2019-2020學年廣東省廣州市白云區(qū)九年級（上）期末化學試卷（含答案）

PAGE6頁（35頁）2019-2020學年廣東省廣州市白云區(qū)九年級（上）期末化學試卷（每小題2分，共40分．每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意．多）1（2）圾類人責下屬廚垃的（ ）A．易拉罐 B．舊報紙 C．塑料瓶 D．瓜果皮2（2）國詞成和語有蘊著學識下說正的（ AD（或空氣）3（2）燒常汽油（含CH18等）成狀可（ ）O2消耗量C．降低汽油著火點C8H18等分子變得更小4（2）質性決其途下物的途性對關正的（ ）物質用途性質A干冰制造舞臺煙霧效果二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒B氮氣食品防腐空氣中含量最多C生石灰食品防潮劑能與水反應D一氧化碳冶煉金屬單質具有可燃性﹣A．A B．B C．C 5（2）列作確是（ ）﹣A．溶解B．過濾C．加熱液體D．用膠皮管塞塞住試管A．A B．B C．C D．D6（2分）純度的單質硅，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO2+2C═Si+2CO↑，下列說法正確的是（）A．單質硅結構和金剛石類似，由分子構成B．該反應的基本類型為分解反應C．在此反應中硅元素的化合價降低D．硅元素在地殼中的含量最多72分（小水滴、外層包上沙質硅膜組成的。這種糖粉狀物質的最大特點是具有強力吸收二氧化碳的能力，具有極高的商業(yè)價值。下列有關“干水”的敘述正確的是（）AD8（2）（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅色固體9（2）氣一寶的然源下對氣相敘正的（ ）A．空氣是由空氣分子構成的B．空氣中的氧氣可以作燃料C．稀有氣體化學性質很不活潑D．化石燃料的使用不會污染空氣1（2）于列子構意的法不確是（ ）屬于同種元素B．③是陽離子C．①是陰離子D．④XXXNO31（2分）下列微觀模擬圖中的〇和●分別表示氧原子和氫原子，則有關說法錯誤的是（ ）①②③④①表示混合物②H2O化學性質的最小微粒③表示化合物由③和④可知雙氧水和水不是同一種物質1（2）列境染燃沒直關的是（ ）A．酸雨 B．溫室效應C．臭氧層破壞 D．可吸入顆粒物1（2）列于驗制二化的識正的（ 常用炭在氧氣中燃燒獲得不用濃鹽酸的原因是反應過快不利于收集C．不用稀硫酸的原因是成本高D．不采用高溫加熱的反應是為了節(jié)能1（2）解實裝如所。列法確是（ ）電解前后元素種類不變BH2O2組成C．電解水制取氫氣得到廣泛應用D．a(chǎn)管收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺1（2）實室，列驗作達實目的（ ）選項實驗目的實驗操作A除去混在二氧化碳中的一氧化碳點燃B鑒別軟水和硬水加入水，攪拌C除去混在木炭粉中的氧化銅在空氣中灼燒D鑒別空氣、氮氣、氧氣燃著的木條分別伸入集氣瓶A．A B．B C．C D．D12分“學戲則①粒子表種質②子選子與盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應的生成物能與另一棋子發(fā)生反應時，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，選的子是（應件忽略（ ）A．B．C． D．1（2）代酸化式是N2SO硫硫鈉硫素化價（ ）A．0 B．+2 C．+4 D．+612分酸學式CHO2食的要分我有康兒因酒間長而得到醋的說法。下列說法正確的是（ ）2個碳原子、41個氧分子B．乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為1：2：1C．乙酸是氧化物D．乙酸中碳元素的質量分數(shù)為1（2）據(jù)圖示實現(xiàn)分，列法誤是（ ）①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D．①③對比說明紅磷著火點高于白磷2（2）圖示實能到驗的是（ ）A．實驗一：驗證空氣的密度大于CO2實驗二：驗證空氣中氧氣含量O2D．實驗四：驗證反應前后質量相等二、解答題（530分）21（6分）如圖為價類圖表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖，B點標示+2價的氮的氧化物，則（1）A點對應的物質類別是 ；（2）D點表示物質的化學式為 ；（3）查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性，C可能具有的性質是 。常溫下C與水反應能生成B和E（硝酸，反應的化學方程式是 。22（8分）建立“宏觀﹣微觀﹣符號”之間的聯(lián)系，是化學學習的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：（CH4，是我國科學研究的又一重大突破，其反應微觀過程如下圖所示，用化學方程式表示為 ，由如圖得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學變化的實質 。