部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案1．《頤和園》片段，完成練習(xí)。

進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。（1）頤和園長(zhǎng)廊的的特點(diǎn)是________。（2）為了說(shuō)明長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，作者采用了________和________的說(shuō)明方法。（3）《頤和園》采用了移步換景的寫景方式，在本段中能體現(xiàn)這一方法的詞語(yǔ)是________和________?！敬鸢浮浚?）長(zhǎng)、還有長(zhǎng)廊柁畫沒(méi)有哪兩幅是相同的、房間多。（2）列數(shù)字；作比較（3）進(jìn)了；繞過(guò)【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）長(zhǎng)、還有長(zhǎng)廊柁畫沒(méi)有哪兩幅是相同的、房間多。（2）列數(shù)字、作比較；（3）進(jìn)了、繞過(guò)【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。2．重點(diǎn)段落品析要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過(guò)去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。（1）這段話是介紹小真的長(zhǎng)頭發(fā)能________。（2）用劃線的關(guān)聯(lián)詞寫句子。要是……就能……（3）找出文中的一個(gè)擬聲詞，并再寫幾個(gè)?！敬鸢浮浚?）套住牛（2）要是天氣晴朗，我們就能開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。（3）嗖；叮叮咚咚；嘩嘩啦啦【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。“要是……就能……”是假設(shè)關(guān)系。（3）此題考查擬聲詞的積累。擬聲詞指模擬事物的聲音的詞語(yǔ)，可以生動(dòng)形象地描繪出事物所發(fā)出的聲音。注意認(rèn)真讀課文來(lái)積累。故答案為：（1）套住牛；（2）要是天氣晴朗，我們就能開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。(3)嗖；叮叮咚咚；嘩嘩啦啦【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)象聲詞的掌握情況，準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。3．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（1）本段中畫線的句子是________句，起到了________的作用。（2）“這種設(shè)計(jì)”是指:________。（3）這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是:________。【答案】（1）中心；總領(lǐng)全文（2）大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。（3）既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）中心；總領(lǐng)全文；（2）大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。（3）既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文段在文中的作用。（2）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4．課外閱讀。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中,我看到一幅沒(méi)有色彩,線條也極為簡(jiǎn)單的畫,那是一幅盲童的畫。雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人,都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫,看得那么久。他們不僅是在看這張畫,好像是透過(guò)這張畫,看到了這個(gè)盲童的心靈。（1）在文中找出下列詞的反義詞。復(fù)雜—________

痛苦—________矮小—________

戰(zhàn)爭(zhēng)—________（2）用“簡(jiǎn)單”寫一句話。（3）用橫線畫出這幅畫的內(nèi)容。（4）人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫?從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子?【答案】（1）簡(jiǎn)單；幸福；高大；和平（2）示例:這道題很簡(jiǎn)單。（3）雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。（4）他們不僅是在看這張畫,好像是透過(guò)這張畫,看到了這個(gè)盲童的心靈。可以看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子。【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）評(píng)價(jià)人物精神或品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：(1)簡(jiǎn)單；幸福；高大；和平；(2)示例:這道題很簡(jiǎn)單。(3)雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。(4)他們不僅是在看這張畫,好像是透過(guò)這張畫,看到了這個(gè)盲童的心靈?？梢钥闯鏊且粋€(gè)熱愛(ài)生活的孩子?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。小河和大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海，想去和大海比一比誰(shuí)大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！贝蠛Ｂ?tīng)了笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀！”（1）照樣子寫詞語(yǔ)。自言自語(yǔ)（ABAC）、________、________、________得意揚(yáng)揚(yáng)（ABCC）、________、________、________（2）讀完語(yǔ)段，選詞填空。謙虛

驕傲①?gòu)摹靶『佑X(jué)得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺(jué)到小河很________。②從大海說(shuō)的這句話“我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀”我感覺(jué)到大海很________。（3）這則寓言告訴我們（

）A.

小河沒(méi)有大海大。B.

不能孤立地看問(wèn)題，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。C.

