心理學(xué)練習(xí)卷附答案

第頁心理學(xué)練習(xí)卷附答案1.創(chuàng)造性思維的核心是()。A、集中思維B、輻合思維C、求同思維D、發(fā)散思維【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)2.從發(fā)展的角度看,心理健康是一種()。A、健康常模B、心理狀態(tài)C、心理相對平衡的過程D、心理絕對平靜的過程【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素3.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征的是()。A、感知的目的性更加明確B、感知的內(nèi)容更加豐富C、感知的精確性趨于完善D、邏輯性知覺水平不斷提高【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征4.表現(xiàn)在一個(gè)人對待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是()。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展5.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是()。A、認(rèn)同—參與—內(nèi)化B、參與—內(nèi)化—認(rèn)同C、內(nèi)化—依從—參與D、依從—認(rèn)同—內(nèi)化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成6.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的()。A、社會(huì)適應(yīng)B、社會(huì)化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素7.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力,叫做()。A、教師角色B、教師角色期望C、教師威信D、教師人格【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信8.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系,受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn),這種人際交往的需要是()。A、情感需要B、交換需要C、控制需要D、包容需要【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適9.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí),按照成就目標(biāo)理論,該生所持的成就目標(biāo)屬于()。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)10.下列選項(xiàng)中,屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價(jià)要素的是()。A、安全感B、心態(tài)積極C、自尊D、人際關(guān)系和諧【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素11.下列選項(xiàng),不屬于教師威信形成的主觀條件的是()。A、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)B、教師的社會(huì)地位C、端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信12.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,高校教師必須具備()。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色13.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”,指的是()。A、道德灌輸B、道德成長C、說服教育D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育14.我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹,這屬于情緒的()。A、主觀體驗(yàn)B、生理喚醒C、外部表現(xiàn)D、行為反應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征15.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng),但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn),忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是()。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、強(qiáng)烈性與敏感性并存C、外顯性與內(nèi)隱性并存D、豐富性與狹隘性并存【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征16.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時(shí)感到焦慮、緊張,甚至影響社會(huì)功能。這種人格缺陷是()。A、自卑B、悲觀C、羞怯D、嫉妒【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適17.王老師有近10年的高校教齡,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法十分熟悉,該教師屬于()。A、新手型教師B、熟手型教師C、創(chuàng)新型教師D、專家型教師【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展18.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng),但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn),忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是()。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、強(qiáng)烈性與敏感性并存C、外顯性與內(nèi)隱性并存D、豐富性與狹隘性并存【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征19.群體發(fā)展的最高階段是()。A、松散群體B、集體C、小群體D、聯(lián)合群體【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象20.以下對創(chuàng)造性含義的理解,不正確的是()。A、創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)B、創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品C、創(chuàng)造的成果有大有小D、創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)21.下列對大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是()。A、厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度B、大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺、獨(dú)立、主動(dòng)的意志特征C、樂觀向上是大學(xué)生典型的情緒特征D、大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動(dòng)中積極主動(dòng)、細(xì)心謹(jǐn)慎【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展22.遇有不良情緒時(shí),比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是()。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理23.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系,并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),必須通過以下哪一種思維過程?()A、分析與綜合B、抽象與概括C、比較與分類D、輻合與發(fā)散【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解24.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是()。A、激情B、親情C、友情D、愛情【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理25.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的()。A、社會(huì)助長B、去個(gè)性化C、群體思維D、集體輿論【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象26.短時(shí)記憶的編碼方式主要是()。A、刺激的物理特征編碼B、語義編碼C、言語聽覺編碼D、表象編碼【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固27.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識(shí)的()。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我調(diào)節(jié)C、自我體驗(yàn)D、自我控制【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)28.奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()。A、有意義的接受學(xué)習(xí)B、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論29.德韋克認(rèn)為,人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn),一種是能力增長觀,另一種是()。A、能力保持觀B、能力實(shí)體觀C、能力消退觀D、能力可變觀【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)30.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決31.在關(guān)注情境階段,教師擔(dān)心的問題是()。A、學(xué)生是否能聽我的B、我能勝任自己的工作嗎C、同事們?nèi)绾慰次褼、備課材料是否充分【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展32.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的,而是由個(gè)人、環(huán)境、()三者交互作用而決定的。A、性格B、情感C、行為D、氣質(zhì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論33.大學(xué)生的情緒變化有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得隱晦而難以捉摸,這是大學(xué)生情緒發(fā)展的()特征。