Unit 2 My week PB Let's talk （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPBLet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Myweek-PBLet'stalk

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞人教PEP版英語五年級上冊Unit2Myweek的PBLet'stalk部分展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)談?wù)撘恢艿幕顒?dòng)安排，掌握星期一至星期日的表達(dá)方法，以及運(yùn)用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Howdoyouspendyourweekends?"進(jìn)行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿Let'stalk部分的對話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動(dòng)。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們周末活動(dòng)的多樣性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行推測和想象的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高英語聽說能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握星期一至星期日的英文表達(dá)（MondaytoSunday）。

-學(xué)會使用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Howdoyouspendyourweekends?"進(jìn)行日常交流。

-能夠聽懂并模仿Let'stalk部分的對話內(nèi)容，理解對話中描述的周末活動(dòng)。

舉例：

-在教學(xué)過程中，教師會通過展示星期的圖片和卡片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)星期名稱，確保他們能夠熟練掌握。

-通過角色扮演和小組對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)句型，增強(qiáng)交流能力。

-教師會播放Let'stalk部分的錄音，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們能夠準(zhǔn)確模仿并理解對話內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分星期中各天的發(fā)音，尤其是Monday和Tuesday，以及Saturday和Sunday。

-靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行真實(shí)的交流，而非機(jī)械復(fù)述。

-在對話中理解和使用描述周末活動(dòng)的動(dòng)詞短語，如"gotothepark"、"playfootball"等。

舉例：

-教師會通過對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分容易混淆的星期名稱發(fā)音，例如通過聽力練習(xí)和發(fā)音游戲。

-教師會設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型，例如詢問同學(xué)的真實(shí)周末活動(dòng)，并引導(dǎo)他們用英語回答。

-教師會提供周末活動(dòng)的動(dòng)詞短語列表，并通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生將這些短語融入對話中，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)

-軟件資源：人教PEP版英語五年級上冊教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（星期卡片）、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段輕松愉快的英文歌曲，內(nèi)容涉及星期的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師出示星期卡片，快速復(fù)習(xí)星期一至星期日的英文表達(dá)，并與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答，如"Whatdayistoday?"，為學(xué)生進(jìn)入新課主題做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示Let'stalk部分的對話內(nèi)容，并通過播放錄音，讓學(xué)生首次接觸對話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，注意糾正發(fā)音，并解釋對話中的生詞和短語。

-教師通過分角色朗讀、提問回答等方式，幫助學(xué)生理解對話的場景和含義。

-教師提出問題，如"Whatdotheydoontheweekend?"，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用目標(biāo)句型討論自己的周末活動(dòng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)的海報(bào)，包括繪畫和英文描述。

-教師提供動(dòng)詞短語列表，幫助學(xué)生豐富海報(bào)內(nèi)容。

-每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并在班級內(nèi)展示，同時(shí)用英語介紹他們的周末計(jì)劃。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括星期表達(dá)、目標(biāo)句型的使用以及周末活動(dòng)的描述。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語交流，并提醒他們注意觀察和記錄同學(xué)們的周末活動(dòng)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的英文日記，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在教授星期表達(dá)和周末活動(dòng)描述方面取得了一定的成效，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述周末活動(dòng)時(shí)仍然顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗τ谌绾芜\(yùn)用所學(xué)句型還不夠自信。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在小組內(nèi)更頻繁地交流，以此來提高他們的口語流利度。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，尤其是在區(qū)分星期名稱的發(fā)音上。我認(rèn)為可以通過更多的聽力練習(xí)和發(fā)音游戲來加強(qiáng)這部分的教學(xué)。此外，我打算在課后提供更多的在線資源，如發(fā)音視頻和練習(xí)，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對表現(xiàn)猶豫的學(xué)生提供鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到活動(dòng)中來。

2.成果評價(jià)：在學(xué)生完成周末活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)后，我檢查每個(gè)學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對他們的創(chuàng)意和努力表示贊賞。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩海報(bào)，分享想法，并從同伴那里學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們從課程中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的周末活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。我鼓勵(lì)他們思考如何將英語學(xué)習(xí)和日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包含星期名稱、不同周末活動(dòng)的圖片，用于導(dǎo)入新課和視覺輔助教學(xué)。

-視頻素材：錄制或收集與周末活動(dòng)相關(guān)的英文視頻片段，如孩子們在公園玩耍、運(yùn)動(dòng)等，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：包括Let'stalk部分的錄音、英文歌曲等，用于聽力練習(xí)和語音模仿。

閱讀材料：

-英文文章：挑選與周末活動(dòng)或日常生活相關(guān)的英文短篇文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-英文書籍：推薦學(xué)生閱讀簡單的英文繪本或故事書，其中包含對星期和活動(dòng)的描述，以增強(qiáng)學(xué)生的語言輸入。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人周末計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)包含星期一至星期日的表格，供學(xué)生填寫自己的周末活動(dòng)計(jì)劃，以此作為口語練習(xí)的依據(jù)。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在周末的真實(shí)活動(dòng)，用英語描述，并在課堂上分享，促進(jìn)語言輸出和自我反思。

教學(xué)資源擴(kuò)展：

-詞匯卡片：制作包含星期名稱、周末活動(dòng)動(dòng)詞短語的卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-對話模板：提供用于練習(xí)目標(biāo)句型的對話模板，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的對話內(nèi)容。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)星期和周末活動(dòng)主題的互動(dòng)游戲，如連連看、猜謎游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

教學(xué)資源應(yīng)用：

-在課程開始時(shí)，使用圖片和視頻素材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入周末活動(dòng)的主題，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用音頻素材播放Let'stalk部分的對話，讓學(xué)生聽并模仿，同時(shí)通過多媒體展示對話場景，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，提供個(gè)人周末計(jì)劃表，讓學(xué)生規(guī)劃自己的周末活動(dòng)，并在小組內(nèi)用英語分享。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，使用記錄本來回顧學(xué)生的周末活動(dòng)，讓他