Unit1 Let's be friends 教學實錄-2024-2025學年外研社（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Let'sbefriends(教學實錄）-2024-2025學年外研社（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年外研社（三起）英語三年級上冊Unit1Let'sbefriends的教學實錄。本單元主要圍繞友誼和交際展開，旨在幫助學生學會用英語介紹自己、結(jié)交新朋友，并掌握基本的交際用語。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.聽懂、會說本節(jié)課的生詞和重點句型，如："Hello,mynameis...";"Let'sbefriends."

2.了解如何在真實場景中運用所學句型和詞匯進行簡單的交流。

3.培養(yǎng)學生的交際能力，提高他們用英語進行日常溝通的自信。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與人分享、交流和學習。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語交流，但可能在詞匯量和語法結(jié)構(gòu)上存在不足。學生對友誼的概念有一定的理解，但在用英語表達和建立友誼方面可能缺乏經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過課本中的故事和對話，引導學生學習如何用英語介紹自己和他人，以及如何禮貌地提出交朋友的請求。

-設計聽力練習，讓學生聽懂并模仿本單元的核心句型和交際用語。

-安排小組活動，模擬真實的交友場景，讓學生在實際交流中運用所學知識。

-結(jié)合單元主題，進行角色扮演，讓學生在扮演中練習英語表達，增強交際能力。

-通過單詞卡片和游戲，幫助學生擴充相關詞匯，如：名字、年齡、興趣愛好等。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Let'sbefriends”，圍繞建立友誼和進行自我介紹的相關英語表達。課程內(nèi)容包括學習如何用英語介紹自己的名字、年齡、喜好等基本信息，以及如何禮貌地邀請他人成為朋友。

-學習并運用問候語如“Hello”和“Hi”。

-學習并運用自我介紹句型，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold”。

-學習并運用交友句型，如“Let'sbefriends”和“Doyouwanttobemyfriend?”。

-通過課本中的故事和對話，了解如何在不同的情境下進行交友交流。

2.重點難點：

-重點：掌握自我介紹和交友的基本句型，以及相關詞匯的正確使用。

-生詞學習，如：“friend”、“classmate”、“name”等。

-句型練習，如：“Let'sbefriends”和“Doyouwanttobemyfriend?”。

-難點：在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，以及理解并應對不同的交友場景。

-如何在不同的語境中自然地引入話題和結(jié)束對話。

-如何用英語表達自己的喜好和興趣，以促進友誼的建立。

-在角色扮演和小組活動中，如何克服緊張情緒，流暢地使用英語進行交流。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學方法，以學生為中心，鼓勵學生積極參與。

2.設計以下教學活動：

-角色扮演：學生模擬不同的交友場景，運用所學句型和詞匯進行交流。

-小組游戲：通過“找朋友”游戲，讓學生在游戲中練習自我介紹和交友用語。

-對話練習：學生兩兩配對，練習用英語介紹自己和邀請對方成為朋友。

3.確定教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示故事和對話，增強視覺效果。

-使用單詞卡片和海報輔助詞匯學習和記憶。

-利用錄音機播放聽力材料，提高學生的聽力理解能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首英文歌曲“Hello”來營造輕松愉快的課堂氛圍，同時利用歌曲中的問候語引導學生進入本課主題。接著，教師提出問題：“Whatisafriend?”并邀請學生分享他們對朋友的看法，以此來激發(fā)學生的興趣和思考。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過課件展示單詞和例句，讓學生跟讀并模仿。

-接著，教師通過課本中的故事和對話，引導學生理解如何在不同的情境下使用這些詞匯和句型。

-教師進行演示，展示如何進行自我介紹和提出交友請求，然后讓學生分組練習，互相介紹并嘗試邀請對方成為朋友。

-在練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

-最后，教師組織一個小游戲，讓學生在游戲中復習和應用所學內(nèi)容。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組需要設計一個關于友誼的海報，包括畫出朋友之間的互動場景，并使用本節(jié)課學到的詞匯和句型來描述。學生們通過合作討論，共同完成海報設計，這一過程既鍛煉了他們的團隊合作能力，也鞏固了所學知識。完成后，每個小組向全班展示他們的海報，并用英語介紹他們的設計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，以及他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)在日常生活中如何運用所學知識來建立和維持友誼。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生寫一篇短文，介紹他們的一個朋友，并使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。這樣不僅鞏固了課堂所學，也促進了學生的寫作能力。六、教學反思

