第17課《貓》教學實錄 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第17課《貓》教學實錄2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《貓》

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊。

《貓》是一篇描寫人與動物之間情感交流的散文，通過講述作者與貓之間的故事，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的主題。本節(jié)課旨在讓學生感受作者對貓的深厚情感，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力，同時引導他們關(guān)注生活中的動物，學會關(guān)愛和尊重生命。二、教學目標

1.讓學生理解并分析《貓》中的情感表達和人物心理描寫。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和對散文的閱讀興趣。

3.引導學生通過文本學習，培養(yǎng)觀察和描繪動物細節(jié)的能力。

4.通過討論與貓相關(guān)的道德和情感問題，提高學生的批判性思維和表達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解散文的抒情性：《貓》作為一篇抒情散文，教學重點是引導學生感受作者對貓的情感表達。例如，通過分析“貓的溫柔可親、善解人意”等描寫，讓學生理解作者對貓的喜愛和懷念之情。

-掌握心理描寫技巧：文章中多次出現(xiàn)對貓心理活動的細膩描寫，如“貓的神情、動作”等，教學重點是讓學生學會如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)動物的心理狀態(tài)。

-道德與情感的探討：通過討論貓與人的關(guān)系，引導學生思考人與動物之間的道德責任和情感聯(lián)系。

2.教學難點

-情感表達的深度理解：難點在于學生可能難以完全理解作者對貓的深厚情感，特別是對貓的行為和情感反應(yīng)的細膩描繪。例如，分析“貓在主人身邊的依戀和信任”時，需要引導學生深入體會這種情感。

-抽象概念的具體化：如“貓的靈性”這一概念較為抽象，學生可能難以把握。教學難點在于如何將這一概念具體化，通過實例講解，如“貓如何通過眼神和動作表達情感”，幫助學生理解。

-文本結(jié)構(gòu)與主題的關(guān)聯(lián)：文章的結(jié)構(gòu)安排與主題表達的關(guān)聯(lián)是教學的另一個難點。例如，分析文章如何通過不同的事件和描寫手法來展現(xiàn)人與貓之間的情感紐帶，需要教師通過具體分析文章的章節(jié)結(jié)構(gòu)和情感變化，幫助學生理解這一難點。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與《貓》相關(guān)的視頻片段，展示貓的日常行為和情感表達，以及制作貓的圖片集，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：準備一些與動物相關(guān)的短文或詩歌，作為課后閱讀材料，加深學生對動物情感的理解和體會。

3.在線工具：利用在線文本分析工具，幫助學生分析《貓》中的情感表達和修辭手法，以及使用在線討論平臺，促進學生之間的交流討論。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與貓相關(guān)的圖片或視頻，如貓的可愛行為、貓與人類的互動等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“你們對貓有什么印象？”，“貓給你們帶來了哪些感受？”通過這些問題引導學生思考人與動物之間的關(guān)系，并自然過渡到本節(jié)課的主題《貓》。

2.新知學習（25分鐘）

-文本閱讀：學生自主閱讀《貓》一文，教師隨后進行簡要復述，確保學生理解文章大意。

-分析討論：教師引導學生分析《貓》中的情感表達，如“貓的溫柔可親”等描寫，讓學生分享自己的感受和理解。

-細節(jié)解析：講解課文中的重點詞句，如“貓的靈性”、“貓的依戀”等，引導學生深入理解貓的性格特點。

-修辭手法：分析課文中的修辭手法，如擬人、對比等，讓學生體會作者如何通過文字表達情感。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學生分組討論《貓》中體現(xiàn)的人與動物的情感，以及如何在日常生活中尊重和關(guān)愛動物。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如作者、貓、旁觀者等，通過角色扮演來深入體驗和表達文本中的情感。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習：要求學生以《我心中的寵物》為主題，寫一篇短文，描述自己與寵物的情感故事。

