《電機(jī)技術(shù)應(yīng)用》1.1 點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的接線調(diào)試實訓(xùn)任務(wù)書及評價表

子情境1.1點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的接線調(diào)試實訓(xùn)任務(wù)評價表任務(wù)評價表學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱電機(jī)技術(shù)應(yīng)用任務(wù)名點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的接線調(diào)試實訓(xùn)任務(wù)工作小組任務(wù)承接人評分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分值自我評分分值×20%小組評分分值×30%教師評分分值×50%任務(wù)的領(lǐng)會及計劃階段：是否掌握異步電動機(jī)的相關(guān)知識5是否掌握點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的原理與安裝5任務(wù)實施執(zhí)行階段：控制電路的安裝15主電路的安裝15任務(wù)完成效果檢查：電路聯(lián)接是否正確15記錄數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確15操作是否規(guī)范15個人表現(xiàn)：積極、有興趣地參與工作5提出有效的建議或決策5促進(jìn)班組融洽，具有組織管理才能5核分100總分本次任務(wù)中你仍未解決的難點(diǎn)你對本任務(wù)的建議（任務(wù)設(shè)置的合理性、有待改進(jìn)之處、改進(jìn)方法等）班組評語：組長簽名：首頁序號第13次教學(xué)時數(shù)2教學(xué)主題學(xué)習(xí)情境異步電動機(jī)的控制學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的接線調(diào)試實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握三相異步電動機(jī)的控制線路技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生產(chǎn)實際需要選擇三相異步電動機(jī)的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、分析問題與解決問題的能力、組織實施的能力、電氣設(shè)備規(guī)程規(guī)范的使用能力、自我管理能力和沉著應(yīng)變能力。學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電工及電子分析與制作等課程，具備電電路分析的基本知識、技能，熟悉常用的電子元器件，為本次課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)生已經(jīng)熟悉了水利終身學(xué)習(xí)平臺和超星學(xué)習(xí)通的基本使用。3.學(xué)生剛接觸電機(jī)這個新鮮事物，有一定的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生接觸計算機(jī)較多，容易使用仿真軟件。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、分組合作，應(yīng)用水利終身學(xué)習(xí)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)工作任務(wù)，學(xué)習(xí)過程中完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)。教學(xué)手段應(yīng)用水利終身學(xué)習(xí)平臺線上、線下相結(jié)合。在實訓(xùn)室完成電機(jī)的線路控制。教學(xué)重點(diǎn)1、點(diǎn)動控制線路接線與試車2、連續(xù)控制線路接線與試車教學(xué)難點(diǎn)1、點(diǎn)動控制線路接線與試車2、連續(xù)控制線路接線與試車作業(yè)布置實訓(xùn)報告教學(xué)組織時間段教學(xué)活動場景要求教師學(xué)生課前1.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)；2.收集課前學(xué)習(xí)情況。1.認(rèn)領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)；2.網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)；3.完成課前學(xué)習(xí)測試。以水利終身學(xué)習(xí)平臺自主學(xué)習(xí)為主。課中10分鐘1.學(xué)習(xí)通發(fā)起簽到2.