A、波動(dòng)性B、內(nèi)隱性C、強(qiáng)烈性D、外顯性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征34.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),下面不屬于問題基本成分的是()。A、問題解決策略B、問題起始狀態(tài)C、問題目標(biāo)狀態(tài)D、問題障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決35.人們在具有道德認(rèn)知與道德情感的條件下,是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為,主要取決于其()。A、道德信念B、道德動(dòng)機(jī)C、道德意志D、道德知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成36.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果,這利用了信息的()。A、透明度B、衍生性C、心理化D、開放性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育37.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn),下面不屬于問題基本成分的是()。A、問題解決策略B、問題起始狀態(tài)C、問題目標(biāo)狀態(tài)D、問題障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決38.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素,指的是下列因素中的是()。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論39.對大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中,共同的一個(gè)做法是()。A、促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化B、給以正確的操作示范C、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)D、加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)40.下列對大學(xué)生性格特點(diǎn)的描述中不正確的是()。A、厭倦學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)等是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的典型態(tài)度B、大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出自覺、獨(dú)立、主動(dòng)的意志特征C、樂觀向上是大學(xué)生典型的情緒特征D、大學(xué)生性格的理智特征的代表性表現(xiàn)是在認(rèn)知活動(dòng)中積極主動(dòng)、細(xì)心謹(jǐn)慎【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展41.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來,并推廣到同類其他事物的思維過程是()。A、分析B、比較C、抽象D、概括【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解42.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的,襯衫是用來穿著的,而不易想到,在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?把襯衫當(dāng)畫布,這種現(xiàn)象屬于()。A、原型啟發(fā)B、心理定勢C、功能固著D、學(xué)習(xí)遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決43.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于()。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)44.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)45.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是()。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論46.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的()。A、兩因素模型B、三因素模型C、四因素模型D、五因素模型【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論47.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來,并推廣到同類其他事物的思維過程是()。A、分析B、比較C、抽象D、概括【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解48.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn),神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人,其神經(jīng)活動(dòng)類型是()。A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適49.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()。A、微信B、面對面C、QQD、電子郵箱【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征50.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長不超過()。A、20秒B、1分鐘C、2分鐘D、5分鐘【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固51.復(fù)述策略屬于()。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略52.關(guān)于道德與品德的關(guān)系,下列說法正確的是()。A、品德主要是倫理學(xué)的研究對象,道德主要是心理學(xué)的研究對象B、個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C、社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約D、品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約,道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論53.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是()。A、埃姆斯B、皮特里差C、阿特金森D、埃利奧特【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)54.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是()。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、英格里士【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素55.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的,襯衫是用來穿著的,而不易想到,在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?把襯衫當(dāng)畫布,這種現(xiàn)象屬于()。A、原型啟發(fā)B、心理定勢C、功能固著D、學(xué)習(xí)遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決56.依據(jù)問題解決的心理過程,在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在()。A、理解問題階段B、設(shè)計(jì)方案階段C、執(zhí)行方案階段D、評價(jià)結(jié)果階段【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決57.()是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A、愛情B、性C、情感交流D、婚姻【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理58.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會(huì)化的過程B、人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展C、人格發(fā)展是終生的發(fā)展D、人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適59.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于()。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情景記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固60.在個(gè)體品德形成中,針對“好心辦壞事”的學(xué)生,訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是()。A、通過說理使其體驗(yàn)倫理的道德情感B、使其獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)C、使其掌握道德行為技能D、使其形成道德行為習(xí)慣【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成61.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容?()A、心理動(dòng)力B、心理過程C、心理形態(tài)D、個(gè)性心理特征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論62.奧蘇伯爾認(rèn)為,通過符號所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論63.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A、實(shí)體觀B、增長觀C、表現(xiàn)觀D、掌握觀【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)64.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素,這種因素是()。A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論65.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()。A、微信B、面對面C、QQD、電子郵箱【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征66.