七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 2.1 獲取圖像教學(xué)實(shí)錄 泰山版

七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)2.1獲取圖像教學(xué)實(shí)錄泰山版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：獲取圖像

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：泰山版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握從互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)碼相機(jī)等途徑獲取圖像的方法，以及如何將獲取的圖像保存到電腦中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取所需圖像，為后續(xù)的圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的電腦操作技能，能夠使用瀏覽器和基本的圖像編輯軟件，但對(duì)于如何高效地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取圖像資源以及圖像的版權(quán)意識(shí)較為淡薄。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞獲取圖像的方法、途徑和注意事項(xiàng)進(jìn)行展開(kāi)。首先，介紹從互聯(lián)網(wǎng)上搜索和下載圖像的步驟，包括使用搜索引擎、圖片庫(kù)和合法途徑獲取圖像。其次，講解如何使用數(shù)碼相機(jī)拍攝圖像并導(dǎo)入電腦。最后，強(qiáng)調(diào)圖像的版權(quán)問(wèn)題，教育學(xué)生尊重原創(chuàng)，合理使用圖像資源。課程中包含實(shí)際操作演示、小組討論和個(gè)別指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-圖像獲取的方法和途徑：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何從不同途徑獲取圖像，包括使用搜索引擎、圖片庫(kù)、數(shù)碼相機(jī)等。例如，講解如何使用百度圖片搜索功能，通過(guò)關(guān)鍵詞輸入、篩選工具等找到合適的圖像資源。

-圖像的保存和格式轉(zhuǎn)換：教授學(xué)生如何將獲取的圖像保存到電腦中，并了解不同圖像格式（如JPEG、PNG、GIF）的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。例如，強(qiáng)調(diào)在保存圖像時(shí)選擇正確的格式，以保持圖像質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-高效搜索技巧：學(xué)生可能不熟悉如何使用搜索引擎的高級(jí)搜索技巧來(lái)獲取特定圖像，例如使用引號(hào)限定精確搜索、使用高級(jí)搜索選項(xiàng)進(jìn)行篩選等。需要通過(guò)具體案例演示，如搜索特定主題的圖片，讓學(xué)生掌握這些技巧。

-合法使用和版權(quán)意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)圖像版權(quán)知識(shí)缺乏了解，容易侵犯他人版權(quán)。需要詳細(xì)講解什么是版權(quán)，如何判斷圖像是否可以免費(fèi)使用，以及如何正確引用圖像來(lái)源。例如，通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生明白未經(jīng)授權(quán)使用他人圖像可能帶來(lái)的后果。

-圖像格式的選擇和應(yīng)用：學(xué)生可能不清楚不同圖像格式之間的區(qū)別，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法正確選擇。可以通過(guò)對(duì)比不同格式的圖像示例，講解每種格式適用的場(chǎng)景，如JPEG適合照片，GIF適合簡(jiǎn)單動(dòng)畫等。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和演示，系統(tǒng)介紹獲取圖像的方法和技巧，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解圖像獲取的不同途徑和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.小組討論法：分組討論如何合理使用圖像資源，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT和教學(xué)視頻，直觀展示圖像獲取和保存的過(guò)程。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用圖像編輯軟件，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)圖像格式的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖片庫(kù)，實(shí)踐搜索和下載圖像的操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列健康生活方式的圖片，如均衡飲食、運(yùn)動(dòng)健身、良好睡眠等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為健康的生活方式包括哪些方面？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——獲取健康生活方式相關(guān)的圖像資源。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：首先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后講解從互聯(lián)網(wǎng)獲取圖像的基本步驟，包括使用搜索引擎、圖片庫(kù)和合法途徑獲取圖像的方法。

-實(shí)例演示：通過(guò)大屏幕演示如何使用百度圖片搜索功能，搜索“健康飲食”相關(guān)圖片，展示搜索結(jié)果，并講解如何篩選和保存圖像。

-操作練習(xí)：讓學(xué)生跟隨老師的步驟，在電腦上實(shí)際操作，體驗(yàn)從互聯(lián)網(wǎng)獲取圖像的過(guò)程。

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組使用不同的圖片庫(kù)或搜索引擎，討論并分享找到的與健康生活方式相關(guān)的圖像資源。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-案例分析：提供幾個(gè)與健康生活方式相關(guān)的圖像案例，讓學(xué)生分析這些圖像如何傳達(dá)健康信息。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何使用圖像來(lái)表達(dá)健康生活方式的各個(gè)方面，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、良好心態(tài)等。

-分享展示：每組選派一名代表，展示討論成果，并接受其他組的提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-任務(wù)布置：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份以“我的健康生活”為主題的圖像收集和編輯作品。

-操作指導(dǎo)：老師提供必要的操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生使用圖像編輯軟件對(duì)收集到的圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

-成果展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，老師給予反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-內(nèi)容回顧：老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獲取圖像的正確方法和版權(quán)意識(shí)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和遇到的問(wèn)題，老師給予解答和指導(dǎo)。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制作一份關(guān)于健康生活方式的圖像集，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

6.課堂延伸（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，例如制作健康飲食的圖片墻，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐健康生活方式。

-提醒學(xué)生關(guān)注圖像使用的合法性，培養(yǎng)尊重版權(quán)的良好習(xí)慣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于圖像獲取的基本操作掌握得較快，但在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題，如搜索技巧不夠熟練，對(duì)于圖像版權(quán)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠充足，部分學(xué)生未能充分參與討論。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，將增加學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間，提供更多實(shí)踐案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)搜索技巧和版權(quán)意識(shí)的講解，確保學(xué)生能夠合法、有效地獲取和使用圖像資源。另外，調(diào)整課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何從互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)碼相機(jī)中獲取圖像，并且討論了如何正確保存和使用這些圖像。我很高興看到大家能夠積極參與，并且在實(shí)踐中掌握了一些關(guān)鍵技巧。記住，獲取圖像只是第一步，我們還要學(xué)會(huì)如何合法地使用它們，尊重他人的勞動(dòng)成果。在接下來(lái)的課程中，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)圖像處理的其他內(nèi)容，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。如果有任何疑問(wèn)或者想要進(jìn)一步探討的地方，隨時(shí)歡迎來(lái)找我討論。加油，讓我們一起進(jìn)步！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均表明他們能夠積極投入學(xué)習(xí)。特別是在小組活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)于獲取圖像的方法和技巧掌握程度較好，但在圖像版權(quán)和格式選擇方面，部分學(xué)生的理解和應(yīng)用仍有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到案例分析中，顯示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。但在圖像資源的合理運(yùn)用上，部分作業(yè)還需進(jìn)一步優(yōu)化。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，但少數(shù)學(xué)生在圖像版權(quán)意識(shí)和搜索技巧方面還需加強(qiáng)。

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