Unit 6 I'm going to study computer science Section B 3a~selfcheck 英文教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB3a~selfcheck英文教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerscienceSectionB3a~selfcheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括SectionB的3a閱讀部分和selfcheck練習(xí)部分。3a閱讀部分講述了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)的對(duì)話，selfcheck練習(xí)部分旨在鞏固學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯和語法的掌握。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語閱讀理解能力和基礎(chǔ)詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在學(xué)術(shù)性討論和深入理解復(fù)雜文本方面存在一定困難，尤其對(duì)于專業(yè)詞匯的掌握和應(yīng)用不夠熟練。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit6的主題"I'mgoingtostudycomputerscience"，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過閱讀3a部分的對(duì)話，理解并討論關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人興趣的內(nèi)容。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾部分：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit6的關(guān)鍵詞匯和短語，如"study"、"science"、"computerscience"、"futurecareer"等。

-通過閱讀3a部分，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，分析人物的職業(yè)選擇和原因。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

-開展小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-最后通過selfcheck部分，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)自己的理解進(jìn)行自我檢測(cè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握目標(biāo)詞匯和短語：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯，如"study"、"science"、"computerscience"、"futurecareer"、"majorin"等。例如，在閱讀3a部分時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中使用這些詞匯的句子，如："I'mgoingtostudycomputerscienceincollegebecauseIlovecomputers."

-理解對(duì)話結(jié)構(gòu)和功能：教師會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)話的結(jié)構(gòu)，包括提問、回答、表達(dá)意愿和理由等，以及如何使用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的交流。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用"I'mgoingto..."來表達(dá)未來的計(jì)劃。

-提高閱讀理解能力：通過閱讀3a部分，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能夠?qū)θ宋锏穆殬I(yè)選擇做出推斷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-專業(yè)詞匯的掌握：對(duì)于一些專業(yè)詞匯，如"computerscience"、"major"等，學(xué)生可能會(huì)感到陌生。教師可以通過舉例子、使用圖片或?qū)嵨?、以及提供同義詞和反義詞的方式來幫助學(xué)生理解這些詞匯。

-對(duì)話中隱含意義的理解：在對(duì)話中，人物表達(dá)意愿和理由時(shí)可能會(huì)使用隱含的句式或非直接的表達(dá)方式，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。例如，"I'mintocomputers,soIthinkI'llenjoystudyingcomputerscience."這句話中，"I'mintocomputers"是表達(dá)興趣的非直接方式。教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意這些隱含意義，并通過練習(xí)來加強(qiáng)理解。

-自我表達(dá)和交流：在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己難以用英語表達(dá)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和興趣。教師可以通過提供句型模板、引導(dǎo)性問題或者角色扮演等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的表達(dá)，并鼓勵(lì)他們大膽交流。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解3a部分的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，確保學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息和隱含意義。

-討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的職業(yè)規(guī)劃，通過生生互動(dòng)來提高口語交流能力和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成selfcheck練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用投影儀展示3a部分的對(duì)話文本和關(guān)鍵詞匯，通過視覺輔助幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂活動(dòng)，如填空游戲、匹配練習(xí)等，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃來導(dǎo)入本節(jié)課的主題。例如，教師可以問：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”讓學(xué)生自由分享他們的夢(mèng)想職業(yè)。接著，教師展示一張關(guān)于不同職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論這些職業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些科目或技能。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過展示3a部分的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語。

-教師朗讀對(duì)話，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的正確性。

-教師通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并解釋對(duì)話中的隱含意義。

-教師讓學(xué)生完成selfcheck部分的練習(xí)，檢查他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

-接下來，教師通過舉例和圖片，幫助學(xué)生掌握對(duì)話中的專業(yè)詞匯。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話結(jié)構(gòu)，如何用英語表達(dá)未來的計(jì)劃和理由。

-最后，教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型和詞匯討論自己的職業(yè)規(guī)劃。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們選擇的職業(yè)，并用英語描述為什么選擇這個(gè)職業(yè)以及他們打算如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。教師在這個(gè)過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組成員可以提出問題或給予反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和學(xué)習(xí)成果。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何應(yīng)用這些知識(shí)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和討論自己的職業(yè)規(guī)劃，并提醒他們使用英語記錄自己的想法。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)的短文，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。但在使用專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型時(shí)，部分學(xué)生仍顯得不夠自信。此外，小組活動(dòng)雖然活躍，但部分小組的互動(dòng)深度不足，學(xué)生未能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入交流。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生詞匯掌握不足的問題，我將增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過更多樣化的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固記憶。對(duì)于小組活動(dòng)，我計(jì)劃在活動(dòng)前提供更具體的討論框架和引導(dǎo)問題，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行有深度的交流。同時(shí)，我會(huì)在課后提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助那些在課堂上未能充分表達(dá)自己的學(xué)生。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的主題"I'mgoingtostudycomputerscience"，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃方案，包括選擇的專業(yè)、未來的職業(yè)目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需的步驟和計(jì)劃。