道德認(rèn)識(shí)的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價(jià)的發(fā)展和()。A、道德行為技能的掌握B、道德信念的確立C、抗誘惑能力的形成D、道德習(xí)慣的養(yǎng)成【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成67.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并清楚自己的實(shí)施情況,對自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié),這屬于()。A、思維的計(jì)劃性B、思維的邏輯性C、思維的元認(rèn)知能力D、思維的綜合性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征68.“三歲看大,七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響()。A、家庭環(huán)境B、社會(huì)文化C、自然物理因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適69.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型,對教學(xué)的理解很深入,關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征?()A、新手型B、熟手型C、專家型D、創(chuàng)新型【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展70.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的()。A、遺傳因素B、自我意識(shí)因素C、學(xué)校因素D、家庭因素【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)71.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()。A、興趣B、獎(jiǎng)勵(lì)C、社會(huì)認(rèn)同D、懲罰【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)72.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A、實(shí)體觀B、增長觀C、表現(xiàn)觀D、掌握觀【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)73.缺乏“問題意識(shí)”,一般不愿提問題,不會(huì)提問題,這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的()。A、創(chuàng)造性思維障礙B、創(chuàng)造性能力障礙C、創(chuàng)造性意識(shí)障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)74.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系,并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),必須通過以下哪一種思維過程?()A、分析與綜合B、抽象與概括C、比較與分類D、輻合與發(fā)散【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解75.缺乏“問題意識(shí)”,一般不愿提問題,不會(huì)提問題,這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的()。A、創(chuàng)造性思維障礙B、創(chuàng)造性能力障礙C、創(chuàng)造性意識(shí)障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)76.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí),經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系,并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A、組織策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略77.經(jīng)過較長時(shí)間的醞釀,突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法,這是創(chuàng)造性問題解決的()階段。A、準(zhǔn)備階段B、醞釀階段C、驗(yàn)證階段D、豁然開朗階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)78.年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出,健康不僅是沒有疾病,而且包括()。A、軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康B、生理健康和心理健康C、軀體健康和社會(huì)適應(yīng)良好D、心理健康和道德健康【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素79.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的()。A、正例B、反例C、屬性D、類化【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解80.主張自我實(shí)現(xiàn)是人格成長的動(dòng)力。這是以下哪一種取向的人格理論的觀點(diǎn)?()A、人本主義取向B、特質(zhì)取向C、精神分析取向D、認(rèn)知-行為取向【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論81.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用,這種現(xiàn)象屬于()。A、正遷移B、負(fù)遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移82.()指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)自己的行為之后在心理上對自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、獎(jiǎng)勵(lì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)83.從內(nèi)容上看,自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和()。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、社會(huì)自我D、投射自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展84.下列選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是()。A、比較B、提問C、記筆記D、組塊化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略85.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會(huì)()。A、表達(dá)B、溝通C、傾聽D、尊重【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征86.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力,根據(jù)韋納的歸因理論,這個(gè)學(xué)生所做的是()。A、穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B、穩(wěn)定的外部歸因C、可控的內(nèi)部歸因D、不可控的內(nèi)部歸因【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論87.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為,個(gè)體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為,他所提出的情緒療法是()。A、情緒疏泄法B、藝術(shù)療法C、理性情緒療法D、森田療法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理88.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷,以下處理不當(dāng)?shù)氖?)。A、自怨自艾B、培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)C、發(fā)掘自身潛能D、可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適89.遇有不良情緒時(shí),比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是()。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理90.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動(dòng)性的原因,下列分析不正確的是(),A、與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B、與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C、與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D、與大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征91.奧蘇伯爾認(rèn)為,通過符號所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是()。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論92.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí),如果給予聯(lián)結(jié),就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效,這符合桑代克的()。A、聯(lián)想律B、效果律C、準(zhǔn)備律D、練習(xí)律【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論93.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為()。A、動(dòng)搖觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)94.心理學(xué)家認(rèn)為,研究遺傳因素的最好的辦法是()。A、雙生子研究B、家庭比較研究C、代際研究D、追蹤研究【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)95.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是()。A、“老師出的怪題把我難住了”B、“我不管老師如何評分”C、“我不知道老師會(huì)問什么問題”D、“我準(zhǔn)備好了,我能對付考試”【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論96.