擬寫標(biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。(3分)××網(wǎng)年4月22日訊

4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日。為迎接首個(gè)航天日,航天教授在國(guó)家博

物館學(xué)術(shù)匯報(bào)廳作專題匯報(bào),總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭發(fā)射、深空探測(cè)等方面航天成就,

強(qiáng)調(diào)了中國(guó)進(jìn)入太空能力當(dāng)前已經(jīng)到達(dá)航天大國(guó)水平,并指出“十二五”期間,中國(guó)每年

航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三,尤其值得全部中國(guó)人自豪是,近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成

功率居全球之最。答案(示例1)首個(gè)中國(guó)航天日前夕,教授總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間特殊性,從整體上概括了新聞關(guān)鍵內(nèi)容。(示例2)近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天這一成就,激發(fā)中國(guó)人自豪感,給人印象深刻,有吸引力。(“標(biāo)題”1分,“理由”2分。共3分。若有其它答案,理由充分也可酌情給分)解析

本題與以往單純給新聞擬標(biāo)題題目不一樣,還要求簡(jiǎn)述理由,解答時(shí)一定不要忽略了

這一要求。文章標(biāo)題多從導(dǎo)語中提取,因?yàn)閷?dǎo)語往往概括了新聞最主要信息。導(dǎo)語多是

新聞第一句或第一段文字,有時(shí)也會(huì)是第一段最終一句。評(píng)析

本題考查學(xué)生概括能力,難度中等。第83頁(yè)5.(重慶A卷,6)請(qǐng)依據(jù)下面新聞內(nèi)容,擬一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題。(不超出15個(gè)字)(4分)重慶商報(bào)訊

在山水環(huán)抱重慶,每個(gè)人都擺脫不了江河印記。5月20日,“尋美重慶江河”

攝影大賽在武隆正式開啟。作為采訪首站武隆迎來了國(guó)內(nèi)近百名著名教授和攝影興趣

者。據(jù)悉,該系列活動(dòng)還將走訪重慶各個(gè)區(qū)縣,用鏡頭尋美重慶江河。只要是以重慶江河為拍

攝對(duì)象,具備自然美、人文美作品,都能夠參賽。即日起至8月31日止,攝影興趣者能夠發(fā)送

相關(guān)重慶江河攝影、攝像作品到組委會(huì),評(píng)選結(jié)果將于今年9月15日在媒體上公布。主辦方

強(qiáng)調(diào),這項(xiàng)活動(dòng)能喚起人們對(duì)江河記憶和感情,激發(fā)人們保護(hù)生態(tài)熱情。

答案“尋美重慶江河”攝影大賽開啟(中心事件2分,表述規(guī)范2分)解析本題考查擬寫標(biāo)題能力。考生可從導(dǎo)語部分來尋找重點(diǎn)語句,本則消息第2句可幫

你打開思緒。第84頁(yè)1.(保定滿城區(qū)質(zhì)檢,4)給下面句子排序,最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()①在你迢迢人生旅途中②給你綿綿不停溫馨和取之不竭力量③但這筆財(cái)富永存④它會(huì)永遠(yuǎn)陪同著你⑤盡管歲月像落葉一樣飄逝A.⑤①③④②B.④③②⑤①C.⑤③①④②D.①⑤④②③三年模擬A組

—年模擬·基礎(chǔ)題組(時(shí)間:25分鐘分值:25分)答案

C先確定⑤句應(yīng)為首句;③句中“但”緊承⑤句,與“盡管”照應(yīng),由此確定答案為

C項(xiàng)。第85頁(yè)2.(廊坊重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考,5)將以下句子組成一段意思連貫、完整話,語序排列最恰當(dāng)一

項(xiàng)是(2分)?()①人格是什么②只有擁有純潔、高尚人格。③一個(gè)人格低劣人,其一生必定渺小、骯臟。④才能造就亮麗人生。⑤人格是心靈護(hù)佑、人生座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤答案

B用設(shè)問句總起,①⑤一問一答,③從反面議論,②④以“只有……才能……”關(guān)聯(lián)句

作結(jié)。第86頁(yè)3.(保定蓮池區(qū)一模,5)把下面幾個(gè)句子組成語意連貫一段文字,排序正確一項(xiàng)是(2分)

