一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第9課 說說我的家教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課說說我的家教學(xué)實(shí)錄鄂教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課說說我的家

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：鄂教版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解家庭的基本概念，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、熱愛家庭的情感。通過講述、討論和互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)家庭的美好，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，讓學(xué)生理解家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)到遵守家庭規(guī)則與社會(huì)主義法治精神的關(guān)系；提升學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，通過理解家庭成員間的相互關(guān)愛，培養(yǎng)尊老愛幼、和善相處的品質(zhì)；發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使其學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任，形成良好的家庭溝通與互動(dòng)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解家庭的構(gòu)成、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭中的責(zé)任與義務(wù)。

-家庭的構(gòu)成：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握家庭成員的基本稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并了解每個(gè)家庭成員在家庭中的角色。

-家庭成員關(guān)系：強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互關(guān)愛、支持和幫助，例如通過講解父母照顧孩子的故事，讓學(xué)生理解父母的愛。

-家庭責(zé)任與義務(wù)：讓學(xué)生明白家庭成員之間應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如孝敬父母、幫助做家務(wù)等，例如通過討論如何幫助家里做力所能及的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和體會(huì)家庭中的情感交流和責(zé)任意識(shí)。

-家庭情感交流：難點(diǎn)在于讓學(xué)生感受到家庭中愛的表達(dá)方式，例如通過分享家庭成員間的溫馨故事，讓學(xué)生理解父母的辛勞和付出。

-家庭責(zé)任意識(shí)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，例如通過設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中體會(huì)責(zé)任感。

-家庭規(guī)則意識(shí)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并遵守家庭規(guī)則，例如通過講解家庭規(guī)則的重要性，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則是為了家庭和諧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用家庭主題的視頻、圖片和音頻，如家庭互動(dòng)的場景、家庭成員間的對(duì)話錄音等，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的道德與法治故事書或短文，讓學(xué)生通過閱讀理解家庭的重要性和家庭成員間的相互責(zé)任。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如教育游戲或家庭角色扮演軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐家庭角色，提升學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭主題的圖片，如不同家庭的照片，或播放一段家庭互動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考。

-提問：“你們能告訴我什么是家庭？家庭對(duì)你意味著什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感受，自然過渡到本課主題《說說我的家》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與家庭相關(guān)的課文材料，讓學(xué)生自主閱讀，并找出家庭成員的稱呼和家庭成員間的相互關(guān)系。

-聽力訓(xùn)練：播放一段家庭成員間的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，如“對(duì)話中提到了哪些家庭成員？他們之間是如何相處的？”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解家庭相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”，并通過卡片游戲讓學(xué)生記憶這些詞匯。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家庭中的規(guī)則和責(zé)任，例如“在家中，我們應(yīng)該如何尊重和幫助彼此？”

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的家庭成員，模擬家庭中的互動(dòng)場景，如扮演父母教育孩子、孩子幫助父母做家務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解家庭成員間的責(zé)任和關(guān)愛。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭責(zé)任實(shí)踐：要求學(xué)生寫下在家中可以承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任，如“幫媽媽洗碗”或“給爸爸倒水”，并討論如何完成這項(xiàng)責(zé)任。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員間的相互關(guān)愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在討論和實(shí)踐中的感受，以及如何在日常生活中實(shí)踐家庭責(zé)任。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭中的美好時(shí)光，并寫下一段關(guān)于家庭的感人故事或經(jīng)歷。

7.課堂延伸（10分鐘）

-安排學(xué)生在下一節(jié)課上分享他們的家庭故事，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭主題的深入理解和情感交流。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和吸收課程內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和法治意識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《說說我的家》讓我看到了孩子們對(duì)家庭的真摯情感，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，有些孩子對(duì)于家庭責(zé)任的理解還不夠深入，今后我會(huì)在課堂上加入更多實(shí)際案例，幫助他們更好地理解家庭責(zé)任的意義。另外，我也注意到在角色扮演活動(dòng)中，部分孩子表現(xiàn)緊張，未來我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演腳本，降低孩子們的緊張感，讓他們更自信地參與到活動(dòng)中來。此外，作業(yè)的反饋顯示，孩子們的寫作能力還有提升空間，我計(jì)劃在課后提供更多寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的情感和想法。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集家庭主題的短視頻，如父母與孩子互動(dòng)的溫馨場景，家庭成員一起做飯、游玩的畫面，用于導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考。

-圖片：準(zhǔn)備一系列家庭關(guān)系的圖片，包括不同年齡段的父母與孩子的合影，以及不同家庭成員間的互動(dòng)，用于課堂討論和情感交流。

-音頻：錄制或收集家庭生活中的聲音，如家庭成員間的對(duì)話、笑聲等，用于聽力練習(xí)和情感體驗(yàn)。

2.閱讀材料

-故事書：選擇包含家庭主題的兒童故事書，如《愛心樹》、《我的一家》等，讓學(xué)生通過閱讀理解家庭的溫暖和家庭成員間的情感聯(lián)系。

-短文：編寫或選取關(guān)于家庭責(zé)任、家庭規(guī)則的短文，如“家庭中的小規(guī)則”、“如何做一個(gè)好孩子”，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)家庭生活中的基本準(zhǔn)則。

3.在線工具

-教育游戲：利用在線教育平臺(tái)提供的家庭主題游戲，如家庭角色扮演、家庭責(zé)任選擇等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：使用在線討論工具，如班級(jí)微信群、教育論壇等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論家庭話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線詞典、聽力練習(xí)軟件等工具，幫助他們更好地掌握家庭相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)物資源

-家庭樹模板：準(zhǔn)備家庭樹模板，讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，了解家庭成員的構(gòu)成和關(guān)系。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演道具，如家庭服裝、頭飾等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加投入。

5.社會(huì)資源

-邀請(qǐng)家長參與：邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，分享他們的家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地理解家庭的意義。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如家庭服務(wù)中心、圖書館等，為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭主題的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在《說說我的家》這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生們對(duì)家庭的概念有了更深入的理解，他們能夠用自己的語言描述家庭成員和家中的溫馨時(shí)刻。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作能力和溝通技巧。此外，他們?cè)趯懽髯鳂I(yè)中也能夠表達(dá)對(duì)家庭的愛和對(duì)家庭成員的感激之情。

然而，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)家庭責(zé)任和理解家庭成員間的情感聯(lián)系方面還存在困難。有些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中顯得緊張，不能很好地融入角色。還有的學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，不太愿意分享自己的家庭故事。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)情感引導(dǎo)：我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的家庭故事，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)家庭的愛和對(duì)家庭成員的情感。通過小組分享和全班討論，讓學(xué)生們感受到分享的快樂和集體的溫暖。

-提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如家庭角色扮演、家庭情景劇等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)家庭知識(shí)，提升他們的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

-強(qiáng)化寫作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作方面的不足，我會(huì)在課后提供一對(duì)一的寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地組織語言，表達(dá)自己的想法和情感。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：考慮到學(xué)生在課堂上的參與度和專注度，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)增加課堂互動(dòng)和休息時(shí)間，確保學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-利用家長資源：我會(huì)邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，讓家長分享他們的家庭經(jīng)驗(yàn)