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,高校教師必須具備()。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色97.學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)該把科學(xué)教育與學(xué)生的主動(dòng)參與真正結(jié)合在一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,這體現(xiàn)的是心理健康教育的()。A、全體性原則B、主體性原則C、差異性原則D、預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素98.從內(nèi)容上看,自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和()。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、社會(huì)自我D、投射自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展99.看到“磚頭”就想到是建筑材料,而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是()。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)100.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī),這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是()。A、原型啟發(fā)B、負(fù)向遷移C、功能固著D、定勢影響【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)101.李明期末考試沒有考好,認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果,從歸因的3維度分析,該歸因?qū)儆?)。A、內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B、內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C、內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D、內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論102.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的()。A、社會(huì)適應(yīng)B、社會(huì)化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素103.可以保證問題得到解決,但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問題解決策略是()。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、算法式策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決104.缺乏“問題意識(shí)”,一般不愿提問題,不會(huì)提問題,這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的()。A、創(chuàng)造性思維障礙B、創(chuàng)造性能力障礙C、創(chuàng)造性意識(shí)障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)105.缺乏“問題意識(shí)”,一般不愿提問題,不會(huì)提問題,這種現(xiàn)象反映了我國大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的()。A、創(chuàng)造性思維障礙B、創(chuàng)造性能力障礙C、創(chuàng)造性意識(shí)障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)106.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是()。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待解答的問題D、調(diào)整閱讀速度【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略107.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A、實(shí)體觀B、增長觀C、表現(xiàn)觀D、掌握觀【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)108.一般認(rèn)為粉筆是用來寫字的,襯衫是用來穿著的,而不易想到,在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?把襯衫當(dāng)畫布,這種現(xiàn)象屬于()。A、原型啟發(fā)B、心理定勢C、功能固著D、學(xué)習(xí)遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決109.比較平靜而持久的情緒狀體是()。A、道德感B、心境C、理智感D、應(yīng)激【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征110.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí),這種目標(biāo)是()。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、回避目標(biāo)D、接近目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)111.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的()。A、正例B、反例C、屬性D、類化【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解112.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于()。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情景記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固113.以下選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是()。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、監(jiān)控【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略114.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是()。A、環(huán)境適應(yīng)問題B、人際關(guān)系障礙C、情緒情感不穩(wěn)定D、緊張和壓抑【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素115.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為,問題解決是一種以()為定向的搜索問題空間的認(rèn)知過程。A、給定B、條件C、目標(biāo)D、理論【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決116.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的()。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育因素D、自我意識(shí)因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)117.對個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分?()A、主觀體驗(yàn)B、外部行為C、生理喚醒D、認(rèn)知解釋【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理118.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進(jìn)行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是()。A、認(rèn)知法B、強(qiáng)化法C、系統(tǒng)脫敏法D、來訪者中心法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理119.克服拖延的毛病,最關(guān)鍵的方法是()。A、找出原因B、立即行動(dòng)C、制定計(jì)劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理120.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個(gè)方面。A、人格威信B、社會(huì)威信C、專業(yè)能力D、管理威信【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信121.心理成熟到一定程度的異性個(gè)體之間的強(qiáng)烈的人際吸引叫()。A、愛情B、友情C、親情D、激情【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理122.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí),來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制()。A、賈德B、苛勒C、斯金納D、奧蘇泊爾【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移123.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀表現(xiàn)出一定的個(gè)人主義傾向,具體表現(xiàn)不包括()。A、自我中心趨向B、道德弱化趨向C、重利價(jià)值趨向D、盲目攀比趨向【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理124.影響教師威信形成的主觀條件有()。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、家長、學(xué)生對教師的認(rèn)可和態(tài)度D、給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信125.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素,持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是()。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗(yàn)概括說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移126.“回憶高考的第一天是如何度過的",這種記憶屬于()。A、程序記憶B、語義記憶C、情景記憶D、理解記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固127.