江河都流到大海里。【答案】（1）毛手毛腳；人來(lái)人往；百發(fā)百中；白發(fā)蒼蒼；興致勃勃；微波粼粼（2）驕傲；謙虛（3）B【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“自言自語(yǔ)”來(lái)看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。從給出的詞語(yǔ)“得意揚(yáng)揚(yáng)”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。

故答案為：（1）毛手毛腳、人來(lái)人往、百發(fā)百中、白發(fā)蒼蒼、興致勃勃、微波粼粼（2）驕傲、謙虛（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文中心的掌握的能力。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，________，________。馬是跪著的，像等人騎上它的背，________。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗________，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，________地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。（1）把文段補(bǔ)充完整。①一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，________，________。馬是跪著的，像等人騎上它的背，________。②那條狗________，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。③接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，________地蹲著。（2）文段寫了火燒云（

）的特點(diǎn)。A.

顏色多

B.

變化快

C.

飄得高（3）用“________”在文段中畫出表示時(shí)間短的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到________。（4）火燒云都有哪些變化？請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容填一填?；馃谱兂闪薩_______的________，________的________，________的________。（5）火燒云還會(huì)變成什么？它是什么樣子的？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫?！敬鸢浮浚?）馬頭向南；馬尾向西；它才站起來(lái)似的；十分兇猛；很威武很鎮(zhèn)靜（2）B（3）一會(huì)兒過(guò)了，兩三秒鐘，忽然，接著，一轉(zhuǎn)眼；火燒云的變化速度快（4）跪著；馬；兇猛；狗；蹲著；大獅子（5）一會(huì)兒工夫，它已變成了一條中國(guó)龍，在廣闊無(wú)垠的蒼穹中飛來(lái)飛去。風(fēng)微微一吹，那條龍不到幾秒鐘就模糊了，變成了連綿起伏的紅山。過(guò)了幾秒鐘，一只惹人喜愛(ài)的小狗叼著香噴噴的肉骨頭，來(lái)到這座山上，津津有味地吃著。風(fēng)一吹，那只小狗模糊了，紅山也不見(jiàn)了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（5）續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。

故答案為：（1）馬頭向南、馬尾向西、它才站起來(lái)似的、十分兇猛、很威武很鎮(zhèn)靜。（2）B（3）1、一會(huì)兒過(guò)了，兩三秒鐘，忽然，接著，一轉(zhuǎn)眼2、火燒云的變化速度快。（4）跪著、馬、兇猛、狗、蹲著、大獅子（5）一會(huì)兒工夫，它已變成了一條中國(guó)龍，在廣闊無(wú)垠的蒼穹中飛來(lái)飛去。風(fēng)微微一吹，那條龍不到幾秒鐘就模糊了，變成了連綿起伏的紅山。過(guò)了幾秒鐘，一只惹人喜愛(ài)的小狗叼著香噴噴的肉骨頭，來(lái)到這座山上，津津有味地吃著。風(fēng)一吹，那只小狗模糊了，紅山也不見(jiàn)了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查句子的銜接,仔細(xì)觀察前后句,展開(kāi)想象可得出答案。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（5）續(xù)寫部分與原文有機(jī)結(jié)合，保證文章的完整性。就是說(shuō)所續(xù)之文與所給之文結(jié)合在一起，必須是一個(gè)完整的文章。銜接處要自然。7．閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

①一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不風(fēng)長(zhǎng)。爹說(shuō)：“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！“娘說(shuō)：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，我真為你愁得慌！”棗核說(shuō)：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”

②棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。

③棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒(méi)收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。（1）第①段主要寫了什么？請(qǐng)概括一下。（2）用“________”畫出第②段的中心句。（3）棗核學(xué)了哪些本領(lǐng)？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

扶犁

B.

趕驢

C.

打柴

D.

蹦高（4）第③段畫線的句子在文中起（

）的作用。A.

總起全段

B.

承上啟下

C.