這節(jié)課讓我看到了孩子們的進步和潛力。他們在角色扮演和小組活動中積極參與，用英語介紹自己和結(jié)交朋友時越來越自信。但也有不足之處，比如個別學生在使用新詞匯時還是有些猶豫，我需要在下一節(jié)課給予他們更多的鼓勵和支持。另外，我發(fā)現(xiàn)通過游戲和海報制作的活動，學生們對友誼的理解更加深刻，這也讓我意識到在教學中融入更多互動和創(chuàng)造性活動的重要性。我會繼續(xù)調(diào)整教學方法，讓每個孩子都能在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，尤其是在角色扮演和小組互動環(huán)節(jié)，他們能夠較為流暢地使用目標語言進行交流。通過課堂表現(xiàn)和學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們對于友誼的主題很感興趣，這也使得他們在學習過程中更加投入。然而，我也注意到，一些學生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難，他們可能需要更多的練習和個性化指導。

我對學生的評估主要基于以下幾個方面：

-學生對核心詞匯和句型的掌握程度。

-學生在實際交流中的語言運用能力。

-學生參與課堂活動的積極性和互動性。

-學生對課程內(nèi)容的興趣和反饋。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-加強個別輔導，特別是對于那些在語言表達上存在困難的學生，我會提供更多的個性化指導，比如額外的練習和一對一口語練習。

-豐富教學活動，引入更多與友誼主題相關的互動游戲和小組項目，以增強學生的參與感和學習動力。

-在課堂中加入更多的聽力練習，通過聽力材料讓學生更好地理解目標語言在實際情境中的應用。

-利用多媒體資源，比如視頻和歌曲，來提高學生的語言感知能力和模仿能力。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容和方法能夠滿足學生的實際需求。

此外，我還計劃與家長溝通，鼓勵他們在家中與孩子一起練習英語，這樣可以幫助學生將課堂上學到的知識延伸到日常生活中，從而更有效地提高他們的英語能力。通過這些改進措施，我相信學生們會在未來的學習中取得更大的進步。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的主題“Let'sbefriends”，我布置了以下作業(yè)：

-學生需要制定一個“友誼計劃”，計劃中包括如何用英語介紹自己，以及如何主動與同學建立友誼的策略。

-學生需要記錄一周內(nèi)與同學交流的情況，包括他們使用的英語句型和詞匯，以及交流的感受。

-學生需要撰寫一篇關于友誼的短文，分享他們對于友誼的理解，以及在交友過程中的有趣經(jīng)歷和所學到的經(jīng)驗。

2.反饋方式：

-我會仔細批改每份作業(yè)，針對學生的語言使用和交友策略給予具體反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們有機會互相學習和借鑒。這不僅能夠激勵學生，也能夠幫助他們更好地理解如何在實際生活中運用所學知識。

-對于需要額外幫助的學生，我會安排課后輔導時間，針對性地解答他們的疑問，并提供個性化的指導。

-我還會鼓勵學生在課堂上分享他們執(zhí)行友誼計劃的經(jīng)歷，這樣可以幫助他們提升自信心，同時也能夠讓其他學生從他們的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。

-通過作業(yè)的反饋，我希望能夠幫助學生鞏固課堂所學，并將這些知識轉(zhuǎn)化為實際的交友技能，從而在校園生活中建立和維護良好的友誼。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與友誼主題相關的英文動畫或短片，如動畫中的人物用英語介紹自己和交朋友，以此作為課堂導入，激發(fā)學生的興趣和參與感。

-圖片資源：收集不同場景下人物互動的圖片，如校園、公園等，用于輔助教學，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：收錄本節(jié)課核心句型和詞匯的音頻，供學生在課后模仿和練習發(fā)音。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇一些包含友誼、互助、分享等主題的英文短文，這些短文不僅能夠豐富學生的閱讀材料，還能夠讓他們在閱讀中學習到如何用英語表達友誼的價值觀。

-故事書：引入一些適合三年級學生閱讀的英文友誼主題故事書，讓學生在課后自主閱讀，增強他們的語言理解和表達能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞和短語的定義、用法和例句。

-聽力練習軟件：引導學生使用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的聽力理解能力。

-互動學習平臺：利用教育平臺如K