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型,“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是()。A、任務(wù)-回避B、任務(wù)-接近C、自我-接近D、自我-回避【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)128.某同學(xué)又想看新出的電影,又擔(dān)心第二天的考試,這屬于()。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)129.根據(jù)遷移的效果不同,遷移可以分為()。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移130.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論,在條件反射形成后,主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做()。A、保持B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論131.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。A、斯滕伯格B、赫洛克C、霍爾D、霍妮【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理132.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí),這種目標(biāo)是()。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、回避目標(biāo)D、接近目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)133.奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵因素是()。A、共同要素B、共同原理C、學(xué)習(xí)定勢D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移134.早上學(xué)習(xí)的知識(shí),比上午10點(diǎn)左右學(xué)習(xí)的知識(shí)保持的更好,這是因?yàn)樵缟蠈W(xué)習(xí)避免了()。A、倒攝抑制B、前攝抑制C、提取困難D、痕跡衰退【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固135.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要克服的()。A、刺激情境B、既定疑問C、思維狀態(tài)D、思維起點(diǎn)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決136.按照自主性水平,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過程分成四個(gè)水平,下列選項(xiàng)哪個(gè)不屬于這些水平()。A、外在調(diào)節(jié)B、涉入調(diào)節(jié)C、認(rèn)同調(diào)節(jié)D、整合調(diào)節(jié)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)137.下列不屬于成就目標(biāo)形成過程中個(gè)體因素的是()。A、個(gè)體能力B、年齡因素C、性別D、社會(huì)文化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)138.()是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A、能力B、情感C、認(rèn)知D、氣質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展139.心理學(xué)家舒茲(Schutz)認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的,這些需要不包括()。A、認(rèn)知需要B、包容需要C、控制需要D、情感需要【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理140.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系,以下描述不正確的是()。A、高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件B、高智商者的創(chuàng)造性可高可低C、低智商者的創(chuàng)造性一定低D、低創(chuàng)造性者的智商一定低【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)141.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會(huì)化的過程B、人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展C、人格發(fā)展是終生的發(fā)展D、人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適142.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,社會(huì)契約階段的特征主要是()。A、認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法B、認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文C、對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度,以免受到懲罰D、對自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論143.騎自行車的技能對學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用,這種現(xiàn)象屬于()。A、正遷移B、負(fù)遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移144.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是()。A、鏡我B、本我C、自我D、超我【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論145.遺傳在人格發(fā)展中的作用是()。A、提供了發(fā)展的可能性B、決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性C、起關(guān)鍵性作用D、是內(nèi)部決定因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)146.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是()。A、橫向遷移B、縱向遷移C、逆向遷移D、垂直遷移【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移147.遇有不良情緒時(shí),比較恰當(dāng)?shù)奶幚磙k法是()。A、逃避B、謾罵C、合理宣泄D、壓抑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理148.()被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式,即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A、誘導(dǎo)B、說服C、辯論D、威脅【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育149.創(chuàng)造性思維的核心是()。A、集中思維B、輻合思維C、求同思維D、發(fā)散思維【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)150.道德意志的過程不包括()。A、形成道德觀念B、生成道德動(dòng)機(jī)C、選擇道德方式D、執(zhí)行道德決定【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有()。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手()。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐D、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)3.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟()。A、建立問題標(biāo)準(zhǔn)B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、評價(jià)解法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決4.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果,可以考慮()。A、明確識(shí)記的目的和任務(wù)B、采用分散記憶法識(shí)記較長的材料C、盡量采用意義識(shí)記的方法D、將信息進(jìn)行編碼組塊【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固5.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有()。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固6.根據(jù)記憶的內(nèi)容,可以把記憶分為以下幾種()。A、情緒記憶B、情景記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固7.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括()。A、歸屬需要B、成就需要C、自主需要D、勝任需要【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)8.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括()。A、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)B、情緒情感穩(wěn)定C、角色與功能協(xié)調(diào)D、良好的學(xué)習(xí)能力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括()。A、啟動(dòng)功能B、維持功能C、感染功能D、定向功能【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)10.針對有拖延問題的大學(xué)生,應(yīng)幫助他們()。A、培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B、具體、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己,對最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D、制定針對性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適11.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知,加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色12.