()①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛生長(zhǎng)過程假如不加抑制,細(xì)胞病變生成腫瘤可能性極大。②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí),體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)快速。③不過,衰老程序一旦開啟就不可逆轉(zhuǎn)。④但細(xì)胞快速生長(zhǎng),也給人體帶來了危險(xiǎn)。⑤這一在人類年輕時(shí)開啟保護(hù)程序,最終發(fā)展成了人類死亡程序。⑥為了防止發(fā)生這種危險(xiǎn),人體就會(huì)開啟衰老程序,經(jīng)過一些功效基因降低細(xì)胞增殖能力。A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④答案

B首先確定②是總起句,其它句子都是圍繞“體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)快速”所帶來影響來

說,④緊承②,說明細(xì)胞在快速生長(zhǎng)同時(shí)“帶來了危險(xiǎn)”,①解釋這一危險(xiǎn),⑥說明怎樣避

免危險(xiǎn),③又緊承⑥,⑤為結(jié)果。第87頁(yè)4.(石家莊橋西區(qū)一模,6)為下面一則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)標(biāo)題。(不超出25個(gè)字)(2分)(新華社年1月8日)中共中央、國(guó)務(wù)院8日早晨在北京盛大舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。

在熱烈掌聲中,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平向取得年度國(guó)家最

高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)南京理工大學(xué)王澤山院士和中國(guó)疾病預(yù)防控制中心病毒預(yù)防控制所侯云德

院士頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。李克強(qiáng)、張高麗、王滬寧出席大會(huì)并為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。李克強(qiáng)代表黨

中央、國(guó)務(wù)院在大會(huì)上講話。張高麗主持大會(huì)。

答案習(xí)近平出席國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)并頒獎(jiǎng)。(或:中共中央、國(guó)務(wù)院在京舉行國(guó)家科學(xué)

技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。)解析首先看新聞導(dǎo)語部分,從導(dǎo)語中提煉新聞要素,然后依據(jù)字?jǐn)?shù)要求歸納整理即可。第88頁(yè)5.(邯鄲期末,4)依據(jù)語意,以下句子排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是(3分)

()①陽光照在上面,折射出千萬種光芒。②而花細(xì)微處被冰凌放大,清亮又朦朧。③冰千種,花千種,組成一個(gè)美妙而神奇童話世界。④我認(rèn)為,江南雪景最漂亮,要算那冰凌了。⑤最是那紅梅蠟梅,滿樹梅花開放,突然悉數(shù)凍在冰凌中,就如水晶中花了。⑥雪后一場(chǎng)小雨,那積雪枝頭會(huì)突然掛起無數(shù)冰凌,如水晶般透明剔亮。A.④⑥①⑤②③B.④①⑤⑥②③C.③⑥⑤②①④D.③④⑥①⑤②答案

A通讀所給語句,可知第④句是總起句,說是“江南雪景中漂亮冰凌”;接著分兩

個(gè)角度來說,一是陽光照耀下冰凌,一是冰凌中花;最終第③句總結(jié)。語段次序?yàn)?④⑥①

⑤②③。第89頁(yè)6.(石家莊藁城區(qū)期末,3)下面這段文字中橫線處應(yīng)填入句子,與原文銜接緊密一項(xiàng)是

(3分)

()冬至大如年。12月22日冬至日,石家莊武警支隊(duì)組織全體官兵包餃子,讓官兵們?cè)趧趧?dòng)中品味

高興,感受軍營(yíng)冬日溫暖。拌餡、和面、搟面皮,官兵們可謂“八仙過海,各顯神通”,

。A.現(xiàn)在他們包起餃子來細(xì)致入微,平時(shí)在滅火救援時(shí)更是風(fēng)風(fēng)火火B(yǎng).別看他們平時(shí)在滅火救援時(shí)風(fēng)風(fēng)火火,包起餃子來卻細(xì)致入微C.現(xiàn)在他們包起餃子來風(fēng)風(fēng)火火,平時(shí)在滅火救援時(shí)也細(xì)致入微D.別看他們平時(shí)在滅火救援時(shí)細(xì)致入微,包起餃子來卻風(fēng)風(fēng)火火答案

B“武警官兵”身份特點(diǎn)——“滅火救援時(shí)風(fēng)風(fēng)火火”,這么就與“包起餃子

來”“細(xì)致入微”形成對(duì)比。第90頁(yè)7.(唐山路北區(qū)期末,4)依次填入下面文段橫線處語句,銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是(2分)

(

)讀史宜映雪,以瑩玄鑒;讀子宜伴月,以寄遠(yuǎn)神;讀《山