-口頭表達：學生輪流分享自己的寫作內(nèi)容，提高口頭表達能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)人與動物和諧共處的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中如何更好地關(guān)愛動物的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生閱讀一篇與動物相關(guān)的文章，并寫一篇讀后感。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生帶走核心知識。

-對學生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和思考。六、教學反思

這節(jié)課通過《貓》的學習，我看到了學生們對動物的情感有了更深的理解和體會。他們在討論中表現(xiàn)出了對動物的愛護之心，這是我非常欣慰的。但在情感表達的深度理解和抽象概念的具體化方面，我覺得部分學生還是有些困難。下次我會嘗試更多的教學手段，比如讓學生自己舉例來加深理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在寫作表達上還有提升的空間，未來會加強這方面的訓練。整體來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓每一個學生都能更好地理解課文，提升他們的語文素養(yǎng)。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出較高的合作能力和互動意識。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠投入角色，生動地展現(xiàn)出對課文的理解。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，大多數(shù)能夠準確地把握課文中的情感表達和修辭手法，顯示出對課文內(nèi)容的深入理解。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：從學生的作業(yè)來看，他們能夠較好地將課堂所學應(yīng)用于寫作實踐中，邏輯思維能力和表達能力有所提升。但在細節(jié)描寫和情感表達上，仍有部分學生需要進一步加強。

測試成績：通過單元測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對課文內(nèi)容的理解和記憶較好，但在文本分析和情感把握方面，還有待提高。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課堂互動和實踐活動很有趣，但也提出希望能在寫作技巧上得到更多的指導。

教師反思：我意識到在教學中需要更多地關(guān)注學生的個性化需求，特別是在寫作指導上要更有針對性。未來，我計劃在課堂上增加更多的寫作練習，并提供個別化的反饋，幫助學生提升寫作能力。同時，我也會根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果更佳。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一些關(guān)于貓的紀錄片或短片，如《貓咪的秘密生活》等，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，同時讓學生更直觀地了解貓的行為和習性。

-圖片資源：準備一系列貓的圖片，包括不同品種的貓、貓的日常行為等，用于輔助教學，幫助學生形象地理解課文中的描述。

-音頻資源：選擇一些輕柔的背景音樂，營造一個舒適的課堂氛圍，特別是在學生閱讀和寫作時播放，有助于提高他們的專注力。

2.閱讀材料

-教材延伸閱讀：挑選一些與《貓》主題相關(guān)的延伸閱讀材料，如其他描寫動物的散文、詩歌等，讓學生在課后自主閱讀，拓寬知識面。

-動物故事集：收集一些關(guān)于動物的短故事，這些故事可以體現(xiàn)人與動物之間的情感，或者探討動物的智慧等，用于課后閱讀和討論。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度詞典、有道詞典等，方便他們在閱讀和寫作時查找不熟悉的詞匯和短語。

-聽力練習軟件：利用一些在線聽力練習軟件，如英語流利說、滬江英語聽力等，幫助學生提高英語聽力水平，增強對課文內(nèi)容的理解。

-文本分析工具：使用在線文本分析工具，如文本挖掘、詞頻分析等，幫助學生分析《貓》中的語言特點和情感表達。

4.互動平臺

-討論論壇：創(chuàng)建一個在線討論論壇，讓學生在課后進行討論和交流，分享對課文的理解和感悟，促進思想的碰撞。

-寫作分享平臺：建立寫作分享平臺，鼓勵學生將課堂所學應(yīng)用于寫作實踐，并分享自己的作品，獲得同學和教師的反饋。

5.輔助教學軟件

-電子白板軟件：使用電子白板軟件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，便于在課堂上展示和討論課文內(nèi)容，增強互動性。

-屏幕共享軟件：利用屏幕共享軟件，如Zoom、騰訊會議等，進行遠程教學或家長會，方便家長了解學生的學習情況和教學進度。

6.資源庫

-教師資源庫：建立一個教師資源庫，包含各類教學資源，如教案、課件、習題庫等，便于教師之間共享和交流教學經(jīng)驗。

-學生資源庫：為學生提供豐富的學習資源，包