2022級護(hù)理學(xué)專業(yè)《心理學(xué)》實驗指導(dǎo)

2022級護(hù)理學(xué)專業(yè)（心理學(xué)）實驗指導(dǎo)

第一次實驗

實驗一注意分配實驗

一.目的

測定個體對不同刺激的注意分配能力

二.儀器

BD—II—314注意分配實驗儀

三.步驟

1.接通電源，翻開電源開關(guān)，甩源指示燈亮。

2.主試按“定時”鍵和"方法〃鍵，設(shè)定方法1——7,1表示定時一分鐘，7表示三聲［高、

中、低）反響、光反響、三聲+光反響三項實驗連續(xù)進(jìn)行。

3.被試按“啟動〃鍵，要求被試在規(guī)定時間內(nèi)，對儀器隨機(jī)連續(xù)發(fā)出的高、中、低三種聲音

信號盡快作出推斷和反響，聲刺激停止，表示定時已到，聲反響結(jié)束。

4.中間休息片刻，再按“啟動”鍵，實驗繼續(xù)光反響測試，要求被試在規(guī)定時間內(nèi)，對儀器

隨機(jī)連續(xù)發(fā)出的不同位置的燈光信號盡快作出推斷和反響，工作指示燈滅，表示到達(dá)規(guī)定的工作

時間。

5.中間休息片刻，再按“啟動〃鍵，實驗繼續(xù)“三聲十光反響"測試，要求被試在規(guī)定時間

內(nèi)，用左右手對同時出現(xiàn)的聲和光刺激信號盡快作出推斷和反響，當(dāng)聲和光刺激信號同時停止，

表示定時已到，一分鐘定時的注意分配實驗已完成。此時記錄儀器上顯示的注意分配值的大小。

6.定時2分鐘，重復(fù)步驟3、4、5。

四.結(jié)果

定時1分鐘2分鐘

注意分配值Q

五.商量

1.比擬定時I分鐘和2分鐘注意分配的大小，并說明原因。

2.比擬同組成員注意分配能力的差異，并說明造成差異的原因。

（注：Q<0.5表示沒有注意分配；0.5WQvl.O表示有注意分配;Q=1.0表示注意分配最大。）

實驗二短時記憶實驗

一.目的

測后個體短時記憶的容晨

二.儀器

ZF一短時記憶廣度測試儀

三.步驟

1.接通電源，儀器顯示M-0.7記憶廣度測試狀態(tài)。0.7表示每個數(shù)字呈現(xiàn)時間為（）.7秒。

2.按啟動鍵，儀器隨機(jī)顯示一組數(shù)據(jù)，聽到一聲提示音，并且看到缺位燈亮，被試即可答復(fù)。

3.被試依據(jù)記憶，按對應(yīng)的數(shù)字鍵答復(fù)，儀器自動記錄答復(fù)的正確數(shù)。

4.重復(fù)步驟2、3的操作，當(dāng)連續(xù)聽到5聲提示音，顯示屏呈現(xiàn)END時，表示實驗結(jié)束。按

顯示選擇鍵，記錄正確反響數(shù)RI。

四.結(jié)果計算

短時記憶容量F=2.0+0.25XRI

(注：2.0為根底分?jǐn)?shù)，RI為被試正確答復(fù)的分?jǐn)?shù)，一般情況下F=7±2)

五.商量

比擬同組成員的短時記憶容量的大小，并說明造成差異的原因。

實驗三痛閾和耐痛閾的測定

一?目的

學(xué)習(xí)測量人體痛閾和耐痛閾的方法

二.儀器與材料

EP601C痛閾測定儀，紗布、KCL飽和溶液、導(dǎo)電膏、消毒棉球、絕緣橡膠墊。

三.步驟

1.連接引導(dǎo)電極和刺激電極，將上升速率旋鈕調(diào)至中間位置.，操縱板扳至關(guān)閉，翻開電源開關(guān)。

2.被試坐在絕緣墊上，用酒精棉球擦被試小腿內(nèi)側(cè)三陰交部位，周圍涂導(dǎo)電育，取黑色無關(guān)

電極，下墊浸濕飽和KCL溶液的紗布，將注入KCL溶液的刺激電極頭置于三陰交部位。

3.將工作操縱板扳至上升位置，電流量逐漸增強，當(dāng)被試感到微痛，馬上匯報，主試記錄此

時的電流強度(即痛閾)，電流量繼續(xù)增強，直到被試匯報“受不了〃時，主試先將工作操縱板扳

至“停止〃位置，并記錄比時的電流強度(即耐痛閾)。(注意：勿突然切斷電源，因電容放電發(fā)生

較大電流，會使被試突然疼痛。)

4.正式實驗前可練習(xí)1次,被試正式測試5次，每次間隔1分鐘。完成后主試和被試互換角色。

5.被試在心算(100-7=93,93-7=86,86-7=????)條件下,再正式測試5次，每次間隔1分鐘。

完成后主試和被試互換角色。

四.結(jié)果

不心算12345平均值(mA)