-記錄一周內(nèi)為實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃所采取的行動(dòng)，如學(xué)習(xí)相關(guān)課程、參加實(shí)踐活動(dòng)等。

-撰寫一篇關(guān)于職業(yè)選擇和規(guī)劃的短文，分享自己的見解、選擇的原因以及規(guī)劃的步驟。

學(xué)生需要在下節(jié)課前提交作業(yè)，以確保教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行批改和反饋。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足給予具體反饋。反饋將包括對(duì)職業(yè)規(guī)劃方案的合理性評(píng)價(jià)、執(zhí)行情況的點(diǎn)評(píng)以及短文寫作的改進(jìn)建議。

-在課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師也會(huì)邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的規(guī)劃過程和心得體會(huì)。

-對(duì)于需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，教師將在課后提供一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們改進(jìn)作業(yè)中的不足，并鼓勵(lì)他們更好地規(guī)劃自己的未來。

通過這樣的作業(yè)布置和反饋方式，教師不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們對(duì)自己未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注和思考。同時(shí)，通過分享和交流，學(xué)生們可以相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)話題非常感興趣，他們能夠積極參與課堂討論，并且在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了不錯(cuò)的合作能力。通過selfcheck部分的練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然感到不太自信，而且在表達(dá)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃時(shí)，有些學(xué)生的語言還不夠流暢。

我也觀察到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)情況。大部分學(xué)生能夠遵循課堂指令，積極參與到活動(dòng)中來，但也有少數(shù)學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語表達(dá)還不夠自信?？偟膩碚f，學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的理解和掌握，但還有一些提升的空間。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生們能夠更加自信地使用英語表達(dá)自己的職業(yè)規(guī)劃，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在模擬的情景中練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

此外，我還會(huì)在課后為那些需要額外幫助的學(xué)生提供輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，特別是那些在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)他們多開口說英語，并在他們表達(dá)時(shí)給予積極的反饋，以提高他們的自信心。

在詞匯教學(xué)方面，我計(jì)劃通過更多的實(shí)際例子和上下文來幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。我還會(huì)利用多媒體工具，比如視頻和音頻，來展示這些詞匯在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，從而使學(xué)生們能夠更自然地使用它們。

最后，我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)，預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n后完成的職業(yè)規(guī)劃作業(yè)。這樣不僅能夠讓他們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語，還能夠讓我了解他們對(duì)于課堂內(nèi)容的吸收情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法。通過這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我相信學(xué)生們會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了提升Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"SectionB3a~selfcheck的教學(xué)效果，我建立了一個(gè)邏輯清晰的教學(xué)資源庫。該資源庫包含了以下內(nèi)容：

-課件：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課程目標(biāo)、重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、對(duì)話分析以及課后練習(xí)等。課件中插入相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-案例研究：收集了一些真實(shí)的職業(yè)規(guī)劃案例，包括不同行業(yè)的人物訪談和職業(yè)發(fā)展路徑，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：整合了一些與計(jì)算機(jī)科學(xué)和未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的教育視頻，以及TEDTalks等激勵(lì)性的演講視頻，以拓展學(xué)生的視野和激發(fā)他們的興趣。

-文章閱讀：精選了一系列與課程主題相關(guān)的文章，包括職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析、專業(yè)選擇指導(dǎo)等，供學(xué)生課后閱讀和思考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

本課程充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)以下功能：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線直播課堂，使得學(xué)生即使在家中也能夠參與課堂學(xué)習(xí)，保證教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和靈活性。

-互動(dòng)討論區(qū)：平臺(tái)提供了討論區(qū)，學(xué)生可以在其中提問、分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師也能夠及時(shí)給予反饋，促進(jìn)師生之間的交流。

-作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予評(píng)價(jià)，提高了作業(yè)反饋的效率。

-自主學(xué)習(xí)資源：平臺(tái)上提供了豐富的自主學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可以根據(jù)自己