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是()。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展13.按照遷移的順序,遷移可以分為()。A、順向遷移B、反向遷移C、逆向遷移D、縱向遷移【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移14.以下關(guān)于大學(xué)生戀愛觀的描述中正確的是()。A、渴望愛情,正視“性”的需求B、強(qiáng)調(diào)以感情為基礎(chǔ)C、注重對方的人格品質(zhì)D、當(dāng)代大學(xué)生的婚戀知識(shí)主要來自學(xué)校教育【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理15.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。A、能力高低B、努力程度C、任務(wù)難易D、身心狀態(tài)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論16.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是()。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、行動(dòng)研究【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色17.人格具有的特點(diǎn)有()。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、社會(huì)性D、整體性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論18.以下對氣質(zhì)的描述,正確的是()。A、有好壞之分B、具有獨(dú)特性C、與生俱來的D、具有穩(wěn)定性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適19.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比,學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A、計(jì)劃預(yù)謀性B、動(dòng)態(tài)性C、靈活針對性D、有效性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略20.心理動(dòng)力包括的心理成分有()。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、興趣D、世界觀【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論21.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有()。A、“天生我材必有用”B、“我愛人人,人人愛我”C、“人生不如意事十之八九,要知足常樂”D、“人比人,氣死人”【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適22.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象,主要受以下因素制約()。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適23.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果,作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有()特點(diǎn)。A、透明度B、衍生性C、心理化D、藝術(shù)性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育24.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟()。A、建立問題標(biāo)準(zhǔn)B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、評價(jià)解法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決25.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用,主要體現(xiàn)在()。A、適應(yīng)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、組織功能D、信號功能【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理26.高校教師角色的形成過程主要有以下階段()。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色27.個(gè)性心理特征主要包括()A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論28.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括()A、運(yùn)用正例和反例B、提供豐富的變式C、啟發(fā)學(xué)生自覺概括D、科學(xué)地進(jìn)行比較【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解29.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有()。A、相對性B、連續(xù)性C、動(dòng)態(tài)性D、可逆性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素30.教師威信形成的客觀條件包括()。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)的價(jià)值取向D、家長和學(xué)生對教師的認(rèn)可和態(tài)度【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信31.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在()。A、感知覺特征B、記憶特征C、思維特征D、人格發(fā)展特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征32.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知,加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色33.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有()。A、學(xué)會(huì)彈鋼琴,可以有利于拉手風(fēng)琴B、后來的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響C、會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D、漢語拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移34.發(fā)散思維的基本特征有()。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、開放性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)35.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果,可以考慮()。A、明確識(shí)記的目的和任務(wù)B、采用分散記憶法識(shí)記較長的材料C、盡量采用意義識(shí)記的方法D、將信息進(jìn)行編碼組塊【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固36.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為()。A、創(chuàng)造性意識(shí)障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)37.教師心理健康的維護(hù),需要從學(xué)校層面做到()。A、樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B、健全公正合理的教師評價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C、建立良好的人際關(guān)系氛圍D、樹立正確的人生價(jià)值觀【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素38.大學(xué)生人際交往的基本原則有()。A、交互性原則B、社會(huì)交換原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情境控制原則【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適39.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是()。A、自覺遵循說服原則B、深度理解說服信息C、有效把握說服環(huán)節(jié)D、合理運(yùn)用說服方式.【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育40.個(gè)性心理特征主要包括()A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論41.教師威信在教育教學(xué)中的作用有()。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D、影響學(xué)生的人格特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信42.說服教育的方式可以分為()。A、運(yùn)用行動(dòng)的方式B、運(yùn)用語言文字的方式C、運(yùn)用事實(shí)的方式D、運(yùn)用威信的方式【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育43.針對有拖延問題的大學(xué)生,應(yīng)幫助他們()。A、培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B、具體、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己,對最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D、制定針對性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適44.創(chuàng)造性的典型心理特征包括()。A、精密性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)45.奧蘇泊爾認(rèn)為對學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移46.道德情感可分為多個(gè)層次,包括()。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論47.群體的特征有()。A、共同的存在空間B、共同的目標(biāo)與規(guī)范C、特定的組織結(jié)構(gòu)D、相互作用和情感聯(lián)系【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象48.