O2和H2H3OH和HO“”表氫子“ 表氧子“ ”表碳子，反的微示圖（已經(jīng)配平）如圖：畫出X的微觀示意圖： （用黑色墨水筆作答。結決性。究現(xiàn)有氧基﹣OO）物具很的化性，可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是 （填數(shù)字序號）通過分析組成和結構我們可以預測物質的某些性質在你目前的知識儲備范圍內，關于NaHSO4的性質，你的推測是： （只寫一條。2（6）【查閱資料】Na性質活潑，常溫下，與氧氣反應，也可以與水反應產(chǎn)生遇火發(fā)出爆鳴聲的氣體，同時生成氫氧化鈉。【實驗與分析】①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上到處游動，冒出氣泡；③往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色物質析出。（1）根據(jù)推理，你認為金屬鈉的密度比煤油 （填“小”或“大”或“無法斷，保存在煤油中的原因是 。（2）②（條 ； ； 。（3）寫出鈉與水反應的化學方程式 。2（6分2019150癌抗癌作用。硒在周期表中的信息如圖所示。（1）X的數(shù)值是 。硒原子的中子數(shù)是 。（2）硒陰離子的符號表示為 。 （填名稱）原子的化學性質與硒原子相似。（3）已知：Se+2HClO+H2O═H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH═R2SeO3+2H2O（R的相對原子質量為Y）消耗79g硒需要ROH的質量是 g．（用含有Y的數(shù)值表示）25（4分）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為碳酸鋇，）（1）毒重石要進行粉碎的目的是 ；氣體X的化學式為 。（2）操作Y的名稱是 ，濾液2中可循環(huán)利用的物質除水外還有 三、本題包括4小題（共30分）2（3）（1）實驗室有如圖1所示裝置，連接裝置時，需根據(jù)導管的高度調節(jié) 高，確 的度。（“”“）（2）圖2中一段時間后，瓶內氣體的黃綠色消失，原因是 。2（10）（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱① ，② 。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 若用D裝置收集氧氣，體從口 （“a或b）入。（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，在水量足夠的前提下，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果 （填“是”或“否。（4）NH3，氨氣極易溶于水。①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號。氨氣只能用 法收集。②振蕩右圖中的試管可觀察到的現(xiàn)象是： 。（5）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是 （填序號。21頁（35頁）28（9分）小明不小心把硫酸銅溶液滴加到盛有5HO2的溶液中，發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生。4（HOO﹣u2+銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。4（1）小明認為最不可能的粒子是 ，理由是 。（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③；在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明 不起催化作用：在實驗③中加入硝酸銅或氯化銅溶液后，觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是 。（3）小明如果要確定硫酸銅是催化劑還須通過實驗確認它在化學反應前后 。序號12345678H2O2溶液濃度1%3%5%10%15%20%25%序號12345678H2O2溶液濃度1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2用量/g0.20.20.20.20.20.20.20.2500mL氣體需要的時間/s6602202058025943反應后液體的溫度/℃2434395665676970①寫出上述反應的化學方程式： 。②H2O2溶液濃度對反應速率的影響是 。③反是 應（“熱或熱）2（8）（1）定性檢測（CuSO4遇水變藍色）實驗操作實驗現(xiàn)象結論連接裝置，先① ，再裝KCuSO4塑料燃燒產(chǎn)物中有水入試劑并按如圖進行實驗，通入變② 色O2J處酒精裝置L中③ 。塑料燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳燈。④由上述實驗可知，該塑料一定含有的元素是 （填元素符號。（2）定量測定為進一步確定組成將1.4g該塑料在足量氧氣中完全燃燒共產(chǎn)生了4.4g二氧化碳和1.8g水，依據(jù)質量守恒定律，可判斷消耗氧氣的質量是 g，該塑料是否含有除上述結論④之外的元素呢？