小結(jié)課前學(xué)習(xí)情況3.布置課中學(xué)習(xí)內(nèi)容1.簽到2.分享課前學(xué)習(xí)成果導(dǎo)課：超星學(xué)習(xí)通簽到，終身平臺展示學(xué)習(xí)情況。20分鐘1、提出問題：三相異步電動機(jī)的如何起動？2、評價學(xué)生成果，小結(jié)。1.分組討論，獲取最佳答案；2.展示成果。新知識：分組討論、展示成果、互評，小結(jié)。30分鐘1、提出問題：三相異步電動機(jī)的如何電動控制？2、評價學(xué)生成果，小結(jié)。1.分組討論，獲取最佳答案；2.展示成果。新知識：分組討論、展示成果、互評，小結(jié)。25分鐘1、提出問題：三相異步電動機(jī)如何連續(xù)起動控制？2.評價學(xué)生成果，小結(jié)。1.分組討論，獲取最佳答案；2.仿真平臺，展示成果。新知識：分組討論、展示成果、互評，小結(jié)。5分鐘總結(jié)本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)評學(xué)習(xí)情況。歸納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。課件展示，講授為主。課后布置作業(yè)完成作業(yè)終身平臺完成作業(yè)，交流探討。教學(xué)反思建議從教學(xué)效果、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)感受、教學(xué)評價、特色與創(chuàng)新、不足之處等方面進(jìn)行總結(jié)與反思。點(diǎn)動電路、連續(xù)控制電路的接線調(diào)試實訓(xùn)1．起動特性分析（1）起動電流Ist 在剛起動時，由于旋轉(zhuǎn)磁場對靜止的轉(zhuǎn)子有著很大的相對轉(zhuǎn)速，磁力線切割轉(zhuǎn)子導(dǎo)體的速度很快，這時轉(zhuǎn)子繞組中感應(yīng)出的電動勢和產(chǎn)生的轉(zhuǎn)子電流均很大，同時，定子電流必然也很大。一般中小型鼠籠式電動機(jī)定子的起動電流可達(dá)額定電流的57倍。注意： 在實際操作時應(yīng)盡可能不讓電動機(jī)頻繁起動。如在切削加工時，一般只是用摩擦離合器或電磁離合器將主軸與電機(jī)軸脫開，而不將電動機(jī)停下來。（2）起動轉(zhuǎn)矩Tst 電動機(jī)起動時，轉(zhuǎn)子電流I2雖然很大，但轉(zhuǎn)子的功率因數(shù)cos2很低，由公式可知，電動機(jī)的起動轉(zhuǎn)矩T較小，通常TST/TN=1.1~2.0。 存在問題：（1）起動電流過大，是額定電流的（5-7）倍，引起電網(wǎng)電壓明顯降低和電機(jī)發(fā)熱（2）起動轉(zhuǎn)矩由于磁通和功率因素低，所以起動轉(zhuǎn)矩TS并不大，若低于負(fù)載轉(zhuǎn)矩，則無法帶動負(fù)載起動故一般直接起動只適用于小型（10KW以下）的籠型異步電動機(jī)（與電源容量相比），可按經(jīng)驗公式來確定是否能直接起動。直接起動經(jīng)驗公式(KI稱為起動電流倍數(shù))降壓起動控制將在項目2中詳細(xì)介紹。2、點(diǎn)動控制電路接線與試車合上開關(guān)S，三相電源被引入控制電路，但電動機(jī)還不能起動。按下按鈕SB，接觸器KM線圈通電，銜鐵吸合，常開主觸點(diǎn)接通，電動機(jī)定子接入三相電源起動運(yùn)轉(zhuǎn)。松開按鈕SB，接觸器KM線圈斷電，銜鐵松開，常開主觸點(diǎn)斷開，電動機(jī)因斷電而停轉(zhuǎn)。 圖5-13點(diǎn)動控制3、連續(xù)起動控制電路接線與試車1）起動過程：按下起動按鈕SB1，接觸器KM線圈通電，與SB1并聯(lián)的KM的輔助常開觸點(diǎn)閉合，以保證松開按鈕SBl后KM線圈持續(xù)通電，串聯(lián)在電動機(jī)回路中的KM的主觸點(diǎn)持續(xù)閉合，電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制。2）停止過程：按下停止按鈕SB2，接觸器KM線圈斷電，與SB1并聯(lián)的KM的輔助常開觸點(diǎn)斷開，以保證松開按鈕SB2后KM線圈持續(xù)失電，串聯(lián)在電動機(jī)回路中的KM的主觸點(diǎn)持續(xù)斷開，電動機(jī)停轉(zhuǎn)。3）與SB1并聯(lián)的KM的輔助常開觸點(diǎn)的這種作用稱為自鎖。圖5-14連續(xù)控制電路（起保停）圖示控制電路還可實現(xiàn)短路保護(hù)、過載保護(hù)和零壓保護(hù)。4）起短路保護(hù)的是串接在主電路中的熔斷器FU，一旦電路發(fā)生短路故障，熔體立即熔斷，電動機(jī)立即停轉(zhuǎn)。5）起過載保護(hù)的是熱繼電器FR。當(dāng)過載時，熱繼電器的發(fā)熱元件發(fā)熱，將其常閉觸點(diǎn)斷開，使接觸器KM線圈斷電，串聯(lián)在電動機(jī)回路中的KM的主觸點(diǎn)斷開，電動機(jī)停轉(zhuǎn)。同時KM輔助觸點(diǎn)也斷開，解除自鎖。故障