Unit 3 Lesson 5 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3Lesson5教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit3Lesson5教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3，主題為“Whereisyourpencil?”，旨在幫助學(xué)生掌握常用介詞in、on、under等表示物品位置的詞匯，以及詢問(wèn)物品位置的一般疑問(wèn)句和回答。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物品的位置，提高日常交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握表示物品位置的介詞in、on、under等，以及詢問(wèn)物品位置的一般疑問(wèn)句和回答。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，提高其用英語(yǔ)描述物品位置的表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3中的Lesson5，主要圍繞“Whereisyourpencil?”這一話題展開。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何使用介詞in、on、under等來(lái)描述物品的位置，以及如何構(gòu)造和回答詢問(wèn)物品位置的一般疑問(wèn)句。通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用這些語(yǔ)言點(diǎn)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握介詞in、on、under的正確用法，以及詢問(wèn)物品位置的一般疑問(wèn)句和回答的結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)：在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)介詞和句型，以及理解并運(yùn)用各種指示物品位置的詞匯。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)還包括幫助學(xué)生區(qū)分不同介詞的用法，以及在復(fù)雜的情景中正確使用這些介詞。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，構(gòu)造和回答一般疑問(wèn)句可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)中將注重通過(guò)重復(fù)練習(xí)和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-黑板與粉筆

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件/APP（用于課后練習(xí)）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一些日常物品的圖片，如鉛筆、書籍、手機(jī)等，詢問(wèn)學(xué)生這些物品通常放在哪里。學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)學(xué)生使用介詞in、on、under等來(lái)描述物品的位置。通過(guò)這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示本課的重點(diǎn)介詞和句型，通過(guò)示例句子和圖片來(lái)解釋每個(gè)介詞的用法。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并回答關(guān)于物品位置的問(wèn)題。之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)教師提供的物品卡片，使用所學(xué)介詞和句型來(lái)描述卡片上物品的位置。學(xué)生通過(guò)相互交流和合作，實(shí)踐新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

教師然后展示一些含有不同介詞的句子，讓學(xué)生判斷每個(gè)句子是否正確，并解釋原因。這個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。接下來(lái)，教師通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在教室里尋找丟失物品的情景，使用所學(xué)句型和介詞進(jìn)行對(duì)話。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示他們理想中的教室布局，并在海報(bào)上用英語(yǔ)標(biāo)注物品的位置。學(xué)生需要使用本課所學(xué)介詞和句型來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。教師在這個(gè)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)和制作海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，同時(shí)也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)理念和海報(bào)上的物品位置。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)正確的介詞使用和句型結(jié)構(gòu)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，以便在日常生活中能夠更自然地使用這些語(yǔ)言點(diǎn)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的課程中繼續(xù)積極參與，不斷提高英語(yǔ)水平。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)描述物品位置的表達(dá)有了較好的理解和掌握。我觀察到大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，他們展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。但也有部分學(xué)生在使用新學(xué)的介詞和句型時(shí)仍顯得不夠自信，需要在未來(lái)的課程中給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏，真正掌握這些重要的語(yǔ)言技能。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何描述物品位置的基礎(chǔ)上，我將作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)為兩個(gè)部分。第一部分是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用英語(yǔ)描述自己的房間布局，并在作業(yè)本上畫出房間平面圖，標(biāo)注物品的位置，如“mypencilisunderthedesk”，“mybookisontheshelf”。這樣的作業(yè)不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能讓學(xué)生將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中。第二部分是讓學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“MyIdealStudySpace”，要求學(xué)生在短文中描述他們理想中的學(xué)習(xí)空間布局，并說(shuō)明為什么這樣的布局有助于他們的學(xué)習(xí)。

2.反饋方式：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅關(guān)注語(yǔ)法和句型的正確性，也會(huì)評(píng)價(jià)他們對(duì)于物品位置的描述是否準(zhǔn)確。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)寫下個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。在下次英語(yǔ)課上，我會(huì)預(yù)留時(shí)間讓幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)，特別是那些有創(chuàng)意和準(zhǔn)確描述的作業(yè)。這樣不僅可以激勵(lì)被分享的學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何更好地描述物品位置和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

此外，我還會(huì)在課堂上進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)介詞用法的掌握程度。通過(guò)這樣的反饋和互動(dòng)，學(xué)生能夠即時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并在實(shí)際應(yīng)用中不斷改進(jìn)。

在作業(yè)講評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)總結(jié)學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，提供正確的用法，并給出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，討論他們?cè)诿枋鑫锲肺恢脮r(shí)的想法和遇到的問(wèn)題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的英語(yǔ)水平。八、九結(jié)語(yǔ)九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課程主題相關(guān)的物品位置圖片，如桌子、椅子、書架、文具等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解介詞的使用。

-視頻素材：制作或選擇一些簡(jiǎn)短的教學(xué)視頻，展示日常生活中物品的放置場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)介詞in、on、under等的使用。

-音頻素材：錄制一些聽力練習(xí)的音頻，包含不同場(chǎng)景下詢問(wèn)物品位置的對(duì)話，供學(xué)生在課堂上練習(xí)聽力和口語(yǔ)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些適合七年級(jí)學(xué)生的英文文章，內(nèi)容涉及日常生活場(chǎng)景，如教室、臥室等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和鞏固介詞的使用。

-英語(yǔ)小冊(cè)子：編寫或選用一些介紹物品位置表達(dá)方式的英語(yǔ)小冊(cè)子，供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人物品位置記錄表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己在家里或教室里物品的位置，以及使用介詞描述這些位置的句子。

-角色扮演卡片：制作一些角色扮演卡片，上面印有不同物品和位置的信息，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

教學(xué)支持：

-教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的PPT，包含課程目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)活動(dòng)、練習(xí)題等，幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

-教學(xué)參考書：為教師提供一本教學(xué)參考書，其中包含課程的理論基礎(chǔ)、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、測(cè)試題庫(kù)等內(nèi)容。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：編寫一本與課本同步的練習(xí)冊(cè)，包含大量的練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

技術(shù)支持：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦或開發(fā)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，供學(xué)生在課外使用，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些可靠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生能夠在線查找額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料。

評(píng)估工具：

-課堂測(cè)試卷：設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，用于