請列出計算過程并給出結論。2019-2020學年廣東省廣州市白云區(qū)九年級（上）期末化學試卷（每小題2分，共40分．每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意．多）1（2）圾類人責下屬廚垃的（ ）A．易拉罐B．舊報紙 C．塑料瓶D．瓜果皮【分析】可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。不可回收垃圾包括如煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等；廚余垃圾是不可回收的垃圾?！窘獯稹拷猓篈、易拉罐屬于可回收垃圾，不屬于廚余垃圾，故錯；B、舊報紙屬于可回收垃圾，故錯；C、塑料瓶屬于可回收垃圾，故錯；D、果皮垃圾屬于廚余垃圾，故正確。故選：D?！军c評】人類所有好多資源是不可再生的，如金屬等，必須進行回收再利用，節(jié)省資源，保護環(huán)境。2（2）國詞成和語有蘊著學識下說正的（ ）AD（或空氣）【分析】A．根據(jù)分子的基本性質，進行分析判斷；根據(jù)化學變化的實質進行分析；根據(jù)“真金不怕火煉”說明金的化學性質非常穩(wěn)定進行分析；D．根據(jù)滅火原理進行分析。解：AA正確；B錯誤；C錯誤；D錯誤。故選：A?！军c評】本題是一道綜合性試題，考查了分子的特性、化學變化的實質、金屬的性質、滅火原理等知識，掌握相應知識是解決此類題目的關鍵。3（2）燒常汽油（含CH18等）成狀可（ ）O2消耗量C．降低汽油著火點C8H18等分子變得更小【分析】根據(jù)已有的促進燃燒的方法進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓夯推鲗⑵蛧姵伸F狀，進入內燃機氣缸可以增大可燃物與氧氣的接觸面積促進燃燒。故選：B?！军c評】本題考查的是促進燃料燃燒的知識，完成此題可以依據(jù)已有的知識進行。4（2）質性決其途下物的途性對關正的（ ）物質用途性質A干冰制造舞臺煙霧效果二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒B氮氣食品防腐空氣中含量最多C生石灰食品防潮劑能與水反應D一氧化碳冶煉金屬單質具有可燃性A．A B．B C．C D．D【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)已有的物質的性質、用途進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈．干冰易升華，會吸收大量的熱，所以干冰可用于制造舞臺煙霧效果，說法錯誤；B．氮氣的化學性質穩(wěn)定，所以可用于食品防腐，說法錯誤；C．氧化鈣能與水反應，可以用作干燥劑，用于食品防潮，說法正確；D．一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬單質，說法錯誤。故選：C?！军c評】掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵。5（2）列作確是（ ）﹣A．溶解B．過濾C．加熱液體D．用膠皮管塞塞住試管A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)溶解在燒杯中進行判斷。B、根據(jù)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則判斷。C、根據(jù)加熱液體時的注意事項判斷；D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、溶解固體應該在燒杯中進行，圖中所示操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，所示操作錯誤。C、加熱液體時，試管口應斜向上，并與水平方向呈45°角，所示操作錯誤。D、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。6（2分）純度的單質硅，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO2+2C═Si+2CO↑，下列說法正確的是（）A．單質硅結構和金剛石類似，由分子構成B．該反應的基本類型為分解反應C．在此反應中硅元素的化合價降低D．硅元素在地殼中的含量最多【分析】A、單質硅和金剛石是由原子直接構成的；B、根據(jù)反應物和生成物的類型考慮；C、根據(jù)硅元素的化合價計算考慮；D、氧元素在地殼中的含量最多?！窘獯稹拷猓篈A錯；B、一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物反應，屬于置換反應，故B錯；C、反應物中硅元素的化合價是+40，故C正確；D、氧元素在地殼中的含量最多，故D錯。故選：C。【點評】解答本題關鍵是熟悉物質的構成微粒，置換反應的特點，化合價的計算方法。72分（小水滴、外層包上沙質硅膜組成的。這種糖粉狀物質的最大特點是具有強力吸收二氧化碳的能力，具有極高的商業(yè)價值。