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有()。A、當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B、當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C、當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D、不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)49.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象,主要受以下因素制約()。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適50.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有()。A、避免爭論B、學(xué)會(huì)批評C、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D、講究批評藝術(shù)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適51.下列選項(xiàng)中,屬于資源管理策略的是()。A、計(jì)劃策略B、努力管理策略C、環(huán)境管理策略D、利用他人支持策略【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略52.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括()。A、影響個(gè)體對成敗的認(rèn)知B、影響個(gè)體對今后成敗的期望C、影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)D、影響個(gè)體的后繼行為【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論53.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理54.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為()。A、創(chuàng)造性意識(shí)障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)55.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有()。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固56.姿態(tài)表情可分為()。A、語調(diào)表情B、身體表情C、面部表情D、手勢表情【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征57.與非專家型教師相比較,專家型教師的主要特征包括()。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識(shí)D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展58.屬于長時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A、保持時(shí)間1分鐘以上B、加工水平低C、記憶容量非常大D、語義編碼為主【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固59.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有()。A、當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B、當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C、當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí),教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D、不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)60.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。A、能力高低B、努力程度C、任務(wù)難易D、身心狀態(tài)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論61.成就目標(biāo)可以劃分為()。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)62.與非專家型教師相比較,專家型教師的主要特征包括()。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識(shí)D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展63.下列選項(xiàng)中,存在著去個(gè)性化現(xiàn)象的是()。A、集體起哄B、隨大流C、球迷鬧事D、團(tuán)伙斗毆【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象64.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有()。A、能力B、家庭經(jīng)濟(jì)地位C、性別D、年齡【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)65.任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程都包含一系列復(fù)雜的心理活動(dòng),包括()。A、感覺B、記憶C、想象D、意志【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解66.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括()A、運(yùn)用正例和反例B、提供豐富的變式C、啟發(fā)學(xué)生自覺概括D、科學(xué)地進(jìn)行比較【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解67.人際關(guān)系包括的成分有()。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適68.發(fā)散思維的基本特征有()。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、開放性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)69.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是()。A、客觀性B、展開性C、外顯性D、簡縮性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)70.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為()。A、原因源B、可控性C、穩(wěn)定性D、超越性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論71.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有()。A、相對性B、連續(xù)性C、動(dòng)態(tài)性D、可逆性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素72.成就目標(biāo)具有()。A、相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)B、自主性的特點(diǎn)C、情境性的特點(diǎn)D、效價(jià)性的特點(diǎn)【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)73.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成74.任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程都包含一系列復(fù)雜的心理活動(dòng),包括()。A、感覺B、記憶C、想象D、意志【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解75.影響說服效果的心理因素有()。A、說服者B、說服對象C、說服信息D、溝通方式【正確答案】：ABCD76.心理動(dòng)力包括的心理成分有()。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、興趣D、世界觀【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論77.心理動(dòng)力包括的心理成分有()。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、興趣D、世界觀【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論78.斯滕伯格提出的愛情三角理論中,愛情的三個(gè)成分是()。A、親密B、友情C、激情D、承諾【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理79.發(fā)散思維的基本特征有()。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、開放性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)80.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理81.根據(jù)記憶的內(nèi)容,可以把記憶分為以下幾種()。A、情緒記憶B、情景記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶【正確答案】：ABC82.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知,加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色83.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的,埃利奧特認(rèn)為勝任的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有()。A、任務(wù)參照目標(biāo)B、自我參照目標(biāo)C、他人參照目標(biāo)D、成績參照目標(biāo)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)84.高?；竟δ馨?)。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色85.下列選項(xiàng)中,屬于資源管理策略的是()。A、計(jì)劃策略B、努力管理策略C、環(huán)境管理策略D、利用他人支持策略【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略86.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有()。A、避免爭論B、學(xué)會(huì)批評C、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D、講究批評藝術(shù)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適87.