總結(jié)全文【答案】（1）爹娘為棗核長(zhǎng)不大發(fā)愁。（2）棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。（3）D（4）B【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。第③段畫線的句子在文中總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過(guò)渡句。

故答案為：（1）爹娘為棗核長(zhǎng)不大發(fā)愁。（2）棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。（3）D（4）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）本題考查文段在文中的作用。8．閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

①孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

②后來(lái)，方帽子店對(duì)面，又開(kāi)了一家帽子店，櫥窗里放著________的帽子，卻沒(méi)有一項(xiàng)是方的。方帽子店里擺放著________的帽子，卻沒(méi)有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不改變的方的好帽子?！睂?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！?/p>

③顧客們?cè)诜矫弊拥觊T前站一會(huì)兒，又到新帽子店門前站一會(huì)兒，不知道買哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?，最后還是進(jìn)了新帽子店。（1）第①段中的省略號(hào)省略了________，請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容：________。（2）聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的橫線上。方方正正

圓圓溜溜

各式各樣

五花八門后來(lái)，方帽子店對(duì)面，又開(kāi)了一家帽子店，櫥窗里放著________的帽子，卻沒(méi)有一項(xiàng)是方的。方帽子店里擺放著________的帽子。（3）第②段中的兩則廣告，你認(rèn)為哪一則更好？為什么？方帽子店：專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店：專賣各式各樣的舒服的好帽子。（4）第③段中顧客們?cè)趦杉业臋淮扒啊翱戳撕镁谩保麄冊(cè)谒剂渴裁?？為什么“最后還是進(jìn)了新帽子店”？說(shuō)說(shuō)你的想法?！敬鸢浮浚?）帽子的式樣；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的（2）各式各樣；方方正正（3）方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子店的廣告好。“各式各樣”“舒服”突出了商品的兩大特點(diǎn)。（4）顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子，還是選擇別致的新帽子呢？最后還是式樣多而且戴起來(lái)舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題時(shí)了解省略號(hào)的作用：列舉的省略、表示說(shuō)話吞吐、話未說(shuō)完、語(yǔ)意未盡、語(yǔ)意的跳躍、心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。依據(jù)句意可知，此處省略號(hào)是表示帽子的式樣。（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（3）考查學(xué)生對(duì)句子的辨析。此類型的題目只要把二者做一對(duì)比，從表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。（4）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

故答案為：（1）1、帽子的式樣

2、三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的（2）各式各樣、方方正正（3）方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子店的廣告好。“各式各樣”“舒服”突出了商品的兩大特點(diǎn)。（4）顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子，還是選擇別致的新帽子呢？最后還是式樣多而且戴起來(lái)舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（3）此題考查學(xué)生對(duì)句子的辨析能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，檔板上雕刻著精美的困案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。（1）文中說(shuō)明趙州橋是最先使用這種設(shè)計(jì)的詞語(yǔ)是________。這種設(shè)計(jì)的好處是：________和________。（2）用一句話概括第一自然段的大意。（3）用橫線畫出文中的過(guò)渡句。（4）看到趙州橋的設(shè)計(jì)，你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢？寫一寫。10．【答案】（1）密切|xīng（2）苦思冥想；截然不同（3）長(zhǎng)長(zhǎng)的；變短了；變長(zhǎng)了；陽(yáng)光的溫度；太陽(yáng)在天空中的位置變化（4）B（5）興奮；有些失落（6）略【解析】【分析】（1）密切：彼此間關(guān)系親近。用于雙方。親切：形容人態(tài)度親愛(ài)和善、態(tài)度親切。用于單方。太陽(yáng)與影子屬于雙方之間的關(guān)系，應(yīng)該選“密切”。興，讀xīng時(shí)，有興盛、開(kāi)始、奮發(fā)的意思。讀xìng時(shí)，指興致、興趣。所以，興奮，應(yīng)該讀為xīngfèn。（2）深沉地思考，意味著思、想、慮等，找到“經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，我終于想出了一點(diǎn)眉目”可知，這個(gè)