下列有關“干水”的敘述正確的是（ ）AD【分析】根據(jù)“干水”的組成成分進行分析；【解答】解：A、每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成的，所以“干水”A錯；BH2OB錯；C、從“干水”的成分來看，它是混合物，從它的作用來分析，它具有強力吸收二氧化碳C正確；DD錯。故選：C?！军c評】本題考查“干水”的作用等知識，考查范圍較廣，要讓學生平時多積累。8（2）（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰C．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅色固體【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，故選項說法錯誤。C、鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂是實驗結論，而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。9（2）氣一寶的然源下對氣相敘正的（ ）A．空氣是由空氣分子構成的B．空氣中的氧氣可以作燃料C．稀有氣體化學性質很不活潑D．化石燃料的使用不會污染空氣【分析】A、空氣是由空氣分子構成的錯誤；B、空氣中的氧氣可以作燃料錯誤，因為氧氣沒有可燃性；C、稀有氣體化學性質很不活潑正確；D、化石燃料的使用不會污染空氣錯誤；【解答】解：A、空氣是由空氣分子構成的錯誤，因為空氣是混合物，沒有空氣分子；故選項錯誤；B、空氣中的氧氣可以作燃料錯誤，因為氧氣沒有可燃性；故選項錯誤；C、稀有氣體化學性質很不活潑正確，故選項正確；D、化石燃料的使用不會污染空氣錯誤，因為生成有害氣體和煙塵，故選項錯誤；故選：C?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的性質和用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。1（2）于列子構意的法不確是（ ）屬于同種元素B．③是陽離子C．①是陰離子D．④XXXNO3【分析】A、依據(jù)同種元素質子數(shù)相同分析判斷。B、當質子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；C、當質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；D、根據(jù)原子的最外層電子數(shù)目的特點分析；【解答】解：A、同種元素質子數(shù)一定相同，②④的質子數(shù)都是12，所以兩者屬于同種元素，故說法正確；B、③的粒子的結構示意圖可知，質子數(shù)＞核外電子數(shù)，屬于陽離子，故說法正確；C、由①粒子的結構示意圖可知，質子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故說法正確；D、由④粒子的結構示意圖可知，質子數(shù)＝12＞核外電子數(shù)＝10，為鎂離子，帶兩個單XX（NO3）2，故說法不正確；故選：D?！军c評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是正確解題的關鍵。1（2分）下列微觀模擬圖中的〇和●分別表示氧原子和氫原子，則有關說法錯誤的是（ ）①②③④①表示混合物②H2O化學性質的最小微粒③表示化合物由③和④可知雙氧水和水不是同一種物質【分析】A、由分子構成的物質，由多種分子構成屬于混合物；B、分子是保持物質化學性質的最小粒子；C、化合物是由不同元素組成的純凈物；D、分子構成不同，物質不同。【解答】解：A、由分子構成的物質，由多種分子構成屬于混合物，故A說法正確；B、分子是保持物質化學性質的最小粒子，②表示的氫原子和氧原子，不能保持水的化H2OB說法錯誤；C、化合物是由不同元素組成的純凈物，③表示化合物，故C說法正確；D、分子構成不同，物質不同，由③和④可知雙氧水和水不是同一種物質，故D說法正確。故選：B?！军c評】解答本題關鍵是熟悉物質的分類，分子的特點。1（2）列境染燃沒直關的是（ ）A．酸雨 B．溫室效應C．臭氧層破壞 D．可吸入顆粒物【分析】根據(jù)燃煤燃燒的生成物有二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，由題目對環(huán)境的影響進行分析解答．【解答】解：A、燃煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等是形成酸雨的主要物質，與燃煤有直接關系，故選項錯誤。B、燃煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，與燃煤有直接關系，故選項錯誤。C、氟氯烴對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，與燃煤沒有直接關系，故選項正確。D、燃煤燃燒產(chǎn)生的可吸入顆粒物，與燃煤有直接關系，故選項錯誤。故選：C?！军c評】環(huán)境污染與保護是人們關注的熱點，也是中考考查的熱點之一，了解燃煤燃燒對環(huán)境的影響即可正確解答本題．1（2）列于驗制二化的識正的（ ）常用炭在氧氣中燃燒獲得不用濃鹽酸的原因是反應過快不利于收集C．不用稀硫酸的原因是成本高D．