Unit 8 Welcome to the unit 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Welcometotheunit教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit8Welcometotheunit教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家和城市的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和文化素養(yǎng)。本節(jié)課將圍繞課本中的主題內(nèi)容展開(kāi)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.熟悉并掌握國(guó)家和城市的英語(yǔ)表達(dá)；

2.能夠用英語(yǔ)介紹自己的國(guó)家和城市；

3.增進(jìn)對(duì)各國(guó)文化的了解和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定為：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀并模仿國(guó)家和城市的英語(yǔ)表達(dá)，能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的國(guó)家和城市。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選和整合，形成有邏輯的表述。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：如“country,”“city,”“capital,”“l(fā)anguage”等關(guān)鍵詞匯的掌握。

-句型應(yīng)用：如“Whereisit?”,“Itisin...”,“Whatisthecapitalof...?”等句型的運(yùn)用。

舉例：

-在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師將重點(diǎn)講解并操練“country”和“city”的區(qū)別，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-在句型應(yīng)用方面，教師將通過(guò)角色扮演和小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些句型，如詢問(wèn)和回答國(guó)家和城市的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：如一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，以及國(guó)家和城市名稱的準(zhǔn)確拼寫。

-語(yǔ)言表達(dá)：如何連貫、準(zhǔn)確、得體地介紹一個(gè)國(guó)家或城市。

舉例：

-在語(yǔ)法難點(diǎn)方面，學(xué)生可能難以掌握一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化，如“go”變?yōu)椤癵oes”。教師可以通過(guò)制作動(dòng)詞變化表和進(jìn)行填空練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)在介紹國(guó)家或城市時(shí)缺乏連貫性。教師可以提供一份結(jié)構(gòu)化的介紹模板，例如：“Mycountryis...Thecapitalis...Theofficiallanguageis...”,通過(guò)模仿和實(shí)踐，幫助學(xué)生構(gòu)建流暢的表達(dá)。同時(shí)，對(duì)于城市名稱的拼寫，教師可以提供常見(jiàn)錯(cuò)誤拼寫的列表，讓學(xué)生通過(guò)自我檢查和互相糾錯(cuò)來(lái)提高準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、實(shí)物展示五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段展示不同國(guó)家和城市的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)得出視頻中的國(guó)家和城市。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，并展示課程目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并用中文解釋其含義，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-接著，教師通過(guò)示例句和圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型的用法。

-然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家或城市，用英語(yǔ)編寫一段簡(jiǎn)短的介紹。

-在小組活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

-最后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的介紹，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于他們選擇的國(guó)家或城市的海報(bào)。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，在海報(bào)上展示國(guó)家和城市的信息。

-教師提供必要的素材，如圖片、貼紙等，以幫助學(xué)生們完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

-學(xué)生們合作完成海報(bào)，并在過(guò)程中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，討論如何更好地展示他們的主題。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們學(xué)到的新知識(shí)以及遇到的挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的國(guó)家或城市，用英語(yǔ)寫一段介紹。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高他們的英語(yǔ)水平。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于國(guó)家和城市的基本英語(yǔ)表達(dá)掌握得較好，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化仍然存在困難，且在介紹國(guó)家或城市時(shí)，表達(dá)不夠流暢和連貫。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課專門安排一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)鞏固。此外，為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我將引入更多的口語(yǔ)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)介紹國(guó)家或城市的表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)來(lái)加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了Unit8Welcometotheunit，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹國(guó)家、城市以及它們的特點(diǎn)?？吹酱蠹曳e極參與，勇敢開(kāi)口，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠打開(kāi)一扇通往世界的窗戶。希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中。多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫，讓我們一起進(jìn)步，一起成為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。加油，孩子們，下一節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同國(guó)家和城市的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)作為視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶國(guó)家名稱和特征。

-視頻素材：剪輯不同國(guó)家的旅游宣傳視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受各國(guó)文化，為學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)知識(shí)提供情境支持。

-音頻素材：錄制各國(guó)官方語(yǔ)言的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，增強(qiáng)對(duì)各國(guó)語(yǔ)言差異的認(rèn)識(shí)。

-教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作包含關(guān)鍵詞匯的卡片，如“country,”“city,”“capital,”“l(fā)anguage”等，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)冊(cè)：編寫包含本節(jié)課句型的練習(xí)冊(cè)，如“Whereisit?”,“Itisin...”,“Whatisthecapitalof...?”等，供學(xué)生在課堂練習(xí)使用。

-閱讀材料：

-簡(jiǎn)短的國(guó)家介紹文章：提供一些簡(jiǎn)短的英文文章，介紹不同國(guó)家的地理、歷史、文化等信息，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接：推薦一些適合學(xué)生水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如國(guó)家地理兒童版、英國(guó)文化協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)資源等，供學(xué)生課后自學(xué)。

-實(shí)踐工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如國(guó)旗、地圖、護(hù)照等，讓學(xué)生在模擬情景中使用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論指南：制定小組討論的指導(dǎo)方針，確保學(xué)生在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行有效的交流。

-互動(dòng)游戲資源：

-國(guó)家和城市匹配游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)家和城市名稱的匹配游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-猜國(guó)家游戲：制作一些關(guān)于國(guó)家特征和文化的提示卡，學(xué)生根據(jù)提示猜國(guó)家，提高他們的推理和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-評(píng)估工具：

-自我評(píng)估表：設(shè)計(jì)一份自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后評(píng)估自己對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，自我監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-同伴評(píng)價(jià)表：制定一份同伴評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)