痛閾(mA)

耐痛閾(mA)

心算條件下12345平均值(mA)

痛閾(mA)

耐痛閾(mA)

五.計算和商量

1.計算自己痛閾和耐痛閾的平均值，比擬自己在心算和不心算條件下的痛閾和耐痛閾的差異。

2.在本實驗中痛閾和耐痛閾受哪些因素的影響？

第二次實驗

實驗四艾森克人格測驗(EPQ)

一.目的

掌握EPQ人格問卷的測試方法及其在臨床工作的意義。

二.儀器

杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，PV電腦。

三.步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊麗|--透1――|杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心薊函-悅森克成人人

|格問卷|進(jìn)入測驗對話完成88個問題后按PringScreenSysRq鍵找到Word空白

文檔翻開一一點擊粘帖符一一保存測驗結(jié)果。

四.商量

1、某些雜志和網(wǎng)頁上經(jīng)常能看見?些心理測試問卷，這些問卷能作為心理測驗工具使用嗎？

請說明理由。

實驗五卡特爾十六種人格因素測驗(16PF)

一.目的

掌握16PF的測試方法，了解該人格測驗在人才培養(yǎng)、選拔和臨床心理診斷中的有用價值。

二.儀器

杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測瞼軟件，PV電腦.

三.步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊畫一一邈一一骯州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗|――|16PF卡特爾

|人格問卷|進(jìn)入測驗對話完成187個問題后按pringScreenSysRq|鍵找至I」Word

空白文檔翻開一一點擊粘帖符一一保存測驗結(jié)果。

四.商量

1、依據(jù)16PF測試結(jié)果，結(jié)合實際分析自己的個性。

實驗六明尼蘇達(dá)多項人格測驗

一.目的

掌握MMPI的測試方法，了解該人格測驗在臨床病理心理診斷中的有用價值。

二.儀器

杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，PV電腦。

三.步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊畫一一§3—|杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心麗麗——何『1明尼蘇

達(dá)多項人格測峪|——進(jìn)入測驗對話——完成399個問題后——按|PringScreenS畫|鍵——找到

Word空白文檔翻開——點擊粘帖符——保存測驗結(jié)果。

四.商量

1、依據(jù)明尼蘇達(dá)多項人格測驗的結(jié)果，排解自己存在精神病理病癥的情況。

實驗七臨床評定量表測驗

一.病癥自評量表測驗(SCL-90)

(一)目的

掌握該量表的測試方法和應(yīng)用價值。

(二)儀器

杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，『V電腦。

（三）步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊麗|――畫一一|杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)，誨麗——|Sc-90心理

健康自評量表|一一進(jìn)入測驗對話一一完成90個問題后一一按|PringScreen弧瓦j鍵一一找到

Word空白文檔翻開一一點擊粘帖符一一保存測驗結(jié)果。

（四）商量

1、依據(jù)測試結(jié)果，分析自己心理健康狀況水平。

2、如何運用所學(xué)的心理學(xué)知識，對不良的心理狀態(tài)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

二.焦慮/抑郁自評量表測驗（SAS/SDS）

（一）目的

掌握SAS/SDS的測試方法及其在臨床上的應(yīng)用。

（二）儀器

杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，PV電腦。

（三）步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊（正囹一一畫一一|杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗|——|SAS/SDS（焦慮

/抑郁）情緒自評表|——進(jìn)入測驗對話——完成20個/20個問題后——按「ringScreenSysRq|鍵

—找到Word空白文檔翻開一一點擊粘帖符一一保存測驗結(jié)果。

（四）商量

1、依據(jù)測試結(jié)果，自我評定主觀感受到的焦慮[或抑郁）程度。

2、在SAS、SDS中，為什么要設(shè)置反評分？

三.特質(zhì)應(yīng)對方法問卷（TCSQ）

（一）目的掌握該量表的測試方法和應(yīng)用價值.

（二）儀器杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，PV電腦。

（三）步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊麗—也一一|杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗|——[CSQ特質(zhì)應(yīng)

對方法問卷|——進(jìn)入測驗對話一一完成20個問題后一一按pringScreenS函鍵一一找到Word

空白文檔翻開一一點擊粘帖符一一保存測驗結(jié)果。

（四）商量

1、依據(jù)測試結(jié)果，分析自己的特質(zhì)應(yīng)對方法特點。

2、在臨床實踐中，如何依據(jù)病人的特質(zhì)應(yīng)對方法類型，做好診治_￡作？

四.A型行為類型問卷測驗（TABP）

（一）目的掌握該量表的測試方法和應(yīng)用價值.

（二）儀器杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院專用醫(yī)學(xué)心理測驗軟件，PV電腦。

（三）步驟和結(jié)果

鼠標(biāo)右鍵單擊（通一陋