不采用高溫加熱的反應是為了節(jié)能【分析】實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。制二氧化碳藥品的選擇要考慮：是否容易獲得氣體；生成的氣體是否連續(xù)；是否容易收集，是否節(jié)約能源；是否環(huán)保等。【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，不好收集二氧化碳，選項錯誤；B、實驗室制取二氧化碳不用濃鹽酸的原因是：濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致二氧化碳不純，選項錯誤；C、石灰石與稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應的進行，故選項錯誤；D、實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，節(jié)約能源，故選項正確；故選：D?！军c評】本考點考查了二氧化碳的實驗室制法，主要考查藥品的選擇，制氣體藥品的選擇要考慮：是否容易獲得氣體；生成的氣體是否連續(xù)；是否容易收集，是否節(jié)約能源；是否環(huán)保等。1（2）（）電解前后元素種類不變BH2O2組成C．電解水制取氫氣得到廣泛應用D．a(chǎn)管收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺【分析】根據(jù)電解水實驗的原理、現(xiàn)象、結論分析；電解水實驗現(xiàn)象：正氧負氫、氫二氧一；【解答】解：A、電解水前后元素種類不變，A說法正確；B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，B說法錯誤；C、電解水消耗電能，成本太高，電解水制氫氣沒有廣泛應用，C說法錯誤；D、a管收集的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，D說法錯誤；故選：A?！军c評】明確電解水實驗的原理、現(xiàn)象及結論是解答本題關鍵。1（2）實室，列驗作達實目的（ ）選項實驗目的實驗操作A除去混在二氧化碳中的一氧化碳點燃B鑒別軟水和硬水加入水，攪拌C除去混在木炭粉中的氧化銅在空氣中灼燒D鑒別空氣、氮氣、氧氣燃著的木條分別伸入集氣瓶A．A B．B C．C D．D【分析】二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；水不能和硬水、軟水中的物質反應；高溫條件下，氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳，碳和氧氣反應生成二氧化碳；氧氣能夠支持燃燒，氮氣不支持燃燒?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃，該選項不能達到實驗目的；B、利用水不能區(qū)分硬水和軟水，該選項不能達到實驗目的；C、灼燒時，氧化銅和碳反應生成銅和二氧化碳，同時碳和氧氣反應生成二氧化碳，該選項不能達到實驗目的；D、燃著的木條分別伸入集氣瓶，能使燃燒更劇烈的是氧氣，能使木條熄滅的是氮氣，無明顯變化的是空氣，該選項能夠達到實驗目的。故選：D?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。12分①②（如）③連吃：前一次反應的生成物能與另一棋子發(fā)生反應時，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，（（）A．B．C． D．【分析】①②吃子：所選棋（）③連吃：前一次反應的生成物能與另一棋子發(fā)生反應時，則該棋子也核吃掉，選擇的物質一次就可連續(xù)吃掉機盤上的所有棋子，結合涉及物質的化學性質進行分析判斷。【解答】解：A、五氧化二磷與氧氣、氧化鐵、硫酸銅均不反應，故選項錯誤。B、碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，鐵與氧氣在加熱條件下反應生成四氧化三鐵，鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，符合題意，故選項正確。C、二氧化碳與氧氣、氧化鐵、硫酸銅均不反應，故選項錯誤。D、二氧化硫與氧氣、氧化鐵、硫酸銅均不反應，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題有一定難度，明確連吃的含義（前一次反應的生成物能與另一棋子發(fā)生反應、熟練掌握常見物質的化學性質是正確解答本題的關鍵。1（2）代酸化式是N2SO硫硫鈉硫素化價（ ）A．0 B．+2 C．+4 D．+6【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答本題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉的化合價為+1，氧的化合價為﹣2，設硫代硫酸鈉（Na2S2O3）中硫元素的化合價為x，則（+1）×2+2x+（﹣2）×3＝0x＝+2。故選：B。【點評】本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力。