Unit 4 Our World Topic 3 Section A 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit4OurWorldTopic3SectionA教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4OurWorldTopic3SectionA

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過講述不同國家和地區(qū)的特色，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解世界各地的人文、地理、風(fēng)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和探索欲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)于不同國家和地區(qū)的描述性語言，提高閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界各地文化的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過比較和分析，形成對(duì)世界各地特色的深刻見解，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有效獲取、處理和運(yùn)用信息，提高解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示各國風(fēng)情的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化的興趣和好奇心。

-情境模擬：模擬一個(gè)國際文化交流的場合，讓學(xué)生扮演不同國家代表，介紹各自國家的特色。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各國文化差異，分享各自了解的文化知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行家，向其他同學(xué)介紹所扮演國家的文化、歷史和地理特點(diǎn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)同伴的介紹內(nèi)容，提供反饋和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述各國文化特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，深入理解文化差異。

3.情景模擬法：通過模擬真實(shí)的國際交流場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示各國圖片和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行即時(shí)測驗(yàn)和反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)獲取渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示世界地圖和各國國旗，詢問學(xué)生是否了解這些國家的位置和文化。

-提問：你們對(duì)哪個(gè)國家最感興趣？為什么？

-引出本節(jié)課主題：探索不同國家的文化特色。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)SectionA的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，找出每段的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，通過例句展示用法，并進(jìn)行快速記憶游戲。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論各國文化的特點(diǎn)，分享各自了解的文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生模擬國際交流場景，扮演不同國家的代表，用英語介紹各自國家的文化特色。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)文化交流活動(dòng)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)文化交流活動(dòng)，如文化節(jié)、文化展覽等，并在班上展示。

-分組進(jìn)行策劃，討論活動(dòng)的內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

5.語言輸出（10分鐘）

-學(xué)生以小組形式，用英語進(jìn)行文化交流活動(dòng)的口頭報(bào)告，其他小組成員聽后提問或給予反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解不同文化的重要性。

-學(xué)生分享個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，提出改進(jìn)意見或建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國家，深入研究其文化，并撰寫一篇短文介紹。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

8.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同文化，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解更多國家的信息。

-提醒學(xué)生關(guān)注即將到來的國際文化節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)參與和體驗(yàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生的英語表達(dá)能力仍顯不足，需要更多實(shí)際操作來提升語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如即興演講、情景對(duì)話等，以增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)信心和能力。同時(shí)，對(duì)詞匯和語法點(diǎn)的講解應(yīng)更加深入，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與目標(biāo)國家文化相關(guān)的文學(xué)作品，如《駱駝祥子》了解中國，《飄》了解美國南方文化。

-電影與紀(jì)錄片：推薦觀看反映目標(biāo)國家文化的電影和紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》了解印度文化，《我和我的祖國》了解中國文化。

-新聞報(bào)道：提供有關(guān)目標(biāo)國家最新發(fā)展、文化活動(dòng)的新聞報(bào)道，幫助學(xué)生了解實(shí)時(shí)信息。

-藝術(shù)與音樂：介紹目標(biāo)國家的藝術(shù)作品和音樂風(fēng)格，如中國書法、國畫，印度的古典音樂等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，借閱與目標(biāo)國家文化相關(guān)的書籍，進(jìn)行深入閱讀。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行文化展示，介紹自己感興趣的國家文化，提高學(xué)生的探究能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)，如文化節(jié)、語言角等，實(shí)際體驗(yàn)不同文化。

-提議學(xué)生訂閱英文報(bào)紙或雜志，關(guān)注國際新聞，提升英語閱讀能力和國際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作與目標(biāo)國家文化相關(guān)的手工藝品，如中國的剪紙、印度的沙麗等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深文化理解。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)國家