幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言課件-模塊三 崗賽篇 幼兒園語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

模塊三崗賽篇

幼兒園語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱01設(shè)計(jì)意圖02活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)重點(diǎn)01活動(dòng)難點(diǎn)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過程01活動(dòng)延伸02活動(dòng)評(píng)價(jià)03幼兒園語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)在分析作品的基礎(chǔ)上制訂活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)上位目標(biāo)制訂具體活動(dòng)根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平、語言經(jīng)驗(yàn)、興趣點(diǎn)、年齡特點(diǎn)等制訂適宜的目標(biāo)【案例】中班語言活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》情感態(tài)度目標(biāo)：感受兔媽媽和兔寶寶之間真摯深切的母子之情。能力目標(biāo)：能用動(dòng)作、對(duì)話表達(dá)兔媽媽與兔寶寶對(duì)對(duì)方的愛；嘗試用“…有多…，我就有多愛你”句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。認(rèn)知目標(biāo)：理解兔媽媽和兔寶寶對(duì)對(duì)方表達(dá)愛意的情節(jié)?！被顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)活動(dòng)重點(diǎn)是最基本、最核心、最關(guān)鍵的內(nèi)容，也是某次活動(dòng)要達(dá)到的主要目標(biāo)?；顒?dòng)難點(diǎn)是指幼兒不易理解的知識(shí)，或不易掌握的技能技巧?！景咐俊吨邪嗾Z言活動(dòng)：搖籃》第一次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是感受兒童詩中優(yōu)美的意境并學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。難點(diǎn)是初步理解比喻的含義，就是“把什么比做什么”“什么好像是什么”的意思。第二次活動(dòng)，重點(diǎn)是掌握詩歌的結(jié)構(gòu)和詩句的句式，難點(diǎn)是仿編詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)以幼兒為主體！【案例】中班故事活動(dòng)：《月亮姑娘做衣裳》知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師提前讓幼兒觀察月亮圓缺變化的情況1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備013.環(huán)境準(zhǔn)備02032.物質(zhì)材料準(zhǔn)備【教資闖關(guān)】

[童話]下雪了下雪了。小貓推開窗說：“下糖了！下糖了！”小狗推開門說：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命地?fù)u搖頭說：“不對(duì)不對(duì)！是下奶粉了！下奶粉了！”雞媽媽說：“下什么呢？讓我嘗一嘗吧。”她用嘴從雪地里啄出一口雪，嘗了嘗說：“不甜，不是糖?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅诙谘瑖L了嘗說：“不咸，不是鹽?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅谌谘?，嘗了嘗說：“會(huì)化，不是面粉。”她再用嘴從雪地里啄出第四口雪，嘗了嘗說：“沒有好香，不是奶粉。”小朋友們，雪到底是什么呢？三維目標(biāo)回顧與小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)名稱01設(shè)計(jì)意圖02活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)重點(diǎn)04活動(dòng)難點(diǎn)05活動(dòng)準(zhǔn)備06活動(dòng)過程07活動(dòng)延伸08活動(dòng)評(píng)價(jià)09幼兒園語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)【案例】中班語言活動(dòng)：《帽子樹》活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的具體情節(jié)，知道帽子樹的秘密。

2.感受童話故事中的趣味性。

3.能夠大膽地表達(dá)對(duì)故事的理解，嘗試表演故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2.教師有感情地講述《帽子樹》的故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

3.玩游戲“變大變小”，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

4.幼兒表演故事。5.結(jié)束部分：玩游戲。問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、謎語導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等。1.開始部分圍繞目標(biāo)，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象，由感性到理性設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。2.基本部分自然結(jié)束法、總結(jié)評(píng)價(jià)法、后續(xù)延伸法3.結(jié)束部分（一）活動(dòng)步驟的設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)【案例】大班故事活動(dòng)：《金色的房子》教師選擇表演游戲的方式，引導(dǎo)幼兒通過分角色表現(xiàn)小女孩、小鳥和小狗等，幼兒在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛。（二）根據(jù)內(nèi)容選擇適宜的教學(xué)方法教學(xué)方法----教師為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)任務(wù)，在活動(dòng)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師的教法和幼兒的學(xué)法。常見學(xué)法記錄法、操作法、練習(xí)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、體驗(yàn)法、游戲法。活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)【案例】散文詩活動(dòng)：《風(fēng)兒和云彩》提問：風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成了什么？它們?cè)诟墒裁矗繛槭裁凑f風(fēng)兒真能干，天上的云彩真有趣？【案例】故事活動(dòng)：《小貓釣魚》提問：小貓第一次釣到魚了嗎？為什么？后來釣到魚了嗎？為什么？貓媽媽是怎么說的？小貓為什么沒釣到魚？如果你是小貓你會(huì)怎么做呢？”（三）圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性語言結(jié)構(gòu)性語言----提問語、引導(dǎo)語、小結(jié)語等提問語設(shè)計(jì)要求1.應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)提問2.以開放性提問為主3.提問要難易適度，層層深入活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)活動(dòng)延伸是教師為本次語言活動(dòng)設(shè)計(jì)的與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的后續(xù)活動(dòng)。活動(dòng)延伸的途徑【案例】大班早期閱讀活動(dòng)：《我的幸運(yùn)一天》活動(dòng)延伸：1.圖書角：投放繪本《我的幸運(yùn)一天》，幼兒自由閱讀。2.表演區(qū)：投放關(guān)于《我的幸運(yùn)一天》故事表演道具，供幼兒表演故事。3.家庭：分享故事《我的幸運(yùn)一天》。1.家園共育和社區(qū)活動(dòng)2.區(qū)角滲透3.日常生活、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)及其他領(lǐng)域活動(dòng)回顧與小結(jié)活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)要求1.根據(jù)故事《膽小的狐貍》，設(shè)計(jì)一份完整的活動(dòng)方案。2.小組代表介