12分CHO2 而得到醋的說法。下列說法正確的是（ ）2個碳原子、41個氧分子B．乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為1：2：1C．乙酸是氧化物D．乙酸中碳元素的質量分數(shù)為【分析】A．根據(jù)分子結構來分析；B．根據(jù)化合物中元素的質量比來分析；C．根據(jù)氧化物的概念來分析；D．根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)計算方法來分析?！窘獯稹拷猓篈．分子是由原子構成的，1個乙酸分子中含有2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子，說法錯誤；（1×214（1×2）1：2：，說法錯誤；C．氧化物是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，而乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，不屬于氧化物，說法錯誤；D．乙酸中碳元素的質量分數(shù)為，說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義及其相關計算是正確解答本題的關鍵。1（2）據(jù)圖示實現(xiàn)分，列法誤是（ ）①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D．①③對比說明紅磷著火點高于白磷【分析】燃燒必須具備三個條件。一是有可燃物；二是溫度要達到可燃物的著火點；三是可燃物要與氧氣接觸。在設計探究實驗時就是根據(jù)這三個條件來設計?！窘獯稹緼．①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸，故A正確；①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性，故B正確；在此實驗中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量，使溫度能達到白磷的燃點，而達不到紅磷的燃點，從而得到燃燒時溫度的作用；同時水還起到隔絕空氣的作用，故圖中銅C錯誤；①③對比說明紅磷著火點高于白磷，故D正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。2（2）圖示實能到驗的是（ ）A．實驗一：驗證空氣的密度大于CO2B． 實驗二：驗證空氣中氧氣含量C．實驗三：驗滿O2D．實驗四：驗證反應前后質量相等【分析】二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；硫燃燒生成二氧化硫；氧氣密度比空氣大，能使帶火星的木條復燃；鎂燃燒生成氧化鎂。【解答】解：A、過程中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，該選項不能達到實驗目的；B、硫燃燒生成二氧化硫，導致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量，該選項不能達到實驗目的；C、如果帶火星的木條復燃，說明氧氣收集滿，該選項能夠達到實驗目的；D、過程中反應生成的氧化鎂部分擴散到空氣中，不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的。故選：C。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。二、解答題（530分）21（6分）如圖為價類圖表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖，B點標示+2價的氮的氧化物，則（1）A點對應的物質類別是單質；（2）D點表示物質的化學式為N2O5 ；（3）查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性，C可能具有性質氧性、原性。溫下C與反應生成B和E（硝酸，應的化學方程式是3NO2+H2O═2HNO3+NO 。（1）A0，進行分析解答。（2）D點物質屬于氧化物，氮元素的化合價為+5價，進行分析解答。（3）根據(jù)元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性，進行分析解答。C物質中氮元素的化合價為+4價，氧元素為﹣2價，C為二氧化氮，常溫下C與水反應生成B和E硝酸A00A應的物質類別是單質。（2）D點物質屬于氧化物，氮元素的化合價為+5價，氧元素顯﹣2價，其氧化物的化學N2O5。（3）元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性，C物質中氮元素的化合價為+4價，處于最高價與最低價之間，C可能具有氧化性、還原性。C物質中氮元素的化合價為+4價，氧元素為﹣2C為二氧化氮；常溫下C與水反應能生成B和E（硝酸；B中為氮元素顯2價，氧元素顯﹣2價，B為一氧化氮；二氧化氮與水反應生成硝酸和一氧化氮，反應的化學方程式為3NO2+H2O═2HNO3+NO。故答案為：（1）單質；（2）N2O5；（3）氧化性、還原性；3NO2+H2O═2HNO3+NO?！