Unit 5 Animals around us（教學實錄）-2024-2025學年科普版（2024）英語三年級上冊

Unit5Animalsaroundus（教學實錄）-2024-2025學年科普版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課選自2024-2025學年科普版英語三年級上冊Unit5Animalsaroundus。本單元主要圍繞學生身邊的動物展開，旨在讓學生學會用英語描述和談論動物，增強學生對動物的認識和保護意識。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握動物名稱、特征及生活環(huán)境的英語表達，并能運用所學知識進行簡單的對話和描述。同時，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握動物名稱和相關形容詞的英語表達。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和描述動物特征的語言運用能力。

3.引導學生通過觀察和描述動物，提升對周圍環(huán)境的關注和保護意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單單詞的發(fā)音，對動物有一定的認知基礎，能夠識別常見的動物名稱。

2.三年級學生的學習興趣廣泛，對動物充滿好奇，喜歡互動和游戲學習。他們在英語學習上具有一定的模仿能力和記憶力，但英語口語表達能力和語法運用還不夠成熟，傾向于通過直觀形象的方式學習。

3.學生可能在記憶動物單詞和相關形容詞時遇到困難，同時，在用英語進行句子表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤。此外，對于動物習性的深入了解和用英語描述動物特征可能會構成一定的挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.結合三年級學生的認知水平，本節(jié)課采用講授法介紹動物名稱和特征，同時運用討論法讓學生分享對動物的了解。

2.設計角色扮演活動，模擬動物訪談，增強學生的口語表達能力和想象力；通過游戲，如動物拼圖和猜謎，提高學生的參與度和興趣。

3.使用多媒體教學，如播放動物圖片和視頻，以及電子互動白板，增加課堂互動性和直觀性，幫助學生更好地理解和記憶。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示各種動物的圖片，詢問學生是否認識這些動物。

-提問：你們知道這些動物的名字嗎？它們有什么特點？

-引導學生用中文描述這些動物，然后告訴他們今天我們將用英語來學習這些動物。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Unit5Animalsaroundus，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息，如動物名稱和特征。

-聽力訓練：播放課文配套的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合課文，講解重點動物名稱和相關形容詞，如big,small,happy,sad等，并進行詞匯記憶訓練，如快速單詞卡片游戲。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論每種動物的特點和生活環(huán)境，如熊貓生活在竹林里，猴子喜歡在樹上玩耍。

-角色扮演：選取部分學生扮演動物，其他學生扮演采訪者，用英語進行簡單的問答，如：“Whatdoyouliketoeat?”“Iliketoeatbananas.”

4.實踐應用（10分鐘）

-設計動物介紹：要求學生選擇一種動物，用英語描述它的特征和生活環(huán)境，并在全班展示。

-動物園導游模擬：學生分組，每組設計一個動物園導游詞，介紹園中的幾種動物，并進行模擬導游活動。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的動物名稱和特征，強調用英語描述動物的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，如哪些動物最感興趣，描述動物時遇到了哪些困難，以及如何克服這些困難。

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示動物保護的宣傳視頻，提高學生的保護意識。

-鼓勵學生參與動物保護的社區(qū)活動，將所學知識應用于實際生活中。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對動物的英文表達有了很好的掌握，但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生的英語口語表達還不夠流暢，需要更多練習。我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件很能吸引學生的注意力，但我也注意到有些學生過于依賴視覺材料，忽視了單詞和句型的記憶。下次我會調整教學策略，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會開口說英語。另外，我會在課后為那些需要額外幫助的學生提供一些補充材料，以確保每個學生都能跟上課程的進度。七、結語八、教學資源拓展

1.拓展資源

-動物紀錄片：如《地球脈動》（PlanetEarth）和《生命》（Life）系列，這些紀錄片展示了各種動物的生活習性和生存環(huán)境，有助于學生更深入地了解動物世界。

-動物故事書：如《小熊寶寶去哪兒了》（Where'sMyBear?）和《好奇的小貓》（TheCuriousCat），這些故事書以簡單易懂的語言介紹動物特點，適合學生閱讀。

-動物科普文章：可以從科普雜志或書籍中選取關于動物的文章，如《動物世界》雜志，內容涵蓋各種動物的習性、特征和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議

-觀看動物紀錄片：鼓勵學生在課外時間觀看動物紀錄片，了解不同動物的生存方式和生態(tài)環(huán)境，增強對動物的興趣和保護意識。

-閱讀動物故事書：指導學生閱讀動物故事書，通過故事情節(jié)學習動物的英語表達，同時培養(yǎng)閱讀興趣和英語思維能力。

-制作動物手抄報：要求學生選取一種動物，收集相關資料，制作一份動物手抄報，內容包括動物的名稱、特征、生活環(huán)境和保護措施等，提高學生的信息收集和處理能力。

-參觀動物園或自然保護區(qū)：組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，親身觀察動物，體驗大自然的魅力，增強保護動物的意識。

-舉辦動物知識競賽：在班級或學校范圍內舉辦動物知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽檢驗自己的動物知識，提高學習興趣。

-開展動物保護主題班會：定期開展動物保護主題班會，讓學生分享自己了解的動物保護知識和故事，培養(yǎng)關