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有()。A、支架式教學(xué)B、情景性教學(xué)C、程序性教學(xué)D、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論88.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段,其中前習(xí)俗水平包括的階段有()。A、服從與懲罰定向B、好孩子定向C、工具性的相對主義定向D、社會(huì)契約定向【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論89.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有()。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象90.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有()。A、學(xué)會(huì)彈鋼琴,可以有利于拉手風(fēng)琴B、后來的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響C、會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D、漢語拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移91.姿態(tài)表情可分為()。A、語調(diào)表情B、身體表情C、面部表情D、手勢表情【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征92.在道德發(fā)展的研究方法中,社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有()。A、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、言行一致實(shí)驗(yàn)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論93.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成94.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括()。A、使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、發(fā)揮教師的言傳身教作用【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成95.心理動(dòng)力包括的心理成分有()。A、動(dòng)機(jī)B、需要C、興趣D、世界觀【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論96.當(dāng)代大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本維度包括()。A、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應(yīng)B、情緒情感穩(wěn)定C、角色與功能協(xié)調(diào)D、良好的學(xué)習(xí)能力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素97.在大學(xué)生心智技能的教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)練習(xí),為提高練習(xí)效果,應(yīng)注意()。A、明確練習(xí)的目的要求B、掌握正確的練習(xí)方法C、練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行D、充分利用練習(xí)中的反饋強(qiáng)化作用【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)98.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和()。A、精神質(zhì)B、責(zé)任心C、神經(jīng)質(zhì)D、開放性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論99.職業(yè)倦怠的特征包括()。A、情感耗竭B、意志薄弱C、去人性化D、個(gè)人成就感降低【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理100.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有()。A、對情緒的知覺、評價(jià)和表達(dá)能力B、用情緒促進(jìn)思維的能力C、理解和分析情緒的能力D、調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理101.()和()根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展102.高?；竟δ馨?)。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色103.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有()。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成104.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是()。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、記憶的道德情感D、倫理的道德情感【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成105.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有()。A、佛洛依德的人格發(fā)展理論B、艾森克的人格特質(zhì)理論C、榮格的人格發(fā)展理論D、埃里克森的人格發(fā)展理論【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論106.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象,主要受以下因素制約()。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適107.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型,該模型包括的幾個(gè)層次是()。A、個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)B、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D、動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論108.教師威信在教育教學(xué)中的作用有()。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣C、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)D、影響學(xué)生的人格特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信109.以下屬于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派的問題解決模式論的有()。A、紐維爾(Newell)和西蒙(Simon)的“三階段模式”B、華萊士(Wallas)的“四階段論”C、杜威(Dewey)的“五階段論”D、奧蘇泊爾(Ausubel)和魯濱遜(Robinson)的“四階段模式”【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決110.針對有拖延問題的大學(xué)生,應(yīng)幫助他們()。A、培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B、具體、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己,對最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D、制定針對性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適111.高校教師角色的形成過程主要有以下階段()。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色112.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有()。A、支架式教學(xué)B、情景性教學(xué)C、程序性教學(xué)D、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論113.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比,學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有()。A、計(jì)劃預(yù)謀性B、動(dòng)態(tài)性C、靈活針對性D、有效性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略114.成就目標(biāo)可以劃分為()。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)115.按照遷移的順序,遷移可以分為()。A、順向遷移B、反向遷移C、逆向遷移D、縱向遷移【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移116.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、形式邏輯思維D、辯證邏輯思維【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征117.社會(huì)和學(xué)生對高校教師的角色期待有()。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色118.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是()。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展119.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有()。A、學(xué)會(huì)彈鋼琴,可以有利于拉手風(fēng)琴B、后來的學(xué)習(xí)對先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響C、會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D、漢語拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對以前學(xué)習(xí)的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移120.與非專家型教師相比較,專家型教師的主要特征包括()。A、“濃縮自己生命”的工作觀B、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域的問題C、豐富而有效的專門知識(shí)D、創(chuàng)造性的洞察力【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展121.為幫助大學(xué)生發(fā)