军c評】本題難度不大，掌握化合價的規(guī)律、酸堿鹽與氧化物的特征、化學式與化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關鍵。22（8分）建立“宏觀﹣微觀﹣符號”之間的聯(lián)系，是化學學習的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：（CH4，是我國科學研究的又2CO2+6H2C2H4+4H2O，由如圖得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學變化的實質分子分裂成原子，原子重新組合成新分子。O2和H2H3OH和HO“”表氫子表氧子“”表碳子，反的微示圖（已經(jīng)配平）如圖：畫出X的微觀示意圖： （或3）（用黑色墨水筆作答。﹣OO）可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是②④（填數(shù)字序號），關于NaHSO4的性質，你的推測是：溶液能使石蕊試液變紅（或溶液能與鋅粒等活潑金屬反應產(chǎn)生氫氣）（只寫一條。（1）根據(jù)微觀反應示意圖的信息、化學反應的實質來分析；根據(jù)質量守恒定律來分析；根據(jù)題干信息以及分子結構來分析；根據(jù)物質的結構決定物質的性質來分析?！窘獯稹浚?）由微觀反應示意圖可知，該反應是由二氧化碳和氫氣在一定條件下生成乙烯（C2H4）和水，其實質為分子分成原子，原子重新組合成新的分子；故填：2CO2+6H2C2H4+4H2O；分子分裂成原子，原子重新組合成新分子；由質量守恒定律可知，化學反應前后，原子的種類與數(shù)目保持不變，反應后有1個碳原子、6212X3氫子故： 或3；（﹣O﹣O﹣②④﹣O﹣O﹣②④②④；在水溶液中，NaHSO4能電離出鈉離子、氫離子和硫酸根離子，故其水溶液顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色；能與活潑的金屬發(fā)生置換反應產(chǎn)生氫氣；其中的硫酸根離（或溶液能與鋅粒等活潑金屬反應產(chǎn)生氫氣。【點評】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可。2（6）【查閱資料】Na性質活潑，常溫下，與氧氣反應，也可以與水反應產(chǎn)生遇火發(fā)出爆鳴聲的氣體，同時生成氫氧化鈉?！緦嶒炁c分析】①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上到處游動，冒出氣泡；③往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色物質析出。（1）大（，保存在煤油中的原因是防止鈉與空氣中的氧氣、水反應。（2）從實驗②中，你能得出鈉的性質的哪些信息？（任寫三條：硬度??；熔點低；與水反應。（3）寫出鈉與水反應的化學方程式2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑。【分析】本題為信息給予題，根據(jù)金屬鈉的相關資料，分析金屬鈉的性質，判斷金屬鈉的保存方法、活潑性、與水反應的產(chǎn)物等，并能寫出反應的方程式。金屬鈉與水反應生成氫氣和堿，堿與銅離子反應生成沉淀氫氧化銅，為藍色沉淀。【解答】（1）金屬鈉保存在煤油中，金屬鈉的密度比煤油大，會沉積在底部保存；因為鈉性質活潑，常溫下，能與水與氧氣反應，所以要保存在煤油中。從實驗②的現(xiàn)象分析，用小刀切下一小塊鈉，說明鈉的硬度?。煌度胝麴s水中，鈉塊立刻熔化成銀白色小球，說明熔點低，顏色為銀白色，能與水反應；2Na2HO═2NaOH+H2↑（1）大；防止鈉與空氣中的氧氣、水反應（寫一種即可（2）硬度??；熔點（32Na2HO2NaOHH↑【點評】解讀有用信息，對操作中的描述和反應現(xiàn)象認真加以分析，再結合自己所學知識，此類題可迎刃而解。2（6分2019150癌抗癌作用。硒在周期表中的信息如圖所示。（1）X的數(shù)值是6 。硒原子的中子數(shù)是45 。（2）硒陰離子的符號表示為Se2﹣。硫或氧（）硒原子相似。（3）已知：Se+2HClO+H2O═H2SeO3+2HCl，H2SeO3+2ROH═R2SeO3+2H2O（RY）79gROH的質量是2（Y+17）g（Y）（1）根據(jù)在原子中質子數(shù)等于電子數(shù)分析X的值，根據(jù)相對原子質量等于質子數(shù)與中子數(shù)之和分析硒原子的中子數(shù)；根據(jù)元素的性質主要由原子的最外層電子數(shù)決定的分析；根據(jù)反應的方程式找出質量關系式，由消耗硒的質量計算出需要ROH的質量。（1X3﹣28186；硒原子的中子數(shù)是：78.96﹣34＝44.96≈45。（2）硒原子的最外層電子數(shù)是64，易得到兩個電子，所以硒陰離子的符號表示為：Se2﹣（3）ROHx得：Se﹣﹣H2SeO3﹣﹣2ROH79 2（Y+17）79g x解得：x＝2（Y+17）g（16452e﹣3）（Y17。【點評】本題的難度不大，了解元素周期表、原子結構示意圖的意義、根據(jù)化學方程式計算的方法即可分析解答。25（4分）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應用于化工領域，用毒重石（主要成分為碳酸鋇，）（1）毒重石要進行粉碎的目的是增大接觸面，使反應加快X的化學式為CO2 。（2）Y的名稱是過濾2中可循環(huán)利用的物質除水外還有氯化鋇。（1）根據(jù)將毒重石要進行粉碎能增大接觸面積加快反應的速率分析粉碎的目的，x；（2）根據(jù)過濾的原理和物質的變化分析可循環(huán)利用的物質。（1）XCO2。（2）Y能將固液分開，名稱是過濾；濾液22中可循環(huán)利用的物質除水外還有氯化鋇。（1O22【點評】解答本題容易出錯的地方是洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑的選擇，要知道在清洗時，只能將雜質洗掉，不能減少氯化鋇的質量。4小題（30分）2（3）（1）實驗室有如圖1所示裝置，連接裝置時，需根據(jù)導管的高度調節(jié)甲處的高乙（）（2）圖2中一段時間后，瓶內氣體的黃綠色消失，原因是木炭具有吸附性。（1）根據(jù)組裝儀器的方法來分析；（2）根據(jù)木炭的吸附性來分析?！窘獯稹浚?）連接裝置時，需根據(jù)導管的高度調節(jié)甲處的高度，再根據(jù)導管的高度調整酒精燈的高度。故填：甲；乙；（2）木炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，所以一段時間后，瓶內氣體的黃綠色消失，故填：木炭具有吸附性。【點評】本題考查了儀器的組裝方法、木炭的吸附性，難度不大。2（10）（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱①試管，②集氣瓶。（ 2 ） 實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，若用D裝置收集氧氣，氣體應從管口a（填“ab）進入。（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，在水量足夠的前提下，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果否（。（4）NH3，氨氣極易溶于水。①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為A（。氨氣只能用向下排空氣法收集。②振蕩右圖中的試管可觀察到的現(xiàn)象是：試管中液面上升，酚酞變紅。（5）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是① （填序號。（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣密度比空氣大；為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；排入量筒中水的體積即為收集的氣體體積；；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果；利用排水法收集氣體時，導管口氣泡均勻連續(xù)冒出時才能夠收集，因為此時排出的氣體是純凈的氧氣；利用排水法收集氣體時，收集滿后應該在水中蓋上玻璃片，后移出水面；為了防止水倒流炸裂試管，停止加熱前應該先把導管移出水面。（1）①②故填：試管；集氣瓶。（ 2 ） 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，若用D裝置收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，a進入。K2MnO4+MnO2+O2↑；a。（3）在水量足夠的前提下，集氣瓶未裝滿水不影響實驗結果，是因為有多少體積的氧氣進入集氣瓶，就有多少體積的水進入量筒，進入量筒中水的體積即為收集的氧氣體積。故填：否。（4）①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為A，氨氣易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集。故填：A；向下排空氣。②振蕩右圖中的試管，氨氣溶于水，導致液面上升，氨氣和水反應生成氨水，氨水顯堿性，使酚酞試液變紅色，因此可觀察到的現(xiàn)象是試管中液面上升，酚酞變紅。故填：試管中液面上升，酚酞變紅。（5）①是檢查裝置氣密性，該選項操作正確；②不能立即收集，是因為剛出現(xiàn)氣泡時，排出的氣體主要是空氣，會導致收集的氧氣不純，該選項說法不正確；③收集滿后，應該在水中蓋上玻璃片，該選項操作不正確；④為了防止水倒流炸裂試管，停止加熱前應該先把導管移出水面，該選項操作不正確。故填：①?！军c評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。28（9分）小明不小心把硫酸銅溶液滴加到盛有5HO2的溶液中，發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生。4（HOO﹣u2+銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。4（1）小明認為最